篇1：小学五年级课后服务 快乐阅读训练：第2讲 文章的基本表达方式下（课件+教案）小学五年级课后服务 快乐阅读训练：第2讲 文章的基本表达方式下（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二讲：文章的基本表达方式（下）翘首引领——抛砖引玉A拨云见月——点石成金B议论是作者对人物或事件发表见解，表明自己的态度和看法的一种表达方式。议论的作用：①使文章鲜明、深刻，具有较强的思想性和深度；②明确文章主题，表明作者的态度和看法。这篇短文中作者写了什么事？表达了一个什么观点？参见课本第9面：田佳雪《馒头诉苦》通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且模仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，才能慢慢学会。但无论怎样艰辛，结果总是无比美好。——《假如给我三天光明》节选这段...
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    篇2：八年级语文上册第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共44张PPT)八年级语文上册第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第三单元 名著阅读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读名著预览埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928 年来华，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1936 年斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937 年卢沟桥事变前夕，他完成了《红星照耀中国》的写作。10 月，《红星照耀中国》在英国伦敦公开出版，在中外进步读者中引起极大轰动。作者简介名著预览1927 年4 月12 日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。1936 年6 月，作者冒着生命危险，穿越重重封...
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   篇3：2023届高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的表达方式（含答案）2023届高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的表达方式（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗的表达方式1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？2．阅读下面两首诗，完成后面题目。溪行逢雨与柳中庸[唐]李 端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐 照山水七百里，上有青枫林[注]。啼猿不自愁，愁落行人心。[注] 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。简要分析这两首诗抒情手法的差异。3．阅读下面的作品，回答问...
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    篇4：名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文部编版 八年级上导入新课 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。写作背景（红军长征） 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。...
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    篇5：名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(教案)名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元、名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读【作者简介】埃德加·斯诺（edgar snow，1905—1972），美国著名记者、作家。主要作品有《红星照耀中国》（《西行漫记》）《远东前线》《为亚洲而战》《复始之旅》《大河彼岸》等。斯诺于1928年来到中国1936年6月访问陕北革命根据地，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方者1972年2月1日斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。【内容摘要】《红星照耀中国》（ red star over china）是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者1936年6月至10月在陕北革命根据地进行实地采访时的所见所闻，客观地向全世...
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   篇6：初中语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件（47张PPT）初中语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读作者简介作品介绍艺术特色方法指导真题演练目录作者简介埃德加·斯诺，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。作者简介背景介绍1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆屠杀迫害共产党员、国民党左派和革命群...
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    篇7：部编版八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案部编版八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红星照耀中国1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；?2.?选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神.。一、新课导入有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，经历四个多月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍摄了30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息；有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然奔赴中国抗日战场。这个人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》二、新课教学目标导学一：文学常识1.走进作者：【埃德加·斯诺】美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月...
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   篇8：30.分析文章的表达方式及作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）30.分析文章的表达方式及作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题三十 分析文章的表达方式及作用一、常见问法①第×段运用了哪种表达方式？有何作用？②作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请简要分析其作用。二、解题技巧1.表达方式的辨析及作用表达方式，主要着眼于文章整体的语言运用形式，分为叙述、描写、抒情、议论、说明五种。记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论和抒情。表达方式 特点及作用叙述 特点：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。(中考题多以叙述为主，其中插叙、倒叙是考查重点)作用：阐明故事的来龙去脉，增强文章的可读性、趣味性和真实性。描写 特点：用形象生动...
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    篇9：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共31张幻灯片）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共31张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：红星闪闪放光彩
红星闪闪放光彩
《红星照耀中国》读后交流展示
项目设置
通过梳理书本内容，归纳阅读方法，体悟长征精神和革命信仰。
《红星照耀中国》阅读兴趣调查
A.这本书艰涩难懂，我实在读不下去（8人）
B. 虽然我不感兴趣，有的地方也看不懂，但这是课本必读书目，老师又虎视眈眈，我硬着头皮读完了，读完了也不知道作者到底想表达什么（47人）
C.这本书很有意思，我不由自主想要往下读，根本停不下来！（1人）
2018.9.4
我们一起
《红星照耀中国》
重读
2018.9.28
从兴味甚微到收获颇丰，
你是如何阅读这本书的？
《红星照耀中国》阅读方法举隅
阅...
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  篇10：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）峥嵘岁月里的中国脊梁《红星照耀中国》阅读交流分享会红星 照耀中国为什么能读了这部作品,你印象最深刻的人是谁呢？毛泽东周恩来彭德怀朱 德“四巨头”贺 龙精神：不怕牺牲、勇往直前、坚韧不拔、团结互助、百折不挠、克服困难…… 读过这本书，战争年代里我们看见了那颗红星熠熠生辉，那么和平年代里再读《红星照耀中国》是不是过时了？请同学们为作品中你喜欢的人物写一段话，来表达我们的崇敬之情。在人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺...
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    篇11：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）名著阅读复习 “重视课外阅读，在课外阅读中，培养良好的兴趣、习惯、品味、方法和能力，广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色，从中获得教益。”——2019年南京市中考指导书北京保安吴起镇甘肃预旺县预旺堡保安西安洛川 延安西安安塞预旺堡宁夏请完成学案Ｐ１７１ 第２题连线题红小鬼 第二篇二 造反者 第八篇二 彭德怀印象 第八篇六 政治课★第十篇二 红小鬼 第十篇三 实践中的统一战线 第十一篇五 别了，红色中国 红军里有许多象他一样的少年。少年先锋队是由共产主义青年...
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   Tags：红星,照耀,中国,阅读,方式
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