篇1：【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计【教学目标】1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。【重点难点】1.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。2.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、诗歌朗读，导入新课师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。课件出示：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋...
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   篇2：部编版语文 八上 《白杨礼赞》 课件 (共43张PPT)部编版语文 八上 《白杨礼赞》 课件 (共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)白杨礼赞走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。【代表作】小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。写作背景《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争...
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    篇3：15.白杨礼赞 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上15.白杨礼赞 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.白杨礼赞暑假预习课课练部编版语文八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A．黄与绿主宰着，无边无垠（yín），坦荡如底，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。B．或者只是三五株，一株，懊然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹（yān）欲睡的情绪又将如何？C．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔（juè）强挺立的一种...
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   篇4：第15课《白杨礼赞》教案 部编版八年级上册第15课《白杨礼赞》教案 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《白杨礼赞》教学设计教材分析《白杨礼赞》是我国现代散文园地的一篇力作，也是茅盾先生留给后人的一份宝贵的精神遗产。因此，在分析、教学教材时，需要抓住文本的两个特点：（1）《白杨礼赞》是茅盾的一篇散文，本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。作者爱憎分明，文章感情炽热，节奏富于变化。要通过朗读活动的开展，感受作者的感情，理解白杨的象征意义，体会作者蕴含其中的精神世界。（2）在《全日制义务教育语文课程标准》中对于7-9年级的阅读要求中有一条是“在阅读中了解……抒情等表达方式”。茅盾先生在表达对白杨的崇敬、赞美之情时，运用...
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 篇5：部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 教案部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 白杨礼赞1．通过课文学习，理解散文形散神不散的特点和象征手法。2．把握排比句和反问句。1．托物喻义散文的特点。2．象征主义的写作手法。3．理解、把握排比句和反问句。第1课时一、新课导入在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》。二、资料助读茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文化运动的先驱者之一，...
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 篇6：第15课《白杨礼赞》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）第15课《白杨礼赞》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15《白杨礼赞》同步练习（后附答案）课前预习·独立自学语文（集体必做）反复读，读顺文本，攻克生字词反复读，复述大意，归纳主要内容，梳理文章的写作思路作者从哪些方面来赞美白杨？在当时，有什么象征意义？4.读完这篇文章后，你能提出哪些问题？或者有哪些质疑？（这是考验你是否有思考力和创造力的时候，认真思索便于东叔调整课堂策略）课后巩固·拓展·提升一、基础攻关（分层一，必做）（一）字词关1.用楷体字根据拼音写汉字（1） 【kāi kěn】（2） 【zhǔ zǎi】（3） 【jué jiàng】（4） 【pó suō】（5）...
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   篇7：部编版八年级上册15白杨礼赞一课一练（含解析）部编版八年级上册15白杨礼赞一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册 15 白杨礼赞 一课一练一、选择题1．下列加点字注音都正确的是（ ）A．婆娑（suō） 潜滋暗长（qián） 主宰（zǎi） 倔强挺立（juè）B．开垦（kěn） 无边无垠（gěn） 倦怠（dài） 虬枝（qiú）C．锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（qiào） 恹恹欲睡（yàn）D．毡子（zhān） 旁逸斜出（yì） 泛出（fàn） 坦荡如砥（dǐ）2．对修辞方法作出正确判断的是（ ）。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（2）白杨树...
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  篇8：【暑假自学】部编版语文八上 15《白杨礼赞》试题（含答案）【暑假自学】部编版语文八上 15《白杨礼赞》试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假自学——部编版语文八年级上册《白杨礼赞》试题一、选择题1．下列词语中书写有误的一项是（ ）A．奔驰 开垦 佩服 潜滋暗长 B．锤练 宛若 伟岸 坚强不屈C．严肃 正直 盘旋 黄绿错综 D．毯子 顽固 鄙视 参天耸立2．下列对文章的分析和理解，不恰当的一项是（ ）A．文章开篇直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡，领起全文。B．第二段转写黄上高原的景色，与白杨树的关系不大，与赞杨白杨树“不平凡”的内容不协调，可以删去。C．第段具体描绘白杨树的形象和性格，突出白杨树是“不平凡...
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    篇9：部编版八年级上册 15白杨礼赞一课一练（含解析）部编版八年级上册 15白杨礼赞一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册 15 白杨礼赞 一课一练一、选择题1．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）A．车上的乘客有的热情地聊着天，有的看着电子书，有的恹恹欲睡……B．我喜欢无边无垠的大草原。C．小明平时数学成绩很差，这次考试竟然D．台风“莫兰蒂”给广东沿海地区造成了严重影响，但广大人民坚强不屈，勇敢面对，积极行动，保护家园。2．为下列句子选词填空( )哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠， 着西北风。A．对抗B．抵抗C．抵御D．抵挡3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A．我们班长做事是非分明，为...
