篇1：23《孟子》三章《〈孟子〉三章》富贵不难淫 课件(共47张PPT)23《孟子》三章《〈孟子〉三章》富贵不难淫 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)新课导入如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？孟子王侯将相宁有种乎？陈涉人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁待从头，收拾旧山河，朝天阙。岳飞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥苟利国家生死已，岂因祸福趋避之。林则徐生当作人杰，死亦为鬼雄。秋瑾鲁迅 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。富贵不能淫读写感学习目标积累文言词汇，培养文言语感，明确论点论据和论证方法。写出论证思...
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    篇2：第23课 《孟子》三章 课件（共26张ppt）第23课 《孟子》三章 课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)22 《孟子》三章第一课时《得道多助，失道寡助》你读正确了吗读准字音，巩固基础寡（ ） 夫（ ） 域（ ） 戚（ ） 粟（ ） 畔（ ）fúɡuǎyùqīsùpàn孟子如何“雄辩”？“辩”什么？为何而“辩”？知人论世（背景）：孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代。面对这样的社会现状，他强烈反对不义战争，宣扬“仁政”“王道”。“以民为本，推行仁政”是他最重要的政治主张。但这些主张不被当时的诸侯王接受，所以他在游说时会说：“王好战，请以战喻。”“雄辩”要靠巧妙的方法——以战喻...
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    篇3：第23课《孟子》三章-同步优质课件(共75张PPT)第23课《孟子》三章-同步优质课件(共75张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)23《孟子》三章得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐第一课时得道多助失道寡助理解文章内容，积累文言词语。（重点）学习目标反复诵读，体会作者说理的方法。（重点）懂得“人和”得天下和有忧患意识的道理。（难点） 01 0203孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，主张“民为贵，君为轻”，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。其文章气势充沛、逻辑严密、语言流畅、论事论理雄辩有...
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  篇4：23《孟子》三章 课件(共71张PPT)23《孟子》三章 课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)圣贤风君子魄——八年级上部编版第六单元教学设计（上）一、文体：传记散文二、内容主旨：（1）《〈孟子〉三章》：孟子用正反对比来推行其“仁政”的理想（2）《愚公移山》：愚公与智叟言行的对比，以奇特想象寄寓不凡追求（3）《周亚夫军细柳》：细柳营与霸上、棘门军营的对比，生动事迹彰显人物品格三、单元情境：年级举办“感动你我”——本学期课本人物颁奖典礼活动，班级负责研读第六单元三篇课文，概括文意，并为人物撰写一篇颁奖词，不少于300字。四、单元目标：一、语言目标1.借助课下注释及工具书梳理文意，掌握常见文言词汇与文言句式，积累古今异义词等相关文言知识。2.有...
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  篇5：23.《孟子》三章 课件（53张PPT）23.《孟子》三章 课件（53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/八年级上册23.《孟子》三章学习目标1、借助注释和工具书读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路，积累名言警句。2、反复诵读，了解作者的论证思路和方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。3、体会“大丈夫”的含义，懂得“人和”者得天下和“生于忧患，死于安乐”的道理，增强对“仁”“礼”“义”的理解并增强忧患意识。《得道多助，失道寡助》1.走近作者孟子（约前372—前289），名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物，在儒家学派的地位仅次于孔子，被世人称为“亚圣”。孟子是孔子之孙子思的再传弟子，游说于齐梁之间，不被重用，退而...
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     篇6：23孟子三章课件（71张PPT）23孟子三章课件（71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)《孟子》三章孟子故事孟母三迁孟母断机杼名 ，字 ，邹（现山东邹县）人，战国时期 家、 家。他 是 思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张 以统一天下，最早提出了“民贵君轻”的主张。曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。《 》是孟子及其门人所作，长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响，与《论语》、《大学》、《中庸》合称四书。孟子轲子舆思想教育...
