篇1：《昆虫记》：科普作品的阅读（学案）《昆虫记》：科普作品的阅读（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《昆虫记》：科普作品的阅读 作者简介 法布尔，法国昆虫学家，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，被誉为“昆虫诗人”等。 作品简介 法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……为了揭开这些奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。 ...
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  篇2：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》考点汇总【主要内容】主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情①既是科普著作，同时也是文学经典②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫图片荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。【昆虫特点】1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁...
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  篇3：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习知识单名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》科普作品的阅读 知识单课本原文作者简介法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。内容简介《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。《...
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  篇4：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 读书笔记汇总名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 读书笔记汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》读书笔记汇总读书笔记（1）《昆虫记》是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……我第一次读这本书，就被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温柔；有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢？别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿...
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  篇5：八年级名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）八年级名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读语段，对三个问题作答正确的一项是（ ）“七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，它则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸前——刺穿饮之不竭的圆桶……四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐……”文中的“它”是指_______（昆虫名），本文出自_____（人名）的《昆虫记》，该书透过昆虫世界折射出_______。...
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    篇6：部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计3部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计3资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》【教学目标】梳理法布尔的写作风格。2、学习作者细致观察的习惯，体会作品的语言美。3、通过阅读，走进昆虫世界，感受自然魅力，感受作者对大自然与生命的尊重和热爱之情。【教学重难点】【学生分析】【教学过程】同学们，今天，我们一起来走进法布尔的昆虫世界，好吗？一、作者印象1.同学们，当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自回答）2.老师在拿到这本书的时候，首先关注的是作者，因为正是作者的辛勤笔耕，才带给我们不尽的享受。好，那么请几个同学来说说对法布尔的印象（课件）3.其实在这本书中也介绍了作者，谁发现了？来介绍给大家听一听。（出示作者简介）一般情况下，一本书的...
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  篇7：部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计2部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝉》教学设计一、导入：今天我们一起共读的课文《蝉》，节选自昆虫学家法布尔的《昆虫记》，鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。那我就一起走进法布尔鲜活的一步步逼近真相的文字。二、分享自读初体验1、同学们自读完了课文，我们来分享一下在文中读到的有关蝉的有趣故事。学生说故事，说完了让学生用四个字概括一下，老师板书板书：巧妙筑穴 金蝉脱壳 成虫产卵 孵化新生 幼虫入地（隐藏自己）课中小结：文章介绍了蝉从幼虫到成虫的生长过程，从产卵到幼虫的成长历程。非常科学准确的介绍了蝉的生活习性与生长历程，这就是说明文。（板书：科学说明）批注自读话情趣几个画面写得情...
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  篇8：部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计1部编版八年级语文上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》教学设计学习目标了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，领悟法布尔的精神，激发阅读兴趣，提高阅读能力。结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。教学过程导入你们读过《昆虫记》这部作品吗？它最吸引你的地方是什么？让我们一起走进在，在《昆虫记》 中，去了解昆虫的世界。二、快速阅读知大意1.阅读提示;不出声默读文段，抓住重点去跳读。以每分钟500字的速度，5分钟左右读完。2.闯关大测验检测速读效果，速问速答1.蟹蛛会织网吗？2.蟹蛛最喜欢的食物是什么？3.蟹蛛的捕食方...
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  篇9：名著导读 昆虫记 科普作品的阅读 课件(共12张PPT)名著导读 昆虫记 科普作品的阅读 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)走进法布尔的昆虫世界《昆虫记》八年级语文上册1第一课时法布尔（1823—1915)，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。著有《昆虫记》，具备罕见的艺术气质和人文内涵，被尊称为“昆虫世界的维吉尔”。人物简介写作背景（1）查阅资料在阅读科普文时，要提前查阅资料，才能实现有效阅读。（2）精读与圈点批注相结合在阅读中，可以合理使用圈点和批注的方法，做好...
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    篇10：统编版八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》科普作品的阅读 专题练习(含解析)统编版八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》科普作品的阅读 专题练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》专题练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面有关《昆虫记》的表述，有误的一项是（ ）A．《昆虫记》一书的作者是法国作家法布尔，这本书被誉为“昆虫的史诗”。B．《昆虫记》中写蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。C．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。D．《昆虫记》中写石蚕善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。2．下面对《昆虫记》表述错误的一项是（...
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    篇11：2023年中考语文名著阅读专题 《昆虫记》科普作品的阅读 课件(共30张PPT)2023年中考语文名著阅读专题 《昆虫记》科普作品的阅读 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)众3教材链接】《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地'剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…为了揭开这些奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。因此，阅读《昆虫记》便...
