篇1：小学家长会 “双减”政策背景下如何守护孩子的睡眠 课件（19张）小学家长会 “双减”政策背景下如何守护孩子的睡眠 课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)保 / 证 / 健 / 康 / 睡 / 眠 / 质 / 量“双减”政策背景下如何守护孩子的睡眠1每天睡够八小时，多少孩子能够做到2睡眠不足对孩子有哪些影响3孩子们的睡眠质量如何4睡眠状况差对孩子有哪些影响5如何守护孩子的睡眠目 录第一章每天睡够八小时，多少孩子能够做到6-12周岁理想睡眠时长应为9至10个小时12-17周岁理想睡眠时长应为8至9个小时睡眠不足8小时的占比为32.2%睡眠不足8小时的占比为81.2%第二章睡眠不足对孩子有哪些影响情绪低落脾气暴躁注意力不集中记忆力变差第三章孩子们的睡眠质量如何？56%青少...
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   篇2：苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课 设置幻灯片的背景教学目标1. 知识与技能（1）尝试背景对话框及配色方案设置幻灯片背景的方法。（2）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。2. 过程与方法通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。3. 情感、态度与价值观通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。4. 行为与创新能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。教学重难点重点：应用设计模板设置背景色。难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。教学方法作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。教学过程一、情境导入（找一找）...
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 篇3：小升初语文总复习 直述句和转述句的互改（21张幻灯片）小升初语文总复习 直述句和转述句的互改（21张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句和转述句的互改
陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报，不能回家了。
好的，李虹。
李虹说，她中午要办黑板报，不能回家了。
转述句就是用你的话把一个人的话转告给另外一个人。
（也就是直接引语变间接引语）
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
有 “ ” 号的是直抒句（直接引语）
没有 “ ” 号的是转述句（间接引语）
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
姐姐说，我说得对，她就这样做 。
直抒句（直接引语）
转述句（间接引语）
小吏心里很不服气，大声嚷道：
“一枚铜钱有什么了不起的？”
小吏心里很不服气，大声嚷...
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   篇4：第二单元 第1课时 整体探究构建：如何辨别生活中的权利和义务，坚持权利与义务的统一课件（21张幻灯片）第二单元 第1课时 整体探究构建：如何辨别生活中的权利和义务，坚持权利与义务的统一课件（21张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)走进生活小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。（1）结合材料，你认为小云一家人“幸福在哪里”？（2）小云一家的幸福，得益于国家的哪些基本权利？课堂导入我来学宪法公民基本权利和义务在宪法中的体现：第二章 公民的基本权利和义务第三十三条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等：国家尊重和保障人权。第三十四条：选举权和被选举权。第三十五条：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条：宗教信仰自由。第三十七条：人...
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  篇5：苏科版四年级全一册信息技术第22课设置幻灯片的背景 教案苏科版四年级全一册信息技术第22课设置幻灯片的背景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：设置幻灯片背景
■教材分析
《设置幻灯片背景》是苏科版小学信息技术4年级第20课的内容。本课介绍了三种设置背景的方法：应用设计模板、配色方案和背景对话框美化幻灯片。教材对这三个知识点的讲解比较简单，尤其用背景对话框设置幻灯片背景，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。而实际上这部分深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若只是单纯让学生掌握书本上知识，那就背离了教学的原则，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握“设置幻灯片背景”的三种方法，明确幻灯片背景设置的多种方法，它们各有特点，根据需要选择合适的方法设置幻灯片背景。
■教学目标
知识与技能：
(1)学会...
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  篇6：新课标、新教材背景下精准备课的初步思考 课件（27张幻灯片）新课标、新教材背景下精准备课的初步思考 课件（27张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：1
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    篇7：9.形形色色的背景 课件（18张幻灯片）9.形形色色的背景 课件（18张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。点线面的形式还有很多对比观察，说一说没有背景的画有什么不同的感觉？你最喜欢哪一幅？装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。能将散乱的主体串联起来，整体感强。小训练： 你能给这个运动小人加上什么样的背景？我可以交错排列我可以慢慢地向外扩散我也可以缩小或放大我是一颗心哪一幅运笔更稳？对比暖（主体）冷（背景）彩色（背景）留白（主体）单色（背景）彩色（主体）运笔要领： 运笔一要稳，二要慢。画横线时要从左向右，画得慢一些，稳一些，密一些，一笔挨一笔的。 流动的色彩 背景让画面增添了神秘的氛围。符号的线条让牛儿跑得更欢！疏密变化让雨中世界更美！的线条让我们的...
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     篇8：9.形形色色的背景 课件（14张幻灯片）9.形形色色的背景 课件（14张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。第九课 形形色色的背景 情景导入（7分钟）学生认真欣赏下面的图片，并说一说有背景的画和无背景的话有什么区别？探究新知（8分钟）学习任务掌握具体的绘画方法，大胆发挥自己的创造性思维利用正确的方法设计一幅具有特色背景的儿童画学生作业（20分钟）选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变以下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。展示评价（5分钟）学生将自己画好的作品拿到前面展示台展示并向同学们介绍！
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   篇9：苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《设置幻灯片背景》教学设计
■教材分析：
本课为苏教版信息技术教材下册第二十课——设置幻灯片背景。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。
■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与...
