篇1：14 背影 暑假预习卷（含答案解析）14 背影 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背影学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A．差使（chāi） 狼藉（jì） 簌簌（sù） 浦口（pǔ）B．迂腐（yū） 蹒跚（shān） 擦拭（shì） 橘子（jú）C．颓唐（tuí） 举箸（zhù） 丧事（sāng） 交卸（yù）D．游逛（guàng） 搀扶（chān） 赋闲（fù）...
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  篇2：第14课《背影》课件（19张PPT）第14课《背影》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)背影朱自清如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛责也许让你怨气冲冠，可总在背后自责；他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。作者介绍朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代...
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   篇3：第14课《背影》课件（共25张ppt）第14课《背影》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)背 影新课导入在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家分享。学习目标1．理解文章中父亲的四背次“背影”。2．感受父爱的伟大影。3．品味本文质朴的语言。作者简介朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，...
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     篇4：14 背影 同步教案14 背影 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背 影第一课时【课时目标】1.了解作者朱自清及其作品,理解并积累本课生字词。2.诵读课文,梳理情节,整体感知文章内容。(重点)3.思考课文为何以“背影”为中心,了解文章的叙事方式。(重点、难点)【教学过程】一、导入新课播放歌曲《父亲》。师:有一份爱,深沉无私;有一种情,细腻真挚;有一次送别,刻骨铭心;有一个背影,最不能忘。“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”我读的这段文字出自现代作家朱自清先生于1925年写的一篇回忆性纪实散文《背影》。今天,让我...
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    篇5：14 背影【第一课时】课件(共22张PPT)14 背影【第一课时】课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)14 背 影八年级语文上册1第一课时1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。单元目标2今天，我们学习朱自清的散文——《背影》。有人说，这是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着我们的心弦，引发我们深深的共鸣。它又是一坛酒，随着我们的年龄增长，其味也愈见醇香。现在我们一起来打开这坛酒。新课导入3有感情地朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用...
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     篇6：第14课《背影》（课件）(共29张PPT)第14课《背影》（课件）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)导入总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家 总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦——筷子兄弟《父亲》背影朱自清学习目标Contents1231．学习本文抓住人物形象的一个特征在...
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   篇7：第14课《背影》课件（共47张ppt）第14课《背影》课件（共47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)新课导入14 背 影作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。本文选自《朱自清散文全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教...
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    篇8：第14课《背影》教学设计第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.14《背影》教学设计教学目标1 、理解文章具体描写父亲“背影"的细节,体味作者为之感动落泪的原因。2、学习人物描写的方法?抓住人物形象的一个特征,在特定环境下进行细致描写。3、感受文章父爱的深沉,联系自己的生活迁移对父母的情感。教学重点：对父亲背影的刻画和语言的描写.教学难点：体会朴实的语言中所包含的深情教学方法：1．诵读法2．讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。学习过程：一．导入新课1、同学们,问你们一个问题,知道母亲节是哪一天吗?五月第二个星期天。那么父亲节呢?六月的第三...
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   篇9：第14课《背影》课件（共45张PPT）第14课《背影》课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)背 影第一课时1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。单元目标今天，我们学习朱自清的散文——《背影》。有人说，这是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着我们的心弦，引发我们深深的共鸣。它又是一坛酒，随着我们的年龄增长，其味也愈见醇香。现在我们一起来打开这坛酒。新课导入有感情地朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用，体会父子情深。本课学习目标朱自...
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  篇10：第14课《背影》课件(共18张PPT)第14课《背影》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)父亲的背影，我的眼泪——品析朱自清的《背影》学习目标：1、学习文中运用细节刻画和背景烘托塑造人物形象的方法2、从细节入手，把握文中“我”的情感变化朗读回味，再看背影背影——叙事线索父子情深——情感线索眼泪——儿子情感变化线体贴、细心、牵挂、努力、深沉······回扣背景，读懂背影。【背景材料】朱自清的父亲朱鸿钧当时担任徐州烟酒公卖局长。但没过多久，因为生活作风的问题，父亲的差事交卸了，为了弥补工作失误，散尽家财。祖母也因为扛不住这样的打击而过世。父亲借了不少高利贷给祖母办丧事，刚考上大学的二儿子连学费都交不起。当时朱自清是北京大学的高材生，跟父亲奔丧...