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    篇12：统编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 教案统编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读【教学目标】1.读法指导，把握题材特点。2.了解科普作品的艺术手法。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.读法指导，把握题材特点，了解作者及写作背景。2.阅读《昆虫记》，感知文本内容，了解科普作品的艺术趣味。3.理解作品中蕴含的科学精神和人文精神。【教学过程】一、了解评价，导入新课师：有这样一本书，名家推崇备至，请看：课件出示：在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。——罗曼·罗兰（法国思想家、文学家、音乐评论家）这个大科学家像哲学家...
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    篇13：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 练习（含解析）统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读[内容简介]《昆虫记》是一部引人人胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著。作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁行进行的不懈努力。它任社表作者在书中以人性观照虫性，以虫性反映社会人生。作者用通俗易懂、生动有趣的语言和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了对生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识,体现了作者观察细致人微、孜孜不倦的科学探索精神。[艺术手法]1.行文生动活泼，语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳...
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  篇14：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读专题练习（含答案）统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》名著专题练习一．练习题1、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》 ，是 杰出昆虫学家 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部 。2、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 。3、法布尔称赞 的建筑才能,认为在这一点上 远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。4、简述《昆虫记》的主题：5、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性，比方说，蝎子毒强、萤火虫是残忍的、金龟子会 、甲虫会剪 。6...
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    篇15：八上语文 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品阅读 教学设计八上语文 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》科普作品阅读教学设计教学目标：1.了解法布尔的生平经历；感受法布尔的人格魅力。2.引导学生学习科学知识，激发学生学习科学的兴趣，培养科学思维。3.感受作品的文字之美，提升表达能力，学会写作技巧。4.通过阅读作品，让同学们感知生命意识，体悟社会人生。教学重难点重点：引导学生学习科学知识，激发学生学习科学的兴趣，培养科学思维。难点：感受作品的文字之美，提升表达能力，学会写作技巧。教学过程：（一）课堂导入：一个人，一部书，一个传奇。同学们大家好，今天我们来一起学习《昆虫记》科普作品阅读。首先我们来进行一个猜字谜游戏，根据文字提示猜测是哪种昆虫。蜗牛、萤火虫、螳螂，他们...
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  篇16：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 读书交流课堂实录统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 读书交流课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》读书交流课实录教材分析：《昆虫记》所在的位置是部编新教材八年级上册。对于这本书，教材中提出的阅读建议是阅读科普作品。这本书是在第五单元后面推荐的，本单元学习重点是“把握说明对象的特征”，单元的写作主题是“抓住特征，说明事物”，选入了本书作者法布尔的单篇课文《蝉》，编者这样编排，充分体现了新教材用单篇带动整本书阅读的理念，也映照了《初中语文新课程标准》中提出的“阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”这一要求。（二）学情分析：《昆虫记》是一部相对浅显的作品，对于八年级的学生而言，阅读起来没有太大的障碍，况且小学学段对于这本书也有过推荐，所以学生对于把握这本书的...
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   篇17：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 课件（60张PPT）统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 课件（60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)昆虫记法布尔世间每一个被创造出来的事物都有人为其吟诗作画，并且像童话故事中令人如醉如痴的公主一样，等待着她命中注定的救星降临。陷入泥潭或者迷失草丛的小昆虫足以令他联想到最高深、最引人关注的问题，从中发掘出一个神奇的诗一般的世界。法布尔(1823-1915),法国昆虫学家、动物行为学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“科学界诗人”“无与伦比的观察家”。“在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。”——罗曼·罗兰《昆虫记》,又译为《昆虫物语》或《昆虫学记》,共十卷，每卷含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆...
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   篇18：部编版八年级语文上册教案 第五单元 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读部编版八年级语文上册教案 第五单元 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读【教学目标】1.读法指导，把握题材特点。2.了解科普作品的艺术手法。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。【教学重难点】1.教学重点：读法指导，把握题材特点，了解作者及写作背景。2.教学难点：阅读《昆虫记》，感知文本内容，了解科普作品的艺术趣味。【教学准备】教学多媒体课件，有关这部名著作者、内容和写作艺术的资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、了解评价，导入新课教师：有这样一部书，不少名家对此推崇备至：在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。——罗曼·罗兰（法国作家、音乐学家...
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  Tags：昆虫记,科普,作品,阅读,作业
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