篇1：中学生阅读指导目录《红星照耀中国》读书汇报课教学设计中学生阅读指导目录《红星照耀中国》读书汇报课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》读书汇报课教学设计教学目标：1.了解作者并掌握作品的主要内容2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，感受伟人的精神。教学重难点：选读人物故事，感受红军精神。教学方法：范例法，速读法，批注法教学过程：一、课堂导入：齐背毛泽东的《七律 长征》。长征，走出了一支无比坚强的人民军队；走出了以毛泽东同志为代表的党中央的正确领导。他们就如一颗颗闪闪的红星，照亮了中国！今天，就让我们走进《红星照耀中国》！二、了解作者、作品及主要内容（哪位同学介绍一下本书的作者及内容）1、埃德加 斯诺（1905.7.19-1972.2.15），美国著名记者。于1928年来华，曾任欧...
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  篇2：小学语文阅读理解指导方法总结小学语文阅读理解指导方法总结资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。今天给大家分享一些小学语文阅读理解指导方法总结，希望对您有所帮助! 小学语文阅读理解指导方法总结 1、纵观全文，把握主旨 1)理清文章的思路。 文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。 2)要找寻、读懂文章中关键的词句。 特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章...
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 篇3：高中阅读指导目录《平凡的世界》阅读指导设计高中阅读指导目录《平凡的世界》阅读指导设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平凡的世界》阅读指导一、教学目标：引导学生主动参与、乐于探究、开展研究性学习，培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。（一）指导目标：1、本次活动课以路遥《平凡的世界》阅读为主。充分利用图书馆资源，让图书馆成为学生获取信息、进行研究性学习的重要场地，扩大学生知识视野，带动学生学习方式、学习手段的转变，发展学生特长，提高学生的综合素质。2、课堂是师生共同的天下，教师把课堂还给学生，给学生读书、说话、展示的机会。让每个学生个性化的、鲜活的阅读替代教师对文本肢解性的解读，让学生自己和作家、作品...
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 篇4：中考专题之阅读理解解题技巧及方法指导（无答案）中考专题之阅读理解解题技巧及方法指导（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读理解专题阅读理解中考要求是： 1. 考查学生理解短文的主旨和主题要义能力; 2. 理解短文具体信息(包括图文转换的信息)的能力; 3. 根据短文上下情景猜测单词的能力; 4. 根据短文的内容判断和推理能力; 5. 理解作者的意图和态度的能力。阅读理解的题型：近几年中考试卷的阅读理解测试题主要有选择型测试题、判断正误型测试题和任务型测试题三种形式。根据阅读理解的题干部分可以分为以下几种测试题型：1.〖理解主旨大意题〗考查学生对于文章的中心思想或全文梗概的领会、理解和概括能力。 寻找主题句的方法：1).认真阅读文章的首尾段或每段的首尾句子。2).文章的主题作...
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  篇5：名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习知识单名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》纪实作品的阅读 知识单课本原文常见考查点1.掌握作家、作品、写作背景等常识。如：说出埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地考察的时间。2.《红星照耀中国》的文体及其特点。如：《红星照耀中国》是一部怎样的作品？它具有什么特点？3.《红星照耀中国》的写作顺序及主要内容。如：《红星照耀中国》全书共12篇，请罗列其主要内容。4.对主要领导人物和中国工农红军的形象进行分析概括。如：用简洁的语言概括斯诺眼中贺龙的形象。5.对中心事件“长征”相关知识的考查。如：长征的起止时间，长征的经过和长征的意义。6.对“苏维埃政权”、中国共产党的抗日政策、...
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   篇6：高考语文专指指导《小说阅读方法》 教案高考语文专指指导《小说阅读方法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专指指导——小说阅读方法【学习目标】1.掌握小说的分类。2.掌握小说的文体特征（重难点）3.掌握分析小说形象类三大题型：概括分析人物形象、分析人物形象（物象）的作用、鉴赏形象塑造手法。（重难点、高考考点）【学习过程】一、小说分类小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。①按篇幅分：微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说等。②按题材分：武侠小说，推理小说，历史小说，科幻小说，讽刺小说，神怪小说，笔记小说等。③按流派分：古典主义小说，现实主义小说，浪漫主义小说，表现主义小说，存在主义小说，意识流小说，科幻小说等。二、小说的文体特...
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  篇7：小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》阅读指导设计小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》阅读指导设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《宝葫芦的秘密》阅读指导内容简介全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富。小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。但是王葆有了宝葫芦，并没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。而后宝葫芦炸成碎片。此书的故事内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。作者简介《宝葫...
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  篇8：小学生阅读指导目录《窗边的小豆豆》阅读指导教案小学生阅读指导目录《窗边的小豆豆》阅读指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：享受童年 ，珍惜纯真——《窗边的小豆豆》阅读指导教案一、教学目标：知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。情感：培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。二、教学过程：（一）、情趣引路，轻松入话。导入：同学们，你现在在学校最喜欢干什么？你的好朋友是谁？播放《童年》，童年是人的一声中最难忘的，也是最值得珍惜的。今天我们要来认识一个叫小豆豆的女孩子，她的童年充满了奇幻色彩，她的小脑袋总是在不停地转动，总是能冒出许多稀奇古怪的想法来。你们想知道小豆豆都想干什么吗？（二）、欣赏片段，畅谈感受。1、同学们请你们读读老师为你...
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 篇9：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．请根据《红星照耀中国》，回答下面的问题。某同学身体欠佳、没有主见、意志薄弱且不喜欢阅读，若在以下几人中为他选择一位能够积极影响他的朋友，你认为哪一位最合适？（ ）A．周恩来 B．毛泽东 C．彭德怀 D．徐海东2．下列对名著内容表述正确的一项是（ ）A．秦奶奶两次落入河水的原因不同，第一次是为了救乔乔，第二次仅仅为了油麻地小学的一只南瓜。她去世后，很多人为她守灵。B．“诺第留斯...
