篇1：第14课《背影》课件(共26张PPT)第14课《背影》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)背影 朱自清有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样深沉的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？祸不单行 满院狼藉 惨淡赋闲 踌躇 蹒跚 颓唐情不能自已 琐屑情郁于中 大去之期chóu chúpán shān掌握正确读音赋闲：蹒跚：颓唐：踌躇：这里指失业在家。指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子衰颓败落犹豫理解词义一、朗读课文，并将全文分成三部分，该怎么划分？一（1）：开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影...
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    篇2：省级教学竞赛获奖课件5.1.1任意角 课件（共33张PPT）省级教学竞赛获奖课件5.1.1任意角 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第五章 三角函数5.1.1 任意角教学目标了解任意角的概念，区分正角、负角与零角（重点）01理解象限角的概念（重点）02理解并掌握终边相同的角的概念（重点、难点）03能熟练写出终边相同的角所组成的集合（重点、难点）04任意角学科素养任意角的概念 角的分类数学抽象直观想象求区域角逻辑推理判断象限角及终边相同的角数学运算数据分析数学建模任意角01知 识 回 顾Retrospective Knowledge圆周运动是一 种常见的周期性变化现象．如图，⊙O上的点P以A为起点做逆时针方向的旋转.如何刻画点P的位置变化呢？ 我们知...
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     篇3：14《背影》精品课件(共70张PPT)14《背影》精品课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里写满思念和感激，凝聚着过去和未来。岁月带不走爱的痕迹，只会将爱的烙印刻得更深。打开朱自清的散文《背影》，我们一起感受文中那普通又伟大的父子亲情吧！八年级语文上册14 背 影1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）学习目标朱自清（1898—1948），...
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    篇4：23童年的发现 说课稿课件(评职称获奖作品)(共13张PPT)23童年的发现 说课稿课件(评职称获奖作品)(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《童年的发现》说课稿（评职称获奖作品）部编版语文五年级下册一、说教材《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的...
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   篇5：省级教学竞赛获奖课件4.3.1对数的概念 课件（共30张PPT）省级教学竞赛获奖课件4.3.1对数的概念 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第四章 指数函数与对数函数4.3.1 对数的概念教学目标理解对数的概念，了解对数与指数的关系（重点）01理解和掌握对数的性质（难点）02掌握对数式与指数式的关系 ,学会对数式与指数式的互化（重点、难点）0304对数的概念学科素养对数的概念数学抽象直观想象对数的性质逻辑推理对数式与指数式的互化数学运算数据分析数学建模对数的概念01知 识 回 顾Retrospective Knowledge02新 知 探 索New Knowledge explore在4.2.1的问题1中，通过指数幂运算，我们能从y＝1.11x 中求出经过...
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   篇6：14.背影 课件(共39张PPT)14.背影 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里写满思念和感激，凝聚着过去和未来。岁月带不走爱的痕迹，只会将爱的烙印刻得更深。打开朱自清的散文《背影》，我们一起感受文中那普通又伟大的父子亲情吧！1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）学习目标朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学研究家。原名...
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  篇7：14 背影 课件（共20张PPT）+素材14 背影 课件（共20张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)背影朱自清作者介绍朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。散文语言洗练、文笔清丽。代表作品有《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》。1917年冬，朱自清祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，后被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱自清当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，朱自清回北京念书，父子在浦口车站惜别。《背影》写于1925年10月，作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多...
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篇8：第14课《背影 》课件(共26张PPT)第14课《背影 》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)背影作者：朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。丧事完毕，父亲到南京...
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     篇9：14《背影》课件(共18张PPT)14《背影》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)背 影 朱自清 朱自清背 影 同学们请动起你的手来,开动脑筋,展开想象,用你的妙笔为本课设计一段情境导入语!教学目标:1、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情.2、初步理解文章的内容与结构. 走近作者朱自清：中国散文家，诗人．字佩弦，江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．我们曾经学过他的作品<<春>> . 给生字注音:xìè sānɡ chóuchú交卸 奔丧 踌躇yū...
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   篇10：第14课《背影》课件（共44张PPT）第14课《背影》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)爸爸就像一块海绵，把所有的苦水都吸进肚里，还要在我们面前炫耀自己被幸福撑得好饱……血缘的神奇之处，在于它能穿越时光隧道，越过千山万壑，牵引着幸福从终点轮回到起点。《背影》是一篇写什么的文章？白话美文的典范。天地间第一等至情文学。《背影》一文……其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩……面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。——余光中《论朱自清的散文》活动一：字里行间读“背影”自由朗读课文，圈点勾画，找一找文中共写了几次背影？请同学们整合文本信息为写背影的段落各拟写一个恰当的小...
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  篇11：省级教学竞赛获奖课件1.4.2充要条件 课件（共21张PPT）省级教学竞赛获奖课件1.4.2充要条件 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1.4.2 充要条件教学目标理解充分不必要、必要不充分、充要条件、既不充分也不必要条件的意义（重点）01会判断一些两命题的关系（重点、难点）020304充要条件学科素养通过实例明确充分条件和必要条件的概念数学抽象直观想象充分条件和必要条件的判定方法逻辑推理数学运算数据分析用集合间的关系判定充分条件和必要条件的方法数学建模充要条件01知 识 回 顾Retrospective Knowledge充分条件与必要条件一般地“若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q．这时，我们就说，由p可以推出q...
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   篇12：14背影课件（共29张ppt）14背影课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)导入新课“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱，父爱似乎总被人忽视。其实，父爱无言，它默默生成，慢慢积淀，静静流淌……今天，就让我们跟随朱自清，与他一同注视背影，体会真情。（板书）（图片1）背影朱自清〖教学目标〗1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。〖教学重点〗1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解...
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  篇13：第14课《背影》课件(共35张PPT)第14课《背影》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)背影朱自清学 习 目 标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。朱自清,字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲学系，1925年来清华执教，长斯担任清华中国文学系主任一职。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于19...
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  篇14：14 背影 课件(共24张PPT)+素材14 背影 课件(共24张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第4单元14 背 影人教版 八年级 语文（上）导入新课作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等。背景链接《背影》是叙事散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。字音字形交卸（...
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   篇15：第14课《背影》课件（共68张PPT）第14课《背影》课件（共68张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。背 影—朱自清检查预习正音练习：给加底线的词注音迂腐（ ） 拭（ ）目 搀（ ）扶交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ）赋（ ）闲 游逛（ ） 马褂（ ）蹒跚（ ） 颓（ ）唐 琐屑( ）触（ ）目伤怀 照看行李( ）踌躇（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）晶莹（ ） 栅栏（ ） 差使（ ）检查预习正音练...
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