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怎样阅读红星照耀中国(13篇)
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资料标题 |
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基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》（教学设计） |
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9.八下名著阅读《钢铁是怎样炼成的》考点手册 |
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八年级上册 第三单元名著阅读《红星照耀中国》测试卷（3份，含答案） |
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名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件(共67张PPT)+教案+同步练习 |
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部编版八年级上册第三单元 《红星照耀中国》名著阅读练习题（含答案） |
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部编版语文名著阅读---《红星照耀中国》知识清单及专题练习（含答案） |
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| 7 |
【精品解析】八年级上学期语文专题练习：名著阅读之红星照耀中国 |
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中考专题《钢铁是怎样炼成的》（导读）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共30张PPT) |
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| 9 |
部编版八年级语文上册教案 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 |
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| 10 |
2023年中考语文复习名著阅读专题《钢铁是怎样炼成的》 |
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| 11 |
2023年中考名著阅读专项精练《钢铁是怎样炼成的》(含答案) |
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亲近经典，开启名著阅读之旅（三） 讲述红色故事，揭秘红色人物《红星照耀中国》阅读指导 课件(共46张PPT) |
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| 13 |
2023届中考复习名著阅读专项复习《钢铁是怎样炼成的》（含答案） |
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基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》，这本书对于学生来说是有距离感的。如何消除学生与名著的隔膜，还原学生的阅读主体地位，让学生能自主自由地走进名著，进行原汁原味的阅读呢？土耳其作家帕慕克在接受窦文涛采访时说的一段话让我很受启发，他说：所有的情感和传统都存在于人的内心中，无论科技如何发展变化，我们依旧沉浸其中，人心始终是一样的，那种改变，其实非常缓慢。他还说：“文学是迁徙的鸟，在全世界传播，所以人类不论在哪里，其实都是相通的”。走进名著《钢铁是怎样炼成的》，英雄、成长、理想，这样的主题就具有帕慕克所说的那种“人类不论在哪里都相通”的力量。先从“英雄”这一话题...
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Tags：怎样,阅读,红星,照耀,中国
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