篇1：14《母鸡》 第二课时 教学设计14《母鸡》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14《母鸡》教学设计第二课时一、教学分析《母鸡》是四年级下册第四单元的课文，本文是老舍先生脍炙人口的佳作，采用对比的手法，由讨厌母鸡到不敢讨厌，赞扬了母爱的无私与伟大。二、教学目标(一)知识与能力目标复习巩固生字词，联系上下文和生活实际等方法理解课文中含义深刻的句子。(二)过程与方法目标学习作者的观察方法和对比的写法，感受作者细致传神的描写，并积累优美词句。(三）情感态度与价值目标体会作者情感变化，感受母爱的无私与伟大。结合学生情感体验，教育其学会感恩。三、教学重难点:(一)教学重点品味描写母鸡的语句，学习作者的观察方法，体会作者情感的变化。(二)教学难点理解“一...
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 篇2：16雷雨 第二课时 教学设计16雷雨 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计第二课时玉林市福绵区沙田镇关塘小学 李玉寅教学目标:1.能联系语境理解词语，体会“挂、坐”等词语运用的准确性。2.通过朗读表达自己的感受。3.能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。教学重点:1.通过朗读表达自己的感受。2.能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。教学难点:能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。教学过程:一、巩固生字，回顾前文1.课件出示，学生开火车读：压力、蝉鸣、窗户、垂下来、扑过来。2.通过上节课的学习，这篇课文是按照什么顺序介绍了雷雨的不同景象 (板书:前、中...
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  篇3：20 蜘蛛开店 第二课时 教学设计20 蜘蛛开店 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：20蜘蛛开店 教学设计第二课时教材分析《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这一单元的主题是“改变”，语文要素是借助提示讲故事。这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，它思维简单，害怕麻烦，结果自己累得半死还被客人吓跑了。告诉我们在生活中做事要考虑周全，不能半途而废。学情分析二年级的学生认知水平较低，心理可塑性较强，对于有趣的童话故事很感兴趣，喜欢听故事，讲故事。《蜘蛛开店》的思维方式简单，没有坚持的精神比较容易懂，非常容易激发学习的兴趣。教学目标1、有感情地读课文，会根据示意图复述故事。2、联系课文内容，明白道理。3、抓住“改变”，展开丰富想象，让蜘蛛开店成功！教学...
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 篇4：1 场景歌 教学设计(第二课时)1 场景歌 教学设计(第二课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌 教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件 第二课时 教学...
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  篇5：1场景歌教学设计（第二课时）1场景歌教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文场景歌教学设计 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 2.正确、流利地背诵课文。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用; 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一：复习回顾...
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  篇6：4《珍珠鸟》 第二课时教学设计4《珍珠鸟》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《珍珠鸟》教案设计【教学目标】知识与能力：1.抓住重点字词，读出句子所蕴含的情感；2.理解课文内容，体会小珍珠鸟与“我”逐渐亲近的过程；3.通过多种形式的朗读，读出情感，感悟“我”对珍珠鸟的喜爱及珍珠鸟对“我”的逐渐信赖。过程与方法：1.结合画面以及文章内容，反复朗读品味语言美；2.指导学生自主学习、合作学习，通过自己的阅读体验，抓住课文的主要内容。情感、态度与价值观：体会小珍珠鸟与“我”逐渐亲近的过程，感受人与动物之间那种和睦、信赖的美好境界，产生爱鸟护鸟的意识。【教学重点】理解课文内容，体会小珍珠鸟与“我”逐渐亲近的过程，感受人与动物之间那种和睦、信赖的美好境界。...
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  篇7：7、大小多少 第二课时 教学设计7、大小多少 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7、大小多少（第二课时）教学目标：1.正确、流利地朗读、背诵课文。了解“大小”“多少”的对比关系。2.初步了解“个、只、群、堆”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语.教学重点： 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。 2.会读儿歌。教学难点：引导学生学习“多—少”“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学过程：一、复习导入(出示生字词)二、朗读童谣，认识字词，积累量词。过度：课文给了我们这么多动物和水果，我们一起去看看这些动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？1...
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 篇8：2 找春天第二课时教学设计2 找春天第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2、找春天第二课时教学目标：1、认知目标：学会本课生字。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课教师检查学生的识字情况（听写自查）二、图文对照，读中感悟（一）学习课文4-7自然段1、认真读一下课文4-7自然段，想一想，孩子在哪里找到了春天？（把找到的词语圈出来）柳枝、小...
