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背影的教案设计(19篇)
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资料标题 |
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（核心素养目标）1.2 感受生活中的法律 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）4.2 买东西的学问 第二课时 教案设计 |
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2.8《适应生存的本领》教案设计 |
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（核心素养目标）4.1 买东西的学问 第一课时 教案设计 |
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2.6《植物的繁殖》教案设计 |
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纲要上第15课 明至清中叶的经济与文化【教案设计】(表格式） |
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第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案设计（表格式） |
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第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 教案设计（表格式） |
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纲要下第10课 影响世界的工业革命 教案设计（表格式） |
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| 10 |
（核心素养目标）8.1 大家的“朋友” 第一课时 教案设计 |
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（核心素养目标）8.2 大家的“朋友” 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）10.3 当地的风俗 第三课时 教案设计 |
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（核心素养目标）10.1 当地的风俗 第一课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.1 读懂彼此的心 第一课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.2 读懂彼此的心 第二课时 教案设计 |
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1.3《能量的转换》教案设计 |
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纲要上第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【教案设计】(表格式） |
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（核心素养目标）10.2 当地的风俗 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）10.1 爱心的传递者 第一课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.2 感受生活中的法律 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及 组卷应用平台第1课《感受生活中的法律》教案设计第二课时 生活与法律课题 感受生活中的法律 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：初步认识和了解刑法、民法和行政法。 道德修养：通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。法治观念：通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。 健全人格：初步了解生活处处有法律。 责任意识：通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。重点 能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。难点...
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