初中语文背影教学设计（精选13篇）

部编版八年级语文上册14《背影》教学设计2资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版八年级语文上册第七课《背影》教学设计【教学内容】内容分析：人教版初中语文八年级上册第七课《背影》，是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的叙事散文，是作者1925年10月在清华大教任教时写的。全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间深厚真挚的感情。文章语言朴实，饱含深情，是感受亲情的好文章。学情分析：《背影》是第二单元以“爱”为主题的代表课文之一，通过学习，可以让学生在普通的生活中感受到“爱”的博大力量。尤其是处于青春叛逆期的学生，往往很容易忽视父母对我们的爱，...

图片详情：

14.《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文八上《14.背影》教学设计? 一、教学目标 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。 3.品析课文独具特色的语言，学习在特定环境下对人物的细节描写。 4.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。 二、教学重点： 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。 三、教学难点：? 1.品析课文独具特色的语言，学习在特定环境下对人物的细节描写。 2.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。 四...

图片详情：

统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计设计背景统编版初中语文八年级上册第一单元为“活动·探究” 单元，人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，选编的五篇课文体裁分别是消息、新闻特写、通讯、新闻评论。本单元以“活动任务单”形式，要求学生通过阅读新闻，掌握新闻的体裁及特点，了解新闻采编过程，并尝试创作新闻，借新闻知晓天下事，在阅读与创作中理解新闻的价值与使命。其中，《消息二则》以简明的标题和准确雅致的语言，让读者迅速把握我军战况；《首届诺贝尔奖颁发》以清晰的结构讲述首届诺贝尔奖情况和诺奖由来；新闻特写《“飞天”凌空——跳水女孩吕伟夺魁记》以细腻的正侧面描写等多种文学手法，刻画了吕伟跳水...

图片详情：

初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文备考-中考话题作文复习指导教学设计本设计用于九年级复习课，针对初三后期作文，写作的复习课，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时重在方法上的指导，进行规范化写作要求。教学目标：1.了解话题作文的基本形式，掌握话题作文的写作技巧。2. 了解话题作文写作的基本特点，规范写作，有效地提高作文的档次。教学重点:掌握话题作文的审题选材。教学难点：立意与选材 教学方法：引导分析，探究总结教学过程：一、导入 同学们，进入五月，我们谈论最多的一个词是什么？对！“中考”，这就是我们师生说话的话题。在这个话题之下，我们演绎了很多故事：如为了中考...

图片详情：

第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：八上第13课《背影》教学设计 “见”字立骨解背影 字斟句酌悟深情 【教学设想】 对于借事抒情的散文体载，专家名师们一再提醒，要潜入文本深处，以“我”的视角，理解“我”的想法，体会“我”的情感。所以这次备课我谨记此点，基于学情，尝试从作者的情感切入，联系语境，以“见”字立骨，引领学生努力吸收转化作者的写作思维。在本课的预习提示中也提到，要带领学生设身处地地体会文中描写的情景，联系自己的生活体验，感受文中的父子深情，而且要注意反复咀嚼仔细品味作者素朴典雅简净细致的语言特色。所以我把本课课型定为诵读型+语用型。 【素养目标】 1.分析矛盾 感受父子间纠结又深爱的情感 2.联系语境 品...

图片详情：

第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级级上册第14课《背影》教学设计 教学目标： 1.朗读课文，理解关键词语，梳理脉络。 2.抓住“背影”，分析父亲人物形象。 3.?知人论世，体会父爱的深沉与伟大。 教学过程 一、导入新课 这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻地表现了父亲的爱子之心和作者的思念之情。“背影”是全文描写的焦点，也是叙事的线索，作者对不同情境下父亲的“背影”作了笔墨酣畅的细致描写。《背影》无论是记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处，却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。 二、整体感知，理清思路（四次背影和...

图片详情：

14《背影》主题型文本教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：拳拳之心，行胜于言——《背影》主题型文本教学设计 教材分析 《背影》是朱自清先生的经典散文作品。这篇文章是八年级散文单元的第一篇，是一篇典型的写人记事散文。文章的叙述和描写都非常简净，语言朴素，情感深挚。文章以“背影”为线索，记述了与父亲车站送别，父亲为我买橘子的情景，刻画了一个感人至深的父亲的形象，表达了真挚的父子之情，抒发了对父亲的深切思念。 学情分析 结合七年级对散文的阅读学习，八年级学生已经了解散文的基本类型，体会文章的情感倾向。而《背影》的阅读，从字面上初看似乎不难理解，但要真正读懂文中所写的父子之间的情感，不仅仅要读懂文字本身，还应联系创作背景，引导学生进行更深入的阅读，读...

图片详情：

14背影 课件（共19张PPT）+教学设计+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：背 影【教学目标】（一）知识目标：1. 掌握课文中出现的重要词汇。2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标：1.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。（三）情感目标：1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【教学重点】 有感情朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。【教学难点】理解深沉的父子之情。 【教学方法】以读促悟法，自主、合作、探究法等【教学过程】 一、情景导入 引入：同学们，人生中的每一次相遇都是一种...

图片详情：

《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》教学设计1、教学目标1、读懂作品蕴含的情感；2、理解作者怎样通过朴实的语言表达丰富的情感；3、感受细节描写的奇妙作用，学习细节描写。2、教学难点感受细节描写的奇妙作用，学习细节描写。3、教学过程一、创设情景，导入新课同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国...

图片详情：

14《背影》教学设计及练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》教学设计教材分析《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作。这是一篇叙事性散文，入选人教版和苏教版语文八年级上册。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。特别是文中重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。这篇文章的主题是“父子亲情”，是学生熟悉的主题，文章语言简练自然，情感融入于其中，适合细细品读和欣赏。根据新课标中“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”的要求，我主要想通过探究、交流的形式，让学生从本文朴素的语言...

图片详情：

部编版语文八年级上册背影教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》教学设计一、新课导入，引共鸣多媒体播放歌曲《父亲》，并设计导语：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”父爱如山，父爱无言。父爱是一缕冬天里温暖的阳光，驱赶我们心灵中的寒；父爱是一把遮风挡雨的伞，总是在生活遭遇阴霾时出现。朱自清读懂了父爱，终以泪释怀。（板书题目）1.出示教学目标⑴感知文章内容，理清文章线索。⑵理解关键语句、学习人物写法。⑶体会父子情深，懂得理解亲情。 2.检查预习情况（1）作者简介找学生分享课下搜集的资料，其他同学相互补充。出示幻灯片展示作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后...

图片详情：

初中语文统编七上第一单元 2《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》【教学目标】1.有感情地朗读课文，把握内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【教学重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。【教学难点】感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》的语言和写法特点。【教学设计】一、导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看大自然赐给了济南什么样绝美的景...

图片详情：

初中语文八年级上册 18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文《中国石拱桥》教学设计1. 通过自主阅读文本以及小组合作活动，学生能够准确归纳说明对象的特点。2. 学生能够理解分析作者是如何抓住事物特征进行说明的，学习说明方法并体会其作用，梳理说明顺序，体会语言特色。3. 感受中国石拱桥的光辉成就，体悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发对传统优秀文化的热爱之情。教学重点学习说明方法并体会其作用，梳理说明顺序，体会语言特色教学难点体悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发对传统优秀文化的热爱之情。教材分析《中国石拱桥》是八年上册第五单元的一篇说明文，作者茅以昇是中国知名的桥梁建筑家。文章灵活运用举例子、列数字等说明方法来说明中国石拱桥的...

图片详情：

Tags：初中,语文,背影,教学设计,精选