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   篇10：高中主题班会--如何管理自己的情绪课件（28张幻灯片）高中主题班会--如何管理自己的情绪课件（28张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。怎样控制自己的情绪非凡培训课程--第一章 看别人不顺眼，是自己修养不够。 人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后才慢慢恢复正常人的优雅，关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。 ——题记 情绪管理“小故事”一 从前，在某个小镇上住着一位老婆婆，无论刮风还是天气晴朗，人们总能听到老婆婆的哭声。镇上的人觉得很奇怪，但又都不知缘由。有一天，从远处来了一个智者，见到老婆婆伤心的样子，就问道：“老婆婆，您有什么伤心事，告诉我，...
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  篇11：如何做一名合格的班主任课件（19张幻灯片）如何做一名合格的班主任课件（19张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)如何做一名合格的班主任 宏观驾驭（树立威信）12班主任工作的核心微观管理（勤和细）2如何树立权威（第一步：建立信任）1.思维转型： 权威带来一种假象上的怕你，但是带来不了真正的跟随，你的学生愿意跟随你，其实非常重要的是：对你有非常强烈和信任以及和你达成共识。 2.行动转型：1.赢得信任：主动公开你的动机，并做到言行一致。2.允许学生表达自己的看法和意见，他们会更加乐意完成老师交给的任务。老师喜欢听学生的话，学生喜欢听老师的话。3.管理除了理性之外，还有感性的部...
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   篇12：如何培养学生对学习的兴趣课件（21张幻灯片）如何培养学生对学习的兴趣课件（21张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：讨厌学习的原因何在 学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢?据调查与分析，大体上是由于下列原因： (1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好(多数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。 (2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。 (3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置不适当等，从而认为学习是件枯躁无味的事。 (4)对学习的逆反心理。有的同学由于经常在学习上受到低评价，...
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   篇13：预防和应对社会暴力伤害事件的发生 如何应对性侵害 课件（20张幻灯片）预防和应对社会暴力伤害事件的发生 如何应对性侵害 课件（20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)安全教育读本 七年级上册预防和应对社会暴力伤害事件的发生如何应对性侵害学校：长春市九台区兴隆中心学校教师：张旭社会安全如何应对性侵害活动一 认识“性侵害”什么是性侵害?性侵害（Sexual assault）,主要是指在性方面造成的对受害人的伤害，包括猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫、性骚扰等性侵害方式。缺乏性教育和性知识，使同学们的防范和反抗性侵害的意识淡薄，因而给坏人以可乘之机。活动二性侵害的主要形式诱惑型性侵害胁迫型性侵害滋扰型性侵害社交型性侵害暴力型性侵害同学们，你认为下面哪些行为属于性侵犯?请选择“...
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    篇14：高中研究性学习课程《如何开展研究性学习之课题的分析与确定》课件（24张幻灯片）高中研究性学习课程《如何开展研究性学习之课题的分析与确定》课件（24张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)开展研究性学习2学习开始考虑选择研究题目，和同学组成课题研究小组在教师指导下进行课题论证，找出关键词和研究对象开始设计课题研究方案---要做什么---怎样做---最后准备达到什么结果运用各种方法，如文献、调查、访谈、实验等获得你所需要的资料、数据和信息认真记录和整理你所获得的资料，通过筛选，从中找出有用的信息比较、分析、归纳、综合参加班级或年级举办的成果展示和答辩活动做好准备，向听众介绍你的研究成果成果要求：科学、严谨、清晰、简洁撰写研究报告，了解各种作品的呈现要求，将成果以作品的形成呈现反思自己的研究成果，进行学习总结和评价评定成绩（学习结...
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  篇15：如何处理好教师与学生间的矛盾课件（22张幻灯片）如何处理好教师与学生间的矛盾课件（22张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)如何处理好教师与学生间的矛盾目录1什么是健康？2为谁而学？3心理健康表现4如何解决？1.矛盾现象一、矛盾现象1、师生之间没有交流，互不理解，只会批评学生或者学生抱怨老师。2、教师不了解我们的心理，而只关心我们的学习成绩或者学生不理解老师良苦用心。3、当学生犯错误时，不去了解真实情况，只进行讽刺挖苦，甚至变相体罚。或者学生任性、不理性导致师生关系变化。4、老师不信任学生，把真相变成借口；有时心情不好，在课堂上向同学发泄，师生关系遭到袭击，破坏等等现象。二、造成当前师生矛盾冲突的因素二、造成当前师生矛盾冲突的因素（一）...
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   Tags：如何,幻灯片,背景,精选,15篇
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