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   篇7：23《孟子》三章《孟子三章（富贵不能淫）》课件(共40张PPT)23《孟子》三章《孟子三章（富贵不能淫）》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)1、学习文言实词、虚词等文言知识。2、正确理解并认识“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的含义，并从中得到应有的教益。教 学 目 标把握文章的论点、论据、论证结构及论证方法等。教 学 重 难 点人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？今天，我们一起来看看“亚圣”——孟子对“大丈夫”的阐释。。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹城人。伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物，被后人称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。在人性方面，孟子主张性善论，以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。在社会政治...
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  篇8：23 《孟子》三章 课件(共43张PPT)23 《孟子》三章 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)得道多助，失道寡助孟子与《孟子》孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。孟子与《孟子》《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，...
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   篇9：23《孟子》三章 课件（92张PPT）23《孟子》三章 课件（92张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT) 先考一道时事政治题： 中共“十六大”上，胡锦涛总书记提出了“ ”的执政观念。 以人为本这是一个历史的进步。但是你知道吗，这并不是胡总书记的“原创”——他是化用了中国古代一个思想家的“以民为本”的思想。2006年4月21日，胡锦涛在美国耶鲁大学发表演讲指出：“中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值……”创立“以民为本”思想的是谁呢？是孟子22《孟子》三章作者 孟子 名 轲 字 子舆 朝代 战国评价 战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子继承发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，被尊称...
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    篇10：第23课《〈孟子〉三章》课件（共92张ppt）第23课《〈孟子〉三章》课件（共92张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT)八年级·语文·统编版·上册第六单元 情操志趣23.孟子三章合作探究分层作业预习导学单元主题 学习目标情操志趣 1.积累常见的文言词句，养成积累的习惯，掌握积累的方法。2.反复诵读品味，培养阅读、鉴赏古诗文的能力。3.培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，树立正确的价值观教材内容阅读:23.《孟子》三章得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐24.愚公移山 《列子》教材内容25.《周亚夫军细柳》 司马迁26.诗词五首《饮酒》其五 陶渊明《春望》 杜甫《雁门太守行》 李贺《赤壁》 杜牧《渔家傲》 李清照写作 表达要得体学习...
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  篇11：统编版八年级语文秋季读写体系培训班课件 第 8 讲 【古文】《＜孟子＞三章》与孟子的个人理想 课件(共263张PPT)+素材统编版八年级语文秋季读写体系培训班课件 第 8 讲 【古文】《＜孟子＞三章》与孟子的个人理想 课件(共263张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共263张PPT)【古文】《<孟子>三章》与孟子的个人理想目录密基础热身知识详解能学有余力●萄壹龙基础热身春秋战国时期，百家争鸣，学派群起。在这尼众多的学派里，最终传承下来的，影响最大、声名最显的是（)李聃杨朱庄周韩非邻饼孔丘孟轲荀即墨翟春秋战国时期，百家争鸣，学派群起。在这尼众多的学派里，最终传承下来的，影响最大、声名最显的是（儒家）李聃杨朱庄周韩非邻孔丘孟轲荀即墨翟苑浩然e之气儒家学派学说的开创者>至圣先师”孔子“亚圣”学说的发扬者孟子66与孔子并称被后人尊为学派代表人物之一字子與，战国时...
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 篇12：23《孟子》三章 课件（共35张PPT）23《孟子》三章 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《孟子》三章 孟子小时候，父亲很早去世，母亲没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子经常和邻居小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里！”于是就带着孟子搬到市集住。到了市集，孟子又和邻居的小孩学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱眉：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”孟母三迁孟母三迁“亚圣”——孟子 众所周知...
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  篇13：23《孟子》三章 课件（共42张PPT）23《孟子》三章 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《孟子》三章学习目标1．了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。2．理解文章大意，把握文章的观点和思路。3．感悟孟子的思想观点，提高自己的道德修养，做一个品德高尚的人。走近孟子孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和孟子以“孔孟”并称。得道多助，失道寡助学法推荐1.儒学经典时代久远，意蕴深厚，如何深入地学习？大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。——朱熹2.提炼：学法——熟读、精思；目标——若出于口...
