篇1：14 背影 习题课件（共36张PPT）14 背影 习题课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第四单元 散文抒怀14 背影单元学习目标惦记背影刻画背影惜别背影再现背影父亲背影父亲关爱儿子悲伤感动思念差使交卸狼藉簌簌惨淡赋闲颓唐触目伤怀琐屑马褂蹒跚踌躇DA
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   篇2：第14课《背影》课件（共46张PPT）(含内置音频)第14课《背影》课件（共46张PPT）(含内置音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)语文部编版 八年级上册第四单元第14课 背影朱自清新课导入亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。然而年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到有一天我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交会点去重新审视父亲时，才真正读懂他那颗深沉而柔软的心。今天让我们一同走近朱自清的《背影》，一同感受这一熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子之间的深沉情感吧。歌曲欣赏：刘和刚《父亲》学习目标了解作者及相关文学常识，积累“狼藉”“簌簌” “踌躇”“颓唐”“琐屑”等重点词语。（重点）理清文章脉络，把握文章内容；理解关键语...
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  篇3：第14课《背影》课件(共21张PPT)第14课《背影》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)背影朱自清朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月，因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。作者简介（1分钟）朱鸿钧，约1869年出生，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。最后在徐州做到徐州榷què运...
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     篇4：8.匆匆优秀课件(共30张PPT)8.匆匆优秀课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)匆匆第一课时第三单元 第8课导入新课匆 匆急急忙忙的样子“匆匆”是什么意思？情景体验体验“匆匆”：赶火车你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？考试导入新课关于朱自清先生朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。理解字词选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字。藏挪徘徊蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ裸luǒ将下列生字按结构归类上下 结构徘藏蒸左右 结构挪徊裸理解字词识字方法加一加：艹+...
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    篇5：第14课《背影》第二课时课件（共54张PPT）第14课《背影》第二课时课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)八年级·语文·统编版·上册第四单元 情感哲思14.背影 第2课时合作探究分层作业预习导学 ◎重点:品味本文语言，体会作者思想感情。《背影》之所以能够成为感动几代人的散文经典，原因无疑是多方面的，比如人物形象、写作手法、文章语言、思想感情等。上节课我们已经对文中父亲的形象进行了分析，接下来，让我们继续分析《背影》一文的其他“闪光点”。1.填空。本文以“背影”为题目，突出了人物形象的 显著特征 ，点明了作者写作的 中心内容 。 显著特征中心内容2.父亲的“背影”在文中多次出现，请根据文章内容完成下表。第①次 惦记背影(思念父亲)第②次 刻画背影(...
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    篇6：第14课《背影》第一课时课件（共37张PPT）第14课《背影》第一课时课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)八年级·语文·统编版·上册第四单元 情感哲思14.背影 第1课时合作探究预习导学单元主题 学习目标情感哲思 1.反复朗读课文，品味欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。2.在朗读中体会文章的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界教材内容阅读:14.《背影》 朱自清15.《白杨礼赞》 茅盾16.散文二篇《永久的生命》 严文井《我为什么而活着》 罗素17.《昆明的雨》 汪曾祺写作 语言要连贯学习活动情境任务:每个人的成长经历中，都有让我们记忆深刻的人和事，曾经留给自己许多的感悟。阅读有关情感的经典文章，学会感悟亲情、友情...
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  篇7：14《 背影》课件（54张PPT）14《 背影》课件（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)14 背 影部编版 语文 八年级 上册亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋 和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里写满思念和感激， 凝聚着过去和未来。岁月带不走爱的痕迹，只会将 爱的烙印刻得更深。打开朱自清的散文《背影》， 我们一起感受文中那普通又伟大的父子亲情吧！第一课时学习目标能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达 的思想感情。（重点）学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的 沟通与交流，学会关爱他人。（素养）知识备查...
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  篇8：14 《背影》课件（23张PPT）14 《背影》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)14 背 影部编版 语文 八年级 上册思考探究一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味， 思考并回答下列问题。文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了 什么作用？文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段 文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么 写得这样详细？四次写背影的文字： ①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背影。” ②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” ③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了...