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     篇11：14、背影第一课时参考教案14、背影第一课时参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学方案（第一课时）教材分析《背影》是八年级上册第四单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。作为语文教材的传统课文，《背影》感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。教学目标1.学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。2.感受作者朴实的语言风格。3.通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。教学重点1.体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚...
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  篇12：14《背影》教学设计14《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学设计教材分析：本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的力量从何而来？原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父...
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  篇13：第14课《背影》课件（共30张PPT）第14课《背影》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)背影朱自清一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，也许只是······朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京...
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     篇14：第14课《背影》教学设计第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学方案第1课时【教学目标】1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子间的深厚感情。2.反复朗读课文，品味课文独具特色的语言。【教学重点】1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子间的深厚感情。2.反复朗读课文，品味课文独具特色的语言。【教学难点】感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子间的深厚感情。【教学过程】一、课程导入有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样深沉的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，感...
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  篇15：第14课《背影》教学课件(共36张PPT)第14课《背影》教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)14.背影朱自清有一个普通的中学国文教员曾深切回忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种惊惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。究竟是一位怎样的作家会令人动容？又是一篇怎样的文章读后会让人潸然泪下？今天，我们一起走近朱自清先生，走进他的《背影》，来体会那一份至真、至深的父子之情。新课导入第一课时1.听读课文，初步感知内容。2.感情诵读，体会父子深情。学习目标：作者简介朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自...
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  篇16：14 背影 习题课件（共36张PPT）14 背影 习题课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第四单元 散文抒怀14 背影单元学习目标惦记背影刻画背影惜别背影再现背影父亲背影父亲关爱儿子悲伤感动思念差使交卸狼藉簌簌惨淡赋闲颓唐触目伤怀琐屑马褂蹒跚踌躇DA
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    篇17：14《背影》教学课件14《背影》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。然而年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到有一天我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交会点去重新审视父亲时，才真正读懂他那颗深沉而柔软的心。今天让我们一同走近朱自清的《背影》，一同感受这一熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子之间的深沉情感吧。燃情导入预要点导入1. 理清文章脉络，把握文章内容；理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所饱含的深情。2.感悟本文所表现的父子情深，体会父爱的深沉与伟大学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。...
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  篇18：第14课 背影 教案第14课 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 四 单 元第14课 背 影【教学目标】1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的写作手法。2.理解重点语句的含意,体会朴实却饱含深情的语言。3.体会父爱的伟大,对父母要怀有一颗感恩的心。【情境导入】 同学们,在我们的生活中,有许多不经意的细节,会引发我们内心的感动。比如,春天树尖上长出了第一片嫩芽;秋日里远处传来的一首怀旧的老歌;周六回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事,也许还有很多很多。今天我们要学习的,就是一个令人感动的细节,父亲的《背影》。【新课解读】一、初读课文——整体感知朗读提示及要求:1.给重点字词注音,读准字音、辨清字...
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   篇19：第14课《背影》教学设计第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.14《背影》教学设计-2022-2023学年部编版八年级语文上册课标要求1、能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度（一般现代文的阅读每分钟不少于 600字）。2、发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。3、能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。教学目标1、掌握本课生字词语和文学常识。2、有感情朗读课文，品味“背影”，体会作者的“四次流泪”，学习文章写法，体会文章饱含的感情和朴实的语言风格。3....
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  篇20：14《背影》随堂练习（含答案）14《背影》随堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年《背影》随堂练习一、基础练习下列词语书写无误的一项是（ ）A．笨拙 题纲 甘败下风 铤而走险B．粗旷 吞噬 怨天尤人 谈笑风生C．伎俩 玷污 虎视眈眈 仗义执言D．颠覆 针砭 前扑后继 惟妙惟肖填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①这些日子，家中的光景很是_____，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。②但他终究不放心，怕茶房不_____；颇踌躇了一会。③他_____，自然情不能自已。A．惨淡 妥帖 触目伤怀 B．暗淡 妥当 触景生情C．悲惨 妥帖 触目伤怀 D．惨淡 妥当 触景生情下列加点字、词的解释完全正确的一项是...
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