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     篇10：中考作文《___里的文化》写作思路方法指导中考作文《___里的文化》写作思路方法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文《 里的文化》写作思路方法指导真题回放中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……请以《 里的文化》为题，把题目补充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。思路点拨1．审明题意【题目分析】这是一篇半命题作文。请以“ 里的文化”为题作文。命题核心词是“文化”。什么是文化？导语中提示的文化有唐诗宋词、书法国画、春联灯谜、月饼粽子，除此之外，文化还包括历史、艺术、风土人情、...
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    篇11：【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（1）文言文阅读方法【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（1）文言文阅读方法资料可供全国地区适用。
大致详情：【2023一轮复习】文言文—（1）阅读方法必备知识+方法技能【考情简述】从近两年高考全国卷来看,文言文考查点相对比较固定,文言断句、加点词语的解说[古代文化常识（2021年之前）+文言实词（2022年融入并新增）]、文言翻译一直出现。但2022年全国卷和新高考卷改“加点词语的解说”为侧重“文言实词”的考查，2021年4套全国卷改“文意概括分析”为“文意概述”考查点， 2020年2套新高考卷增加了“筛选、概括要点”考查点,从选材特点看,2020年5套试卷材料均选自“二十四史”,以人物传记为主，传主基本上是耳熟能详的人物。2021年4套试卷材料三则选自袁枢编撰的《通鉴纪事本末》,一则选自陈...
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    篇12：小学生阅读指导目录《地球的红飘带》阅读指导教案（第1课时）（表格式）小学生阅读指导目录《地球的红飘带》阅读指导教案（第1课时）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《地球的红飘带》阅读指导 第 1 课时教学目标 1、有计划地阅读一本内容较长的书目； 2、激发学生的爱国主义情怀，忆苦思甜，奋发向上。教学重难点 感受革命先烈抛头颅、洒热血的奉献精神。教学具准备 书本、多媒体教学具体过程 个人二次备课一、导读 长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机……长征是以我们的胜利、敌人失败的结果而告结束的。”这样一段辉煌的历史,是全人类的宝贵财富。走进去,感受激情的岁月,让英雄的故事激励你成长! 二、走近作者 魏巍,是中国著名的军队诗人,散文作家和小说家。他毕业于延安抗日大学,参加过八路军,参加过抗美援朝,在前线和战士们一起生...
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 篇13：乐读名著，笑迎中考之《红星照耀中国》阅读指导+中考真题演练（含答案）乐读名著，笑迎中考之《红星照耀中国》阅读指导+中考真题演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》阅读指导《红星照耀中国》：“红色经典”中的“经典”【作品概述】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的?经典的百科全书。内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等.由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱,全面地重现中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。【...
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  篇14：四年级下册语文 第六单元阅读方法指导 整合学习要点 教学设计（表格式）四年级下册语文 第六单元阅读方法指导 整合学习要点 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阅读方法指导》教学设计教学目标 掌握跳读、寻读以及抓取主要内容等阅读方法，学习根据阅读目的，选用恰当的阅读方法的阅读策略 能够将所学的阅读方法和阅读策略融入实际阅读当中 培养学生阅读热情，让学生懂得阅读、爱上阅读教学重难点 1.能够将阅读方法和阅读策略融入实际阅读当中 2.培养学生阅读热情，让学生懂得阅读、爱上阅读设计思路 借由学生交流的情景引入如何阅读的主题，紧接着分别从阅读方法和阅读策略两方面进行梳理，最后结合课文让学生理解方法的可操作性，从而做到对阅读方法融会贯通。教学过程内 容 时间片头 （30秒以内） 导入 同学们好，欢迎来到我的语文小课堂。在我们日常阅读的过程中面对...
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  篇15：2023届高考语文冲刺阅读训练考前专题指导：用好长难句分析方法，巧解信息类文本阅读题（含答案）2023届高考语文冲刺阅读训练考前专题指导：用好长难句分析方法，巧解信息类文本阅读题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文冲刺阅读训练考前专题指导：用好长难句分析方法，巧解信息类文本阅读题分析近几年高考信息类文本阅读理解题，我们可以发现许多细节理解题、推理判断题等类型题的答案要点都被放置在了阅读文本的长难句中。对大部分高考考生来说，分析长难句是件困难的事，遇到的问题主要有：第一，句子形体长，有的长句甚至可以直接构成一个段落，考生读了后面的句子，就忘了前面的句子；第二，句子结构复杂，可能由不同类型的句群组合而成，考生在有限时间内难以整体把握其意思。因此，只有熟悉句子的成分和结构，掌握现代汉语句子的基本类型，有效运用长难句分析的方法，我们才能更好地解决阅读以及解题过程中出现的阻碍问题。一、识别主干，掌握...
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   篇16：亲近经典，开启名著阅读之旅（三） 讲述红色故事，揭秘红色人物《红星照耀中国》阅读指导 课件(共46张PPT)亲近经典，开启名著阅读之旅（三） 讲述红色故事，揭秘红色人物《红星照耀中国》阅读指导 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)亲近经典开启名著阅读之旅（三）红星照耀中国红星照耀中国红星照耀中国宋庆龄帮助他来到中国他为毛主席拍照他为鲁迅撰写挽联埃德加·斯诺走近 作者走近 作品此处可放照片《红星照耀中国》（Red Star Over China）原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。...
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  Tags：红星,照耀,中国,阅读,方法
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