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   篇9：14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背 影核心素养：1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课 1.变化的爸爸。4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。12岁：哦，好...
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  篇10：第14课《背影》课件+音频、视频（共35张PPT）第14课《背影》课件+音频、视频（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你.在那寂寞如水的夜里,我曾经紧紧拥抱着你,满天的繁星无声无息,幸福让人满心欢喜.往事如昔当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你.当我轻轻地唱起了你,爱的记忆飘满四季,当春风吹干了你的泪滴,青春无悔往事如昔.父与子背影朱自清学 习 目 标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方...
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篇11：14 背影 课件(共27张PPT)+素材14 背影 课件(共27张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)沙画欣赏在朱自清的笔下，有一个再平常不过的父亲的背影，它曾感动了一代又一代人。你的父亲有没有哪个瞬间曾让你很感动或者很感激？14 背 影朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，作品收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。...
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  篇12：14《背影》课件(共36张PPT)14《背影》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)初中语文课件部编版 八年级上背影朱自清作者简介朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》。写作背景《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬季，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文...
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  篇13：1 秋天 优秀课件(共21张PPT)1 秋天 优秀课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元 · 课文秋天1．认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2．正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3．结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。学习目标课文导入你发现秋天的变化有哪些？课文导入? tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片片 叶 子 从 树 上 落 下 来...
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   篇14：14背影 课件（共19张PPT）+教学设计+学案14背影 课件（共19张PPT）+教学设计+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：背 影【教学目标】（一）知识目标：1. 掌握课文中出现的重要词汇。2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标：1.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。（三）情感目标：1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【教学重点】 有感情朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。【教学难点】理解深沉的父子之情。 【教学方法】以读促悟法，自主、合作、探究法等【教学过程】 一、情景导入 引入：同学们，人生中的每一次相遇都是一种...
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  篇15：部编版八年级语文上册 背影 课件（共38张PPT）部编版八年级语文上册 背影 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)导入新课生活中时时有感动，处处有感动.它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景。如果你有一颗善感的心，同学的批评可以给你感动，妈妈的唠叨可以给你感动，甚至于爸爸的背影也可以给你持久的感动。今天我们来一起学习朱自清的《背影》，看他是怎样被父亲的背影感动的。背影朱自清学习目标1、掌握有关作者的文学常识及字词2、再次分析课文，把握文章主题。3、学习文章描写人物的方法。朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，作品收在《...
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   篇16：14 背影 课件（共31张PPT）14 背影 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)14 背 影陶弘景2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版）一曲《父亲》，听得我们热泪盈眶。“父爱如山”父亲，永远像一棵树，为我们撑起一方净土、一方蓝天。今天就让我们怀着感恩之心一起来学习朱自清先生的散文——《背影》，去感受那沉沉的父爱，感受那浓浓的亲情！歌曲欣赏：刘和刚《父亲》新课导入把握“我”的情感变化，体会父子之间的深厚情感。01了解文章叙事方式，感知父亲的形象，尤其是“背影”的形象。02品味课文独具特色的语言。03学习目标走近作者朱自清(1899—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文细腻清丽、意境隽永，于...
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     篇17：第14课《背影》课件(共40张PPT)第14课《背影》课件(共40张PPT)资料可供淮南市地区适用。
大致详情：(共40张PPT)说到父亲，你“最不能忘记”的是什么事情？14.背影 朱自清“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”初读：比较中见父子关系任务一：读课文1-5段，完成问题1.你觉得这一对父子之间的关系如何？2.具体体现在哪些地方？代沟课文精讲我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。不相见换：我已有两年没见到我父亲了，我最不能忘记的是他的背影。没见到强调主观上没见到强调客观原因导致的不能见第一处【一读】父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三叮嘱茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌...
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    篇18：第14课《背影》课件（共74张PPT）统编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共74张PPT）统编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)儿子眼中的父亲14岁：“好像有时候说得也不对……”7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……”55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”背影朱自清朱自清朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。...
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     Tags：背影,ppt,优秀,课件,精选
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