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     篇14：23《孟子》三章《孟子三章（生于忧患死于安乐）》课件(共38张PPT)23《孟子》三章《孟子三章（生于忧患死于安乐）》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心1.积累文言词汇，理解重点词句的含义，能正确翻译课文；2.了解作者孟子及《孟子》散文的特点；3.理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。教 学 目 标学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。教 学 重 难 点大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王...
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    篇15：23 孟子三章 课件（共28张PPT）23 孟子三章 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《孟子》三章孟子：孟子，名轲，或字子舆，华夏族（汉族）。他是孔子之孙孔伋的再传弟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》等。后世追封孟子为"亚圣公"，尊称为"亚圣"，其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子万章共同编写完成。孟子：孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代：当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城”;统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”;人民是“仰不足以事父母，俯不足...
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  篇16：22 《孟子》三章课件(共48张PPT)22 《孟子》三章课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第六单元22 《孟子》三章 《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。《孟子》作为儒家经典之一，主要记述了孟子游说各诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。作品简介 孟子（约前372-前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家、政治家、教育家。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。《孟子》是孟子及其门人所作。作者简介 本文选自《孟子译注》。题目是编者加的。孟子的一生是坎坷不平的，他虽有宏伟的政治理想，但始终不得志。最后只得走孔子的老路：从事教育、著书立说。另外，孟子的一生又是战斗的一生，当时的...
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     篇17：23《孟子》三章《孟子三章（得道多助失道寡助）》课件(共44张PPT)23《孟子》三章《孟子三章（得道多助失道寡助）》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)数英雄 论成败古今谁能说明白千秋功罪任评说海雨天风独往来一心要江山图治垂青史也难说身后骂名滚滚来有道是人间万苦人最苦终不悔九死落尘埃轻生死 重兴衰百年一梦多慷慨九州方圆在民心斩断情丝不萦怀谁不想国家昌盛民安乐也难料恨水东逝归大海有道是得民心者得天下看江山由谁来主宰得民心者得天下看江山由谁来主宰1．积累文言词语，疏通文意。2．初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、 失道寡助” 的含义 。3．增强对国家安定团结的政治局面的认识。教 学 目 标运用对比，逐层深入的论证的写法。教 学 重 难 点同学们，看过电影《建国大业》...
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    篇18：23 《孟子》三章-生于忧患，死于安乐 课件(共19张PPT)23 《孟子》三章-生于忧患，死于安乐 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)生于忧患，死于安乐导入新课一只青蛙跳入40摄氏度的水(不是沸水)中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。另一只青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再缓慢加热(每分钟上升0.2摄氏度)，青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，不知不觉被煮死在热水中朗读课文舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾...
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篇19：23 《孟子》三章-富贵不能淫 课件(共27张PPT)23 《孟子》三章-富贵不能淫 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)富贵不能淫朗读课文景春曰：“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。”孟子曰：“是焉得/为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫/之冠也，父命之；女子/之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。此之谓/大丈夫。”有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。诵读指导首先把握节奏，准确停顿，准确把握句子之间的关系，根据不同的句子做好句内的停顿，只有把握好句内的停顿，才能把握文章整体的节奏...
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篇20：第23课《孟子三章》课件(共84张PPT)第23课《孟子三章》课件(共84张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)孟子三章字子舆，战国中期鲁国邹（今山东邹城）人。思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”。孟轲宣扬"仁政"，最早提出"民贵君轻"思想。一、识其人论 语大 学中 庸孟 子孟子及其弟子所作，儒家经典之一。记叙了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。得道多助失道寡助学习目标：一、熟读课文、疏通文意、积累文言词汇，理解古代哲人的思想。二、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。三、理解“天时”、“地利”、“人和”、“得道多助，失道寡助”的含义。诵其文通其意内容理解...
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