篇1：【精品解析】八年级上学期语文专题练习：名著阅读之红星照耀中国【精品解析】八年级上学期语文专题练习：名著阅读之红星照耀中国资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧八年级上学期语文专题练习：名著阅读之红星照耀中国一、单选题1．（2020八上·江阴期中）下面关于《红星照耀中国》相关文段的阅读批注，不正确的一项是（ ）自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。A．早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B．他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。C．军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，D．他把马...
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    篇2：部编版语文名著阅读---《红星照耀中国》知识清单及专题练习（含答案）部编版语文名著阅读---《红星照耀中国》知识清单及专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级（上）名著阅读——《红星照耀中国》作者：埃德加?斯诺，美国新闻记者。体裁：报告文学二、主要内容作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来等是斯诺笔下最具代表性的人物形象。该书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和研究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。全书共12篇,主...
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     篇3：部编版八年级语文上册教案 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读部编版八年级语文上册教案 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读【教学目标】1.学习纪实作品的阅读方法，把握纪实作品的特点。2.梳理历史事件，了解作品所写事实，感知人物形象。3.进行活动展示，深入感悟中国共产党人的光辉奋斗史。【教学重难点】1.教学重点：学习纪实作品的阅读方法，把握纪实作品的特点。2.教学难点：初步了解书中历史事件，感知人物形象。【教学准备】教学多媒体课件，有关《红星照耀中国》、长征等的资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，导入新课有这样一位外国人，他冲破国民党严密的封锁线，经过4个月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍了30卷胶卷，向世界报道红军长征的消...
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   篇4：亲近经典，开启名著阅读之旅（三） 讲述红色故事，揭秘红色人物《红星照耀中国》阅读指导 课件(共46张PPT)亲近经典，开启名著阅读之旅（三） 讲述红色故事，揭秘红色人物《红星照耀中国》阅读指导 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)亲近经典开启名著阅读之旅（三）红星照耀中国红星照耀中国红星照耀中国宋庆龄帮助他来到中国他为毛主席拍照他为鲁迅撰写挽联埃德加·斯诺走近 作者走近 作品此处可放照片《红星照耀中国》（Red Star Over China）原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。...
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    篇5：八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共36张PPT)+知识清单八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共36张PPT)+知识清单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》知识清单1.《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。2.《红星照耀中国》的作者是谁？他记录的什么时候什么地方的所见所闻？答：作者是（美国著名记者 埃德加·斯诺），他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。3.《红星照耀中国》，又名《西行漫记》。4.《红星照耀中国》的意义：（1）它通过一个外国人的所见所闻。客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。（2） 书中不仅记录了考察所得的第一手资料。而且深入分析和...
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    篇6：乐读名著，笑迎中考之《红星照耀中国》阅读指导+中考真题演练（含答案）乐读名著，笑迎中考之《红星照耀中国》阅读指导+中考真题演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》阅读指导《红星照耀中国》：“红色经典”中的“经典”【作品概述】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的?经典的百科全书。内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等.由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱,全面地重现中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。【...
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     篇7：第三单元名著自主阅读推荐《长征》背景、规划、批注 统编版语文八年级上册（素材）第三单元名著自主阅读推荐《长征》背景、规划、批注 统编版语文八年级上册（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文八上《长征》导读：背景、规划、批注、拓展背 景七律 长征（毛泽东1935年10月作）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。十六字令三首（毛泽东1934年至1935年作）山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。清平乐·六盘山（毛泽东1935年10月作）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？……每次诵读这首《七律·...
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  篇8：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-1读前规划 学习任务单 学案（无答案）七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-1读前规划 学习任务单 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册《海底两万里》整本书阅读1.1 读前规划 学习任务单———————— 核心任务：伟大的梦想家————————学习目标1. 了解几尔纳，以及他的梦想对现实世界的影响。2. 了解快速闪读的方法3. 速读中注意整合关键信息。学习资源《海底两万里》前言和目录、教材第156-161页、学习任务单任务准备阅读统编语文教材七年级下册第156-161页的《海底两万里》名著导读的内容。阅读《海底两万里》前言和目录，形成初步印象。学习任务任务一：听故事，评人物古希腊的泰勒斯极有智慧，被后世称为“科学之祖”。他有一年用气象学知识预测橄榄会丰收，于是...
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    篇9：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件(共15张PPT)部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)埃德加·斯诺(1905.7.11-1972.2.15)美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月至10月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，并将他的所见所闻写成《红星照耀中国》这部书。书中向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况，成为第一个采访红区的西方记者。走近作者纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。真实性是不可缺少的，又要有艺术性，通过作者一定的思想、写作经验，...
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  篇10：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件(共17张PPT)部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)长妈妈寿镜吾活无常教学目标：1、知识与技能：引导学生把握作品如何以事塑人、以法塑人，培养学生分析人物形象的能力。2、过程与方法：通过人物个例分析，掌握人物形象的方法。3、情感态度与价值观：体会作者在塑造人物中的情感态度，感悟作品的主题思想。从《阿长与<山海经>》中找出与阿长相关的事件，并说出阿长的形象特征。阿长：饶舌多事、粗俗、传统而迷信、质朴、不拘小节、善良、热爱关心孩子的妇女形象。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。······“不知道！”他似...
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     篇11：名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件(共17张PPT)+教案名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级文学科教案课题红星照耀中国课型新授课编号主备日期审核【教学目标】1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣。2、选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。3、感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。【教学重点】选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。【教学难点】感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。【教学准备】ppt课件，智慧教育平台【教学过程】资源编号：一、【...
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 篇12：2022年中考语文一轮专题复习：名著阅读05《红星照耀中国》考点及习题（含答案）2022年中考语文一轮专题复习：名著阅读05《红星照耀中国》考点及习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：05《红星照耀中国》考点扫描一、作家作品埃德加·斯诺，美国著名记者。1928年斯诺来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)采访的众多共产党领袖和红军将领的故事，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。作者通过访谈与对话...
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   篇13：2022年中考语文二轮复习名著阅读《红星照耀中国》课件(共60张PPT)2022年中考语文二轮复习名著阅读《红星照耀中国》课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)八年级上册《红星照耀中国》一、整本书阅读（一）文学常识填空1.《红星照耀中国》也叫《_____________》，这是一部文笔优美的________性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国________革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自_____________的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。西行漫记纪实西北作者采访2. 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等以及广大____________、农民、工人、知识分子的接触...
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  篇14：部编版语文八年级上册红色中国解谜之旅—《红星照耀中国》阅读课程 教案部编版语文八年级上册红色中国解谜之旅—《红星照耀中国》阅读课程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红色中国解谜之旅—《红星照耀中国》阅读课程 一个暑假，孩子们和我一起经历了一场红色中国的解谜之旅……在阅读中，孩子们用跳读，选择性精读和分析阅读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。并且通过文学圈的角色分工，有序的读写计划，进行学习共同体的实践训练。最后我通过指导学生进行主题研究，运用纪实作品方法来阅读纪实作品，发展了孩子们多向思维的能力。 7月4日，放暑假的前夕，全班聚在一起。大家第一次接触纪实类作品，我以 “数风流人物，还看今朝”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步...
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    Tags：红星,照耀,中国,阅读,规划
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