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 篇9：22 狐假虎威 第二课时（教学设计）22 狐假虎威 第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】1.复习巩固生字词语。2.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾。3.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。4.理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。【教学重点】1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。【教学难点】理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。【教学准备】 多媒体课件、教具【教学过程】任务一：森林大闯关——创设情境，回顾字词（一）创设森林剧院的情境：同学们，今天森林剧院给我们送来了一张观影票，但是要我们帮助两位动...
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 篇10：3.《荷花》第二课时教学设计3.《荷花》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3.荷花 部编版 三年级下册 第一单元 第 2 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“蓬、胀”等 5 个生字， 读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字， 会写“荷 花、清香”等 14 个词语。 2.有感情地朗读课文， 能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。 背诵第二至四自然段。 3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活动画”。 4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己...
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  篇11：6《将相和》第二课时（教学设计）6《将相和》第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《将相和》教材分析 本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇葡相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以葡相如的活动为线索，通过对“完壁归赵”“漏池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了葡相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。学情分析 五年级的学生有一下的课外阅读基础，不少学生对历史故事也很感兴趣，对进一步学习课文有很高的热情。基于第一课时的学习，学生掌握了字词，能概括出文章的主要内容，并学习了第一个小故事“完璧归赵”，对人物形象有了初步的认识。计划课时 2课时（...
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  篇12：22 狐假虎威 第二课时 教学设计22 狐假虎威 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】知识与技能：复习巩固生字词语。 过程与方法：1.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾；2.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。情感态度与价值观：理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。教学重点：1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。教学难点：理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。教学准备： 多媒体课件、教具一、创设情境，复习导入师：小朋友们，你们看，今天我们获得了一张森林广场的剧场票。但是我们要帮两位小演员到达...
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  篇13：1白鹭 第二课时 教学设计(表格式)1白鹭 第二课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《白鹭》教材分析 《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文诗。全文只有352个字，却为我们描绘了一个美丽、可爱、高雅、脱俗的生灵。课文紧扣“白鹭是一首精巧的诗”一句，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。 全文共10个自然段，条理清楚，按照“总—分—总”的结构展开叙写。首尾照应，结构严谨，语言朴实无华、流畅传神。作者巧妙地将文字化为图画，突出美感；运用比喻等修辞，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。学情分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学...
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  篇14：14《母鸡》第二课时 教学设计14《母鸡》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14《母鸡（第二课时）》教学设计教材内容：部编版小学语文四年级下册第四单元第14课《母鸡》。教材分析：《母鸡》这篇文章是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，记叙了作者对母鸡态度的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和居功炫耀，刻画了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造出一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，字里行间散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。学情分析：本课需要学生学会找具体词句体会作者的情感变化及母...
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 篇15：【新课标】人音版五上第二单元《足迹》大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版五上第二单元《足迹》大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教学评一体化课时教学设计首页授课时间： 年 月 日课 题 《嘎达梅林》——探索民族英雄的足迹课 型 欣赏（新授） 课时 第 1 课时课时学业 质量标准 听赏具有鲜明形象和主题思想、情感表现较丰富的歌曲、小型器乐曲、简单歌舞音乐等，以中国作品为主。体验音乐的情绪与情感变化，探究其变化原因。教材内容架构 及重难点作品（谱例） 分析 《嘎达梅林》是一首短调蒙古族民歌，具有叙事性的特点。在欣赏马头琴曲的基础上学唱歌曲，歌曲共四句歌词，每段歌词有四句，每段歌词的第一乐句都以蒙古族人民熟悉的鸿雁从南方飞来开始，以寓意嘎达梅林的英雄形象。课时教学评目标与思政要素 感...
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 篇16：13《寒号鸟》第二课时 教学设计13《寒号鸟》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台执教者 学校 年级 二年级 学科 语文课题 《13.寒号鸟》（第二课时）教学目标 1.知识与技能：读懂课文，理解“缝、衔、劝告、得过且过”的意思。2.过程与方法：分角色朗读课文，品味重点词句，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟最后被冻死了？3.情感态度价值观：引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到的道理。教学重难点 重点：1.读懂课文，理解词语。2.品读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟最后被冻死了？难点：引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学准备...
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