篇1:创意手工视频:折纸-相片小盒创意手工视频:折纸-相片小盒资料可供全国地区适用。
大致详情:略...
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篇2:六年级【专项训练】课外阅读:相片(上)课件(20张PPT)六年级【专项训练】课外阅读:相片(上)课件(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)六年级 语文【课外阅读】相片(上)免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词,加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键...
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![]() ![]() 篇3:六年级【专项训练】课外阅读:相片(下)课件(17张PPT)六年级【专项训练】课外阅读:相片(下)课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)六年级 语文【课外阅读】相片(下)免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读,好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法,学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文,回答问题。相 片 正月里,我常替抗属写信。那些青年妇女总是在口袋里带来一个信封,两张信纸。如果她们是有孩子的,就拿在孩子的手里。信封信纸用起来并不方便,多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸,亲手折叠、裁剪成的。可是她们看得非常珍贵,非叫我使这个写不可。 这是因为她们觉得只有这样,才真正完全地表达了她们的心意。那天,一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封...
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![]() ![]() ![]() 篇4:修饰数码相片(教案) 综合实践活动六年级上册 全国通用修饰数码相片(教案) 综合实践活动六年级上册 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情:《修饰数码相片》教学设计一、教材解说 这节课主要让学生用光影魔术手软件的图像处理特效,对拍摄相片做一些特效处理,如人像美容、虚化相片背景、相片褪色处理等。人像美容是对人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤、消除红眼,弥补拍摄缺陷,让相片中的人像焕发出迷人的神采;用色彩对比淡化背景是通过保留主体的颜色,背景变黑白,使主体凸显出来,符合评价好相片的其中一个原则——突出拍摄主体;相片褪色处理是讲彩色相片转换成黑白相片,或者根据创作的需要,转化成其他的意境效果,表现一种怀旧的意境效果。通过这些特效处理,让相片看上去更赏心悦目,提升摄影作品的层次。 学生对相片后期处理有初步的认识,能较好地理解相片三原则,...
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![]() ![]() 篇5:17 相片 课件(17张PPT)17 相片 课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情: 1.学会本课生字,理解生词的基本含义。 2.学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格的写作方法。 3.有感情地朗读课文。 读课文并试着用上“我、年轻妇女、信、相片”说出本课的主要内容。 一位年轻妇女让我给她的丈夫写一封信,信中加了一张小小的相片。 1.崇高的心意是怎样的?为什么只有这种崇高的心意与战士的英雄气概相当? 2.良民证代表了什么?人们为什么焚烧它? 3.为什么信封信纸用起来是如此不方便,而又非用不可? 4.为什么要非要用这张相片?这是一张_________的相片 要求:说话要有...
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![]() ![]() 篇6:华东师大版第二册信息技术 2.3编辑数码相片 课件(15张PPT)华东师大版第二册信息技术 2.3编辑数码相片 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:留下美好的回忆
——数码相片的编辑
复习导入
数码相机的功能
扫描仪的功能
小组讨论
把上一节课收集的不完美的照片打开,大家讨论一下,该采取什么方法进行完善?
图像处理软件
ACDSEE:目前最流行的数字图象处理软件,简单实用
Photoshop:专业的图像处理软件
CorelDRAW:矢量图形处理软件
一、相片的浏览
界面及简单功能介绍
操作练习:
打开资源管理器,从ftp://10.71.25.70 复制复制个人文件夹的照片到D盘,运行ACDSee软件,观察界面并浏览D盘的照片。
ACDSee处理数码相片的常用方法
相片的旋转:
单击编辑图像按钮,进入图...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:华东师大版第二册信息技术 2.3编辑数码相片 教案华东师大版第二册信息技术 2.3编辑数码相片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:编辑数码照片 教学设计
1教学目标
1.了解常用的电子相册制作软件。
2.认识“数码大师”的操作界面,掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。
3.通过制作电子相册,了解多媒体作品创作的一般过程,体验创作的成就感。
2学情分析
五年级的学生已经在信息技术的学习过程中,学习了一些最常用的软件,已经初步掌握了摸索使用一个新软件的基本技能,而且在本册第二单元中的第四至第十课已经学习了有关图片与音乐的制作与编辑,积累了相关的图片与音乐素材,对本课“数码大师”软件的学习已经有了较好的能力基础与素材基础。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点:在“数码大师”中添加图...
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![]() 篇8:17 相片17 相片资料可供全国地区适用。
大致详情:课件26张PPT。六年级 语文 上册冀教版17 相片课件PPT1.文中的妇女为什么要给丈夫寄一张相片?2.这篇课文表达了老百姓怎样的思想感情? 预习检查课件PPT课件PPT我会写嫂sǎo写法:左窄右宽,左部“女”的横右不出头,末笔捺要展开。。组词:嫂子 军嫂 课件PPT我会写戳chuō写法:“羽”的两个横折的横稍短,要写得紧凑些。组词:邮戳 戳穿 课件PPT我会写炕kàng写法:“火”捺变点,末笔横折弯钩圆转有力。组词:火炕 炕头 课件PPT我会写讳huì写法:右部横间隔均匀,横折钩略内收。组词:忌讳 讳疾忌医 课件PPT我会写...
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![]() ![]() 篇9:华中师大版五年级上册信息技术 8.把我的相片放到名片里 课件(15ppt)华中师大版五年级上册信息技术 8.把我的相片放到名片里 课件(15ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:把我的相片放到名片里
华师大五年级信息技术上册第8课
(一)创设情境、激发兴趣
同学们,你们为自己设计的名片老师已将它打印出来,现在发给你们,欣赏欣赏自己的杰作,组内的同学还可相互交换看一看,了解一下别人的设计。
(一)创设情境、激发兴趣
同学们,假设这四位同学我不认识,他拿着别人的名片,我根据什么信息才知道不是他的?
请小组讨论,提出解决方法。
(一)创设情境、激发兴趣
同学们,假设这四位同学我不认识,他拿着别人的名片,我根据什么信息才知道不是他的?
请小组讨论,提出解决方法。
如果能把自己的相片放到名片里就不会出现上面的问题了,今天我们就一起来试着解决这个问题...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Tags:ppt,相片,精选,9篇
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