篇1：第三单元 名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共32张幻灯片）第三单元 名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共32张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件32张PPT。课前五分钟 课前每日一诵七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤(wēi yí)腾细浪， 乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷(mín)山千里雪， 三军过后尽开颜。课前每日一诵毛泽东识《红星》 诵1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。此时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。美国记者埃德加.斯诺这样去形容：“红军在地球上人口最多的过度的腹地进行着战斗，九年来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世... 图片详情：    篇2：第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读（16张ppt课件）第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读（16张ppt课件）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件16张PPT。名著阅读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的“事实”。 第一，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 第二，边读边注意梳理作品中“事实”的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点突出了什么内容？ 第三，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用它们说什么“话”。作品中记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受... 图片详情：    篇3：统编版八年级语文上册第三单元·名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读习题课件（共36张ppt）统编版八年级语文上册第三单元·名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读习题课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 名著导读 阅读指导 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？ 再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。... 图片详情：   篇4：第三单元>名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（共24张幻灯片）第三单元>名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（共24张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：《红星照耀中国》阅读指导课 七律·长征 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红星照耀中国埃德加·斯诺 美国人，1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记... 图片详情：     篇5：部编版八上第三单元 名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（课件+教案）部编版八上第三单元 名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（课件+教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教学目标1、读序言，知道“红星照耀中国”的社会背景。2、读目录，知道作者采访的人物的经过。3、自由阅读，感知作品中的人物特点。4、引导学生阅读本书。教学重点引导学生阅读本书。教学难点自由阅读，激发兴趣。教学时间1课时教学准备有关课件教学过程一、导入新知同学们都知道伟人毛泽东和延安吧？今天我们了解一本书《红星照耀中国》，就是八十多年前的中国革命的事情。板书题目《红星照耀中国》二、老师提问我们一节课时间，不能读完这本书，同学们说怎么办？三、学生回答1、老师补充形成解决办... 图片详情：   篇6：部编八年级上第三单元名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 （课件）部编八年级上第三单元名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 （课件）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编八年级上 三单元 名著导读 《红星照耀中国》新知导入《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作家去世以后，他仍然国外研究中国问题的首要的通俗读物。它在全世界有亿万的读者，这是并不奇怪的。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。 ——胡愈之斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆发现一样，是震撼世界的成就。 ——白修德《红星照耀中国》：纪实作品的阅读新知讲解知作品《红星照耀中国》又名《西行漫记... 图片详情：    篇7：八年级语文上册《名著导读<红星照耀中国>纪实作品的阅读》课件（17张PPT）八年级语文上册《名著导读<红星照耀中国>纪实作品的阅读》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读部编版 语文 八年级 上册整体感知作品名称： 《红星照 耀中国》作者：埃德加·斯诺主要内容 作者真实地记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地 (以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。该书绝大 部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道 了中国共产党和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志 丹、贺龙、彭德怀等及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接 触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面 的真实情况，准确、... 图片详情：   篇8：名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 导读及练习题（含答案解析）名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 导读及练习题（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：《红星照耀中国》）导读及练习题本书（原名《红星照耀中国》）是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著.作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作.斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道.全书共12篇,主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等.由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱,他用了后半生的几乎全部精力,对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文... 图片详情：   篇9：八年级上册(2017部编）第三单元名著导读《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件 (共30张PPT)八年级上册(2017部编）第三单元名著导读《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT) 有一本书，它是一部准确新闻著作；有一本书，它是一部真实历史著作；有一本书，它是一部生动的文学作品。名著阅读推进课《红星照耀中国》 纪实作品的阅读目录第七篇 去前线的路上第八篇 同红军在一起第九篇 同红军在一起（续）第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安第十二篇 又是白色世界 第一篇 探寻红色中国第二篇 去红都的道路第三篇 在保安第四篇 一个共产党员的由来第五篇 长征第六篇 红星在西北 埃德加·斯... 图片详情：      篇10：八年级上册(2017部编）第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（共251张幻灯片）八年级上册(2017部编）第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（共251张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件251张PPT。八年级上册《红星照耀中国》：探寻红色中国《红星照耀中国》读书方法指导——纪实作品的阅读 （1）利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象，本作品是按照探寻红色中国的时间顺序记录见闻的。 （2）注意梳理作品中事实的前因后果和发展线索。 作品的重点内容一个是中国共产党及红军艰苦卓绝的生存、发展过程；另一个是共产党领袖人物的成长历程。 （3）善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 （4）要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。作家作品一、作者简介 埃德加·斯诺（1905.7.19—1972.2.15），美国著名记者。他于1928年... 图片详情：    篇11：八年级上册(2017部编） 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课后作业课件（共39张幻灯片）八年级上册(2017部编） 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课后作业课件（共39张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件39张PPT。八年级上册《红星照耀中国》一、作品考点检测1. 《红星照耀中国》也叫《______________》，这是一部文笔优美的______________性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国______________革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自______________的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。西行漫记纪实西北作者采访2. 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等以及广大______________、农民、工人、知识分... 图片详情：      篇11：八年级上册(2017部编） 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课后作业课件（共39张幻灯片）八年级上册(2017部编） 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课后作业课件（共39张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件39张PPT。八年级上册《红星照耀中国》一、作品考点检测1. 《红星照耀中国》也叫《______________》，这是一部文笔优美的______________性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国______________革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自______________的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。西行漫记纪实西北作者采访2. 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等以及广大______________、农民、工人、知识分... 图片详情： Tags：纪实,作品,红星,照耀,中国  |
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