语文作业设计的缺点（精选9篇）

4.1 寻找雨具的缺点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《寻找雨具的缺点》教学设计【教材版本】大象版小学《科学》（六年级下册）一、教材分析《寻找雨具的缺点》是大象版《科学》六年级下册第四单元《雨具的改进》第一课的内容，与本单元《我们的改进设计》、《智慧就在我们手中》、《金点子行动》、《成果展示会》五个课时融会贯通为一个专题研究活动。本节课内容是该单元第一课时，其目的是引导学生从生活里的平常事物和现象中去发现问题、提出问题，运用所学知识与人合作，共同探究解决问题，从中发现科学的奥秘，使他们能像科学家一样经历科学探究的过程，从而体验到科学探究的乐趣，增强科学素养。二、学情分析已有经验：本节课的授课对...

图片详情：

4.1 寻找雨具的缺点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《寻找雨具的缺点》教学设计教学内容大象版小学《科学》六年级下册第四单元第1课时。学习目标1．寻找雨具存在的缺点。2．对搜集的信息进行分类整理。教学重难点重点寻找雨具存在的缺点。难点对搜集的信息进行分类整理。教师准备多媒体课件。准备一些雨具备用。学生准备每位学生自带一种雨具。《雨具的缺点》记录表教学过程(一)情境导人1．热身：今天咱们班来了这么多的老师、专家听课，大家紧张么？我一眼就看出了有一点点，其实老师刚才心里也很紧张，咱们叫做都紧张！不要紧，大家来一起放松放松，仔细观察好了，（首先声明：咱们在生活中，不是所有的东西都随便可以品尝的，即不安全也很不卫生。这儿...

图片详情：

4.1 寻找雨具的缺点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《寻找雨具的缺点》教学设计一、教材分析《寻找雨具的缺点》是大象版教材，小学科学六年级下册第四单元第一小节第一课时(第64—67页)的内容。科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，必须满足学生发展的需要。本单元是《雨具的改进》，而本课是本单元的切入口，重在引导学生关注自己生活中的事物和现象，从中发现问题。二、学情分析平时因学生经常接触到雨具，所以对雨具有了一定的知识储备，但因平时学生缺乏发现与研究的意识，致使对雨具存在的缺点缺乏理性的思考、分析与整理，并且学生针对问题进行科学探究的能力尚有不足，这些将是本节课重点要解决的问题。三、教学目标（一）运用各种渠道搜集源于生活的需求...

图片详情：

4.1 寻找雨具的缺点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容第四单元《雨具的改进》第1课寻找雨具的缺点教学目标：1、运用各种渠道搜集源于生活的需求，我们要做生活中的有心人。2、开展科学探空活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。3、能够小组合作，从不同的角度分析他人的成功案例，从中获得科学探究的灵感和启发。　4、充分发挥集体的智慧，各小组共同讨论、交流，取长补短，进一步修改与完善自己的研究方案。5、向学生渗透《中华人民共和国技术进步法》的一些相关内容。教学重点：科学探究源自于生活的需求，我们要做生活中的有心人。教学难点：科学探究源自于生活的需求，我们要做生活中的有心人。教学方法及手段...

图片详情：

4.1 寻找雨具的缺点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息课题1、寻找雨具的缺点设计者学科科学年级六年级教材内容大象版六年级下册第四单元雨具的改进课时数第一课时一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能（1）了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点；（2）在生活中发现问题，运用已有知识解决问题，在解决问题的过程中学习新的知识；2、过程与方法（1）能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足；（2）能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料；3、情感态度与价值观（1）积极参与小组合作，共享资源；体会与人合作、交流的乐趣；（2）注意倾听他人的意见并能大胆发表自己的观点。...

图片详情：

语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。

大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容...

图片详情：

四年级下册语文第五单元习作的周末作业设计 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：“小小徐霞客手账”制作指南——四年级下册第五单元习作的周末作业设计一、教材链接统编小学语文教科书四年级下册第五单元是一个习作单元，编排了巴金的《海上日出》、叶圣陶的《记金华双龙洞》，以及两篇习作例文《颐和园》、《七月的天山》，让学生了解课文按一定顺序写景的方法，并在此基础上学习按游览的顺序写景。作业目标能够在制作“小小徐霞客手账”的情境中，借助指南自主搜集信息、编写；通过回顾课文，掌握如何描绘游踪作过渡句，并用自己喜欢的方式，整理思路，再以游踪为线索，有重点地描写景物特点，完成游记；能够依据标准评手账。作业内容和设计说明手账指南激兴趣，文化自信有力量作业设计了制作“小小徐霞...

图片详情：

2 花的学校 作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文分层作业设计案例《花的学校》一、本课目标:1.认识“荒、笛”等 4 个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒”等 13 个字,会写“阵雨、荒野”等 12 个词语。2.正确、流利地朗读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.找出课文中有新鲜感的词句。仿照“雨一来,他们便放假了”这样的表达写句子。二、课标对本学段的目标要求:1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优...

图片详情：

七年级语文上册《春》分层作业设计(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：春积累运用1.下列加点词语注音无误的一项是（ ）A.朗润（rùn） 涨起（zhàng） 嫩叶（nèn）B.赶趟（tāng） 仿佛（fú） 甜味（tián）C.抚摸（fǔ） 酝酿（niàng） 清脆（cuì）D.嘹亮（liáo） 黄晕（yūn） 抖擞（sǒu）2.对“小草偷偷地从土里钻出来”一句中 “钻”字的理解，不正确的一项是（ ）A.“钻”字把小草拟人化了。B.“钻”字写出了小草好像小孩子玩捉迷 藏一样，不期而然地出现在你的面前。C.“钻”字写出了小草破土而出的状态，突出了小草顽强的生命力。D.“钻”字写出小草急切迎接春天的心情...

图片详情：

Tags：语文,作业,设计,缺点,精选