篇1：七年级主题班会 神奇的想象 教案七年级主题班会 神奇的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：神奇的想象一、教学目标1、认知目标使学生了解想象的基本概念，感知什么是想象。重点2、情感目标（1）把想象看成是一种乐趣（2）激发学生想象的热情，有积极想象的意愿。难点3、行为目标了解想象的方法及事项二、活动过程（一）、导入开场白：在上课之前，我提出一个小小的要求，同学在上课时回答问题时，希望其他同学不作好坏评价，对你们只有一点要求：参与就是最棒的。所以无需紧张，请放开自己，让我们即将开始的课程中将自己的手和脑都活动起来，好吗？做得到吗？很好。现在让我们从看一组有趣的图片，开始我们今天的课程。请看：1、感受想象看一组连续想象图片（5分钟）同学们你看，我们原以为像“...
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 篇2：【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第五单元《习作》一课时教学设计课题 习作:奇妙的想象 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。 三、思维能力：借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。 四、审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。重点 能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。难点 挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导...
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  篇3：13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共21张PPT)13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)13 唐 诗 五 首渡 荆 门 送 别李 白一、资料链接背景探寻李白(701一762)，字 ，自号 ，是伟大的诗人，也是 代诗人最杰出的代表之一，被后人誉为“ ”。存世诗文千余篇，代表作有《 》《 》等，有《 》传世。作家作品太白青莲居士浪漫主义唐诗仙蜀道难将进酒李太白集二、朗读诗歌，整体感知(一)思考：1.本诗的主旨句是哪一句？流露了诗人怎样的思想感情？“仍怜故乡水，万里送行舟。”通过写出游途中的景观，流露出诗人 、 的感情，并以此引出远...
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   篇4：部编版八年级语文上册13.3《渡荆门送别》教学设计2部编版八年级语文上册13.3《渡荆门送别》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：授课时间 授课教师 周课序数课题 课型 朗读赏析教 学 目 标 知识能力 〖探讨〗李白的《渡荆门送别》是如何在浪漫主义风格中透着新奇的？过程方法 朗读——翻译——赏析情感态度价值观 感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。教学重点及方法 教学重点 方法字词理解翻译。 朗读赏析教学难点及方法 教学难点品位文章内涵的意蕴。教学用具 教师 学生 教学流程设计 教师指导 学生活动导入新课二、教学新课三、整体感知 了解作者及写作背景。朗读三、赏析课文教学环节 教师活动 学生活动 备注导入新课二、教学新课三、整体感知 七年级时我们曾学习过表现乡愁的诗歌...
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 篇5：16《驱遣我们的想象》教学设计16《驱遣我们的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16* 驱遣我们的想象核心素养1.整体感知文本内容，了解作者观点，在阅读中独立思考，获得启发。(重点)2.关注作者所作的鉴赏范例，了解作者引导我们驱遣想象欣赏作品的方法，形成能力。(难点)3.学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，提升自己的鉴赏品味。(素养)课时安排 1课时教学过程一、导入新课看看这些图片，发挥你的想象力，说说你都能想到什么？那么，阅读文章，欣赏文艺作品时，你是如何驱遣想象力的呢？现在就让我们走进课文，让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你如何驱遣想象。二、预习交流1.了解作者。叶圣陶(1894-1988...
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  篇6：16《驱遣我们的想象》分层作业（含答案）16《驱遣我们的想象》分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 驱遣我们的想象一、积累与运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。桥tù( ) 契合( ) 驱qiǎn( ) jiàn( )赏 jū( )泥 歌yáo( ) chēn( )怪 剽悍( ) jī( )形 提防( ) 哂笑( )2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )A．气象工作人员每天定点观测风力，详细记录并认真分析有关数据。(观察)B．我国西南地区正遭受历史罕见的特大旱灾，形势非常严峻。(严重)C．“希腊瑞纳斯画展”在中国美术馆开幕了，艺术爱好者纷至沓来。(蜂拥而至)D．我喜欢夜深人静时，打开...
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  篇7：8、随形想象 教案8、随形想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案第3册 第3单元 联想与添加课题名称： 随形想象教学类别： 绘画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：学生初步学习随形想象的方法，观察不规则外形，发散想象，创作绘画出形似物体，并添加细节。过程与方法：对不规则外形多角度随形想象，根据形状创作出独特形象，并用线条和色彩装饰。情感道德价值观：学生感受随形想象的快乐，体验色彩创作的乐趣。教学重点：随形想象出的物体有较鲜艳的色彩表现。教学难点：根据不规则外轮廓随形想象出形似物体。教学准备：学具： 铅画纸、记号笔、油画棒、不规则外形物品等教具： 电子演示文稿、纸、记号笔、油...
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  篇8：13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士,生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县(今四川江油)，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，并且与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。
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篇9：统编版二下看图说话：观察要加想象 课件统编版二下看图说话：观察要加想象 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)看图写话《观察要加想象》名轲字子舆战国时期邹国人同学们，你认识下面的动物吗？你知道哪些是国家保护动物吗？你喜欢什么动物？为什么喜欢它？口头练习：1.我知道（ ）和（ ）是国家保护动物。2.我喜欢（ ），因为它( )，因为它帮助人类（ )。口语表达名轲字子舆战国时期邹国人认识标点符号名轲字子舆小胖子像圆球说完一句就停留我是一只可爱的小蝌蚪我是句号我是逗号猜一猜名轲字子舆知识点：1、句号、逗号的用法。名轲字子舆同学们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我...
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    篇10：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。学习重难点：重点：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。难点：理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。学法指导：1、...
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   篇11：13 唐诗五首（渡荆门送别）课件(共15张PPT)13 唐诗五首（渡荆门送别）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)统编版13 唐诗五首渡荆门送别初中语文八年级上朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的心灵吧！导入新课李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，陈与义幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公...
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    篇12：初中班会 《无穷的想象力》主题班会 教学设计（表格式）初中班会 《无穷的想象力》主题班会 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《无穷的想象力》主题班会设计课程类型 【主题课】 主 讲 老师主持授课内容 无穷的想象力 助 教 1授课对象 初一初二学生 课 时 1授课时间 45min 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 1、一名助教（负责展示卡片上的词语）、学生以六到八人为一组 2、准备二十几张不同颜色的写有不同词语的卡纸 3、教室内，几张桌子拼在一起，每个小组的成员围坐在一起 4、电脑与投影仪，PPT等资料课程特色 活动式课程。通过玩“你画我猜”，以及老师在PPT上展示的某一物体的局部进行猜测该物体两个游戏，让学生自由发挥想象力，去想象去猜测。教学目标 应试教育束缚了学生们的思维与想象空间，有时候...
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 篇13：统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版三年级下册《奇妙的想象》教案一、教学目标（一）借助习作例文，学习抓住事物特点和反方向展开想象，凸显想象的合理、新奇。（二）选择习作题目，借助思维导图梳理想法，并尝试写一个故事片段。（三）能运用正确的修改符号自主修改习作，并乐于与他人交流、分享习作。二、教学过程（一）课前游戏，激发兴趣1.画一画手指印：在微练习第一题按下自己的手指印，再发挥想象，把它画成想象中的事物。2.揭示课题，明晰要求。今天我们要选择一个喜欢的习作题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。那怎样大胆想象，让想象更加合理、奇妙呢？我们不妨向作家取取经。（二）例文...
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  Tags：荆门,送别,想象,精选,13篇
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