《背影》的ppt（精选8篇）

第14课《背影》课件（共47张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)新课导入14 背 影作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。本文选自《朱自清散文全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教...

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第14课《背影》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)父亲的背影，我的眼泪——品析朱自清的《背影》学习目标：1、学习文中运用细节刻画和背景烘托塑造人物形象的方法2、从细节入手，把握文中“我”的情感变化朗读回味，再看背影背影——叙事线索父子情深——情感线索眼泪——儿子情感变化线体贴、细心、牵挂、努力、深沉······回扣背景，读懂背影。【背景材料】朱自清的父亲朱鸿钧当时担任徐州烟酒公卖局长。但没过多久，因为生活作风的问题，父亲的差事交卸了，为了弥补工作失误，散尽家财。祖母也因为扛不住这样的打击而过世。父亲借了不少高利贷给祖母办丧事，刚考上大学的二儿子连学费都交不起。当时朱自清是北京大学的高材生，跟父亲奔丧...

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第14课《背影》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)背影朱自清一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，也许只是······朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京...

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第14课《背影》教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)14.背影朱自清有一个普通的中学国文教员曾深切回忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种惊惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。究竟是一位怎样的作家会令人动容？又是一篇怎样的文章读后会让人潸然泪下？今天，我们一起走近朱自清先生，走进他的《背影》，来体会那一份至真、至深的父子之情。新课导入第一课时1.听读课文，初步感知内容。2.感情诵读，体会父子深情。学习目标：作者简介朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自...

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14 背影 习题课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)第四单元　散文抒怀14　背影单元学习目标惦记背影刻画背影惜别背影再现背影父亲背影父亲关爱儿子悲伤感动思念差使交卸狼藉簌簌惨淡赋闲颓唐触目伤怀琐屑马褂蹒跚踌躇DA

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第14课《背影》课件（共46张PPT）(含内置音频)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)语文部编版 八年级上册第四单元第14课 背影朱自清新课导入亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。然而年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到有一天我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交会点去重新审视父亲时，才真正读懂他那颗深沉而柔软的心。今天让我们一同走近朱自清的《背影》，一同感受这一熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子之间的深沉情感吧。歌曲欣赏：刘和刚《父亲》学习目标了解作者及相关文学常识，积累“狼藉”“簌簌” “踌躇”“颓唐”“琐屑”等重点词语。（重点）理清文章脉络，把握文章内容；理解关键语...

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第14课《背影》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)背影朱自清朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月，因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。作者简介（1分钟）朱鸿钧，约1869年出生，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。最后在徐州做到徐州榷què运...

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第14课《背影》第二课时课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)八年级·语文·统编版·上册第四单元　情感哲思14.背影　第2课时合作探究分层作业预习导学　　◎重点:品味本文语言，体会作者思想感情。《背影》之所以能够成为感动几代人的散文经典，原因无疑是多方面的，比如人物形象、写作手法、文章语言、思想感情等。上节课我们已经对文中父亲的形象进行了分析，接下来，让我们继续分析《背影》一文的其他“闪光点”。1.填空。本文以“背影”为题目，突出了人物形象的　显著特征　，点明了作者写作的　中心内容　。 显著特征中心内容2.父亲的“背影”在文中多次出现，请根据文章内容完成下表。第①次 惦记背影(思念父亲)第②次 　刻画背影(...

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