八上第三单元写作《学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习景物描写》教学设计?学情分析：农村学生，尤其是八年级学生，作文基础较差，知识积淀不够，语感不强，书面表达欠缺，作文平铺直叙。本单元的写作活动为“学习景物描写”，据此我决定从景物描写入手布置一次作文：家乡的秋天。我知道，初学写景作文，学生会觉得无话可说，无物可写，或是心中有景却无法表达。农村学生少有机会游览名山大川，但却置身于绿色的自然环境中，山水树木是他们最熟悉不过的了。如果指导得法，一定会比平时有所超越。设计说明：《课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有新意的表达。”本课题是为了充分调动学生感观，让他们耳听、手动、心想。结合季节环境，引导学...
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