篇1：孟子的说理艺术——《得道者多助 失道者寡助》《富贵不能淫》学案孟子的说理艺术——《得道者多助 失道者寡助》《富贵不能淫》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：孟子的说理艺术——《得道者多助 失道者寡助》《富贵不能淫》姓名：____________ 班级：_______________课前预学反馈1.摘录《得道多助失道寡助》《富贵不能淫》两文中易读错的字词。2.写出 《得道多助失道寡助》《富贵不能淫》中你不理解的字词句，和你的猜想。我不理解的字词：___________________________________________________________我对以上词语含义的猜想是 ：_________________________________________________________________________...
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  篇2：第23课《孟子三章——得道者多助，失道者寡助》课件（共48张PPT）第23课《孟子三章——得道者多助，失道者寡助》课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)＜孟子＞二章得道多助，失道寡助1、议论文三要素：① 、② 、③ 。 2、论据包括：① ② 。3、常见的论证方法： ① ② 。 ③ ④ 。 4、议论文的基本思路： ， ， 。 3、议论文的语言特点： 。论点论据论证事实论据道理论据举例论证道理论证比喻论证对比论证提出问题分析问题解决问题准确严密作者知多少孟子（前372年－前2...
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  篇3：23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 课件23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)目 录3得道多助，失道寡助作者：孟子正字音字句翻译内容理解文言词句闯关图主旨理解姓名：籍贯：时代：成就:所属派别：后世尊称为:孟子，名轲，字子舆，邹国（今山东邹城市）人战国时期思想家、教育家、政治家、文学家、散文家儒家学派亚圣笔记《孟子》属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成。他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。本文出自《孟子·公孙丑下》四书【课堂演练1】文学常识填空。孟子，名________，邹国（今山东邹县城东南）人，__________时期思想家，__________学派代表人物之一。...
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   篇4：23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 对比阅读试卷（含答案解析）23《孟子》三章 得道多助,失道寡助 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台八上 文言文对比阅读 23《孟子》三章 得道多助,失道寡助翻译：有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了（有利于作战的）天气时令，这样却不能取胜，这是因为（有利于作战的）天气条件比不上（有利于作战的）地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不尖利，粮食不是不充足，但守城者弃城而逃走，这是因为（有利于作战的）地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来而不...
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  篇5：2023年中考语文复习：文言文《得道多助，失道寡助》专项训练（含答案）2023年中考语文复习：文言文《得道多助，失道寡助》专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习：文言文《得道多助，失道寡助》专项训练一、课内阅读得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．下列加点词解释有误的一项是（ ）A．池非不深也 池：护城河B．委而去之 去：离开C．寡助之至 至：到...
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  篇6：23《孟子》三章 《 得道多助，失道寡助》课时练习（含答案）23《孟子》三章 《 得道多助，失道寡助》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文上册《23.1得道多助，失道寡助》课时练积累运用1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是 （ ）A.失道寡助( guǎ) 富贵不能淫(yín)B.戒之日(jiè) 丈夫之冠也( guàn )C.亲戚畔之( pàn) 舜发于畎亩之中( tiǎn)D.胶鬲(gé) 人则无法家拂士( bì)2.解释下列句中加点的词语。(1)委而去之(2)是焉得为大丈夫乎(3)以顺为正者，妾妇之道也(4)与民由之(5)傅说举于版筑之间(6)行拂乱其所为...
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  篇7：2023年中考语文文言文专题训练《得道多助，失道寡助》（含答案）2023年中考语文文言文专题训练《得道多助，失道寡助》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文言文专题训练《得道多助，失道寡助》一、课内阅读阅读《得道多助，失道寡助》，回答各题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不知人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．解释下列加点的词。①委而去之②寡助之至，亲戚畔之2．用现代汉语翻译文中画线的句子。3．《孟子》...
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   篇8：23 《得道多助，失道寡助》（共29张PPT）23 《得道多助，失道寡助》（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)22 《孟子》三章得道多助，失道寡助CONTENTS 教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。社会动荡不安、人民生活十分痛苦。面对这种现实，孟子提出了“民贵君轻”的思想主张，他反对不义的战争，主张君主要广施“仁政”。他的这些主张，对于我们今天建设发展和谐社会是有其进步意义的。本节课我们就来学习他宣传其政治主张的文章《得道多助，失道寡助》。新知导入孟子(约公元前372～公元前28...
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     篇9：中考语文文言文复习-- 得道多助，失道寡助 课件(共15张PPT)中考语文文言文复习-- 得道多助，失道寡助 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第15篇 得道多助,失道寡助《孟子》知识帮得道多助,失道寡助第15篇 【作品拓展】《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。本文选自《孟子·公孙丑下》,题目为编者所加。得道多助,失道寡助第15篇 【原文呈现】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威...