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    篇10：部编版语文八年级上册《白杨礼赞》课件（共24张ppt）部编版语文八年级上册《白杨礼赞》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)导入灼灼桃枝，荷风细柳，如火霜叶，压雪青松，这世上的风景，树木便占了半壁风情，梅兰竹菊自不必说，文人墨客从不吝啬对它们的描画，但有些树木，却鲜少出现在婉约的词章中，它总是与旷野、荒凉相伴，它就是白杨树，一种生长在大西北的树。《白杨礼赞》茅盾古典雅致学习目标1 读课文，明确白杨树的外形特点、内在气质和象征意义。2 探究文章象征写作手法。3 学习北方抗日军民的优秀品质。作者简介茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，中...
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   篇11：部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 课件（共33张PPT）部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)水面初平云脚低终岁常端正得道者多助安居而天下熄问君何能尔D【解析】A.juè—jué；B.yíng—yín；C.qiào—ké，yàn—yān。D【解析】A.踪—综；B.婉—宛；C.邪—斜。A【解析】“妙手偶得”形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。这不是谦虚的说法，故不恰当。D【解析】A.将“时节”改为“地方”；B.将“才”改为“就”；C.删去“能否”。B【解析】A、C、D三项都是比喻的修辞手法，B项属于拟人。C示例：赏白杨敬仰傲骨精神示例：仍能保持执着和不屈，生命之花就会开得更加美丽。示例：保护热带雨林就是保护地球的...
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    篇12：部编版语文八年级上册 《白杨礼赞》课件 (共24张PPT)部编版语文八年级上册 《白杨礼赞》课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)白杨礼赞1. 学习象征手法，把握托物言志散文的特点；2. 朗读课文，厘清脉络，梳理白杨树的特点；3. 理解烘托、对比、欲扬先抑的写作技巧，感受质朴坚强以及力求上进的精神。导入新课树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。作者简介茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》、...
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  篇13：部编版八上-15.白杨礼赞【优质教案】部编版八上-15.白杨礼赞【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）白杨礼赞 教案[教学目的]1、理解象征手法2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用4、掌握生字和常用词语[教学重点]理解课文中记叙、描写与抒情的关系[教学难点]象征手法的理解[教学课时] 两课时第一课时一、导入新课1.播放歌曲《小白杨》请学生谈谈对歌曲的理解（人对白杨的感情）2.作者简介茅盾本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇代表作品有《子夜》《林家铺子》《霜叶红于二月花》等茅盾曾经写过一...
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    篇14：部编版八年级语文上册--15.白杨礼赞--导学案部编版八年级语文上册--15.白杨礼赞--导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《白杨礼赞》第一课时 学 习目 标 1．理解课文写法。2．品析课文美点。 学习笔记课 型 朗读课学习过程 ★相信你能安静、认真地完成【基础在线】三星级学习成果第一步：读与感（上课之初就让同学们读起来，感受课文中的形象，感受课文中的情感，感受作者的表达意图。） 1．同学们朗读课文。 2．议一议自己的阅读感受。第二步：读与思（用朗读与思考的方式，理解作者的用笔之妙，理解作者的表达意图。）1．同学们朗读课文“汽车在望不到边际的高原上……行驶”这一部分。并思考以下问题：①这一部分起关键作用的词语有： 、...
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 篇15：15《白杨礼赞》 课件（61张PPT）2022——2023学年部编版八年级语文上15《白杨礼赞》 课件（61张PPT）2022——2023学年部编版八年级语文上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)***礼赞茅盾白杨礼：敬礼、致敬带着敬意怀着诚心去赞美白杨树。*自由地大声朗读全文，边读边思边划:白杨树是西北极普通的一种树，作者为什么要带着崇敬之心去赞美白杨树？*它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝；它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。外在形象*它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝；它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出；它的宽...
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    篇16：部编版八年级语文上册15.白杨礼赞教学设计部编版八年级语文上册15.白杨礼赞教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《白杨礼赞》教学设计一、单元分析：本单元的几篇文章都是散文，类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。二、教材分析：本文是一篇抒情散文，是一篇托物言志类抒情散文。从1940年5月起，作者矛盾在延安生活了5个月，他耳闻目睹了中国共产党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，从这看到了中华名族光明的前途，因此在1941年写了这篇文章。作者笔下挺拔向上，极普...
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