我身边的文化遗产（精选8篇）

综合性学习 身边的文化遗产教案资料可供全国地区适用。

大致详情：综合性学习 身边的文化遗产INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1．知识与技能目标：了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2．过程与方法目标：积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。3．情感态度与价...

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身边的文化遗产（共38张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)——中华国粹 博大精深 ——身边的文化遗产快速抢答拉萨布达拉宫北京故宫中国瓷器快速抢答福建土楼川剧变脸中国剪纸一、文化遗产我知道文化遗产物质文化遗产非物质文化遗产录民族智慧文明瑰宝具有历史、艺术和科学价值的文物：古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画……历史上各时代重要的实物、艺术品、文献、手稿图书资料……历史文化名城（街道、村镇）……以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相传的传统文化表现形式：口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能……身边的文化遗产1．历史遗留下来的名胜古迹、民间...

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【培优训练】综合性学习 身边的文化遗产（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：民心，大家都团结一致，打仗时必定舍身忘死。22.A23.列举态，苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情事例生于忧患，死于安乐抚恤百姓（或：心存百姓）24，相同：12.分别从听觉和视觉两个方面铺写阴寒惨烈的橡地气氛，暗示攻都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。甲文强调朝廷要有严格执守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利地位，为下文驰军援法，直言敢谏的贤士；乙文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳救作了铺垫13.“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很国事。不同：甲文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对大，卷起红旗便于急行军：另一方而是高度成各，不事张扬，把战事...

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第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：学科：语文 授课年级：八年级讲课题目：身边的文化遗产章节名称 八年级上册综合性学习----身边的文化遗产 学时 1学时《课标》要求 能够在讨论、交流过程中体验合作的喜悦。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出活动计划（研究计划）。能够综合运用跨学科知识完成学习任务。能够分清原始资料与间接资料，选择权威资料。内容与学情分析 内容分析 本节课是八年级上册第三次综合性学习，安排在文言诗文单元第六单元之后。身边的文化遗产有具体的实物，也有抽象的习俗、礼仪、艺术等。本节课安排的三个教学活动依次是：认识身边的文化遗产；推荐身边的...

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统编版八年级语文上册第六单元综合性学习 身边的文化遗产 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《身边的文化遗产》练习1．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁 铸佞臣。(杭州岳墓对联)②上联：海纳 ，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则 。(林则徐书两广总督府对联)(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为...

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【小学德育作业】我身边的真善美 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：【小学德育作业】我身边的真善美德育作业作为德育体验、探究、实践的一种新的德育模式，能有效调动学生的主体能动性，释放孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，充分发挥家庭、社会的教育合力，促使学生在认知、体验、感悟、实践的过程中，形成良好的道德意识、道德行为和道德习惯。为充分挥优秀设计的示范作用，为班主任提供优质的学习资源，现推出德育作业专栏，以期通过分享优秀的德育作业设计，鼓励广大班主任优化德育作业，提高育人实效，真正实现“活动中育德，生活中育人”，促进学生道德成长和个性化发展。我身边的真善美——五年级六月份德育作业【作业目标】1.用心欣赏身边美景并用相机定格那一瞬间，让学生发...

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统编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《身边的文化遗产》教案教学目标：1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2.通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。3.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学课时：3课时，第一节完成活动指导，布置 任务，学生开始准备，第二课时,研学,完成研学任务。一周后，第三课时用一课时展示...

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统编版语文八年级上册 第六单元综合性学习　身边的文化遗产教案资料可供全国地区适用。

大致详情：综合性学习　身边的文化遗产教学目标1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2.通过搜集身边的文化遗产，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。3.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。重点难点1.通过搜集身边的文化遗产，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。2.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学方法探究、讨论、合作法。教学准备课件课时安排1课时教学过程一、导入新课自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组...

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