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     篇10：第23课 《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共18张ppt）第23课 《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)23 《孟子》三章第1课时 得道多助，失道寡助1．掌握文中实、虚词的用法。2．掌握本文的论证方法及其特点。(重点)3．引导学生结合实例领会文章论点蕴涵的深刻哲理。(难点)教学目标孟子(约前372年～前289)，是战国时期思想家、教育家。名轲，邹(今山东邹城东南)人。受业于孔子之孙子思的门人。是继孔子之后儒家学派的又一具有重大影响的大师，封建时代被尊为“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。孟子提倡“仁政”“王道”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。曾以所学游说诸侯，但不为所用。退而与弟子万章、公孙丑等作《孟子》七篇，计286章。作者简介《孟子》记录了孟子...
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     篇11：23《得道多助，失道寡助》 过关练习（含答案）23《得道多助，失道寡助》 过关练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《得道多助，失道寡助》过关练习一、文学常识孟子，名 ，字 。 时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期 家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，主张 等，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“ ”之称，与孔子合称为“ ”。（“四书”：《 》《 》《 》《 》）二、词语解释得道多助 道：失道寡助 寡：天时不如地利 天时： 地利不如人和 地利： 地利不如人和...
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    篇12：第23课《孟子三章——得道多助，失道寡助》同步练习（含答案）第23课《孟子三章——得道多助，失道寡助》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册第23课《得道多助，失道寡助》综合练习卷班级__________姓名__________学号__________一、解释下列加点的字词。天时（ ）不如（ ）地利（ ），地利不如人和。三里之城，七里之郭（ ），环（ ）而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是（ ）天时不如地利也。城（ ）非不高也，池（ ）非不深也，兵革（ ）非不坚利也，米粟非不多也，委（ ）而去（ ）之，是地利不如人和也。故（...
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  篇13：23 《孟子》三章-得道多助，失道寡助吗 课件(共27张PPT)23 《孟子》三章-得道多助，失道寡助吗 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《孟子三章》“得道多助，失道寡助”教学目标1.学习三篇文章结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说特色。（难点）2.掌握古今异义词，学习文中的排比、对比等修辞手法。（重点）3.正确理解并认识“得道多助，失道寡助”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“生于忧患，死于安乐”的含义，并从中得到应有的教益——人才要在艰苦中造就。 （素养）新知导入孔子是儒家学派的开创者，而在孔子之后，继续将儒家学派发扬光大的是孟子。孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。今天，我们一起学习三篇文章，了解孟子及其主要思想。这节课我们一起来学习“得道多助，失道寡助”《孟...
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篇14：《得道多助，失道寡助》课件（27张PPT）《得道多助，失道寡助》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《孟子》孟子故事孟母三迁孟母断机杼孟子：名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。如《孟子》一书， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。孟子孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下，他最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”、“王道”。主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们能安居乐业 。曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。《孟子》是孟子及其门人所作，儒家学派的经典著作之一...
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    篇15：23孟子三章之《得道多助，失道寡助》课件(共36张PPT)+教案23孟子三章之《得道多助，失道寡助》课件(共36张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编版八年级语文上册第一章得道多助得道多助失道寡助失道寡助学习目标反复诵读《得道多助，失道寡助》，理解文意，背诵课文。理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助，失道寡助”的内涵。体会孟子说理论证的特点，品味对比、排比等句式的表达效果。新课导入壹新课导入中国有句俗话：“得民心者得天下”。中国历史上，对于得民心者得天下的君主，同学们，你知道的有谁呢？自主学习贰作者简介名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻...
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     篇16：2023年中考语文文言文专项训练：《得道多助，失道寡助》对比阅读（含解析）2023年中考语文文言文专项训练：《得道多助，失道寡助》对比阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文言文专项训练：《得道多助，失道寡助》对比阅读1．阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何...
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    篇17：23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)得道多助，失道寡助《孟子》三章孟母三迁资料链接孟子，字子舆，尊称“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称二人。人性方面：性善论（主张性本善，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。）政治方面：主张施仁政、行王道，提出民贵君轻的民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻。”）价值观方面：强调舍生取义。资料链接《孟子》，是以记言为主的语录体散文。集中反映了他作为先秦儒家主要代表的基本思想，是中国思想史和儒学史上重要的典籍。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。米粟...
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     篇18：部编版八年级语文上册 23.1 《得道多助，失道寡助》教案部编版八年级语文上册 23.1 《得道多助，失道寡助》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.1 得道多助，失道寡助 教案教学目标1.在背诵中理解选文的思想内容，体会选文所说明的道理。2.把握文中运用对比，逐层深入论证的方法。3.了解孟子和《孟子》，探求孟子的思想。教学重难点1.在背诵中理解选文的思想内容，体会选文所说明的道理。2.把握文中运用对比，逐层深入论证的方法。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课——与“人和”有关的名言警句家和万事兴。兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。众人拾柴火焰高。团结就是力量。人心齐，泰山移。作者简介孟子（约公元前372年-约公元前289年），名轲，字子舆，邹国（现山东省邹城市）人，有人认为...
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  Tags：多助,得道,精选,18篇
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