篇1：中考三月大作文学习扩写资料中考三月大作文学习扩写资料资料可供全国地区适用。
大致详情：学习扩写教学重难点： 1.学会在原文基础之上扩写的方法。(重点) 2.找准扩写点。(重点) 情景导入生成问题 同学们,我们平时的习作常要求内容充实,感情丰富,要做到这个,扩写就是一项基本功了。今天,我们就来学习扩写。 自学互研生成新知 知识板块一理解定义,找准扩点 1.什么是扩写？ “扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展开想象,进行作文。扩写是一种扩充、拓展型的写作形...
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 篇2：13 唐诗五首 渡荆门送别 教案13 唐诗五首 渡荆门送别 教案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：教案：《渡荆门送别》初中语文教案教学目标：1. 了解《渡荆门送别》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《渡荆门送别》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《渡荆门送别》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对《渡荆门送别》的了解。2. 展示一些与渡荆门相关的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《渡荆门送别》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释...
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 篇3：小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习素材小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习掌握目标：1、了解扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的相关写作要领。2、能根据要求完成扩写、缩写、续写、改写、看图作文和简单应用文等习作任务。要点串讲：习作中除了有正规的写人、记事类作文，还有许多有趣的习作形式，比如：扩写、缩写、续写、看图作文、读后感等，更有一些实用性很强的应用文练笔，如：书信、通知、表扬稿、申请书、会议记录、日记等等。尽管这些练笔大多比较短小，可是里面的习作知识可不少呀，在将来的生活中有许多内容我们会经常用到。相信这一讲的内容你会学得更好，加油吧！1、扩写：扩写就是在不改变原文中心思想和主...
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    篇4：2023届专题 读后续写：句子扩写5大绝招2023届专题 读后续写：句子扩写5大绝招资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧读后续写：句子扩写5大绝招不少同学在造句子的时候，有以下的苦恼：1.句子简单2.无话可说3.语言苍白无力4.无法得到阅卷老师青睐。其中“句子太简单”是一个比较普遍的问题。有同学也不是不愿意写长句子，而是怕写错！怕有语法错误。今天这节课，我就用句子扩写的诀窍，手把手教大家在读后续写中写出高分句子。“句子扩写”是指在主干的基础上添枝加叶，让句子内容更丰富，句子表达更形象。今天我会教给大家五大绝招，让一个简单句子，立刻变复杂，而且保证没有语法错误！是不是很期待呢！？我们马上开始吧！为了让大家更容易看清这些方法，本节课从始至终，我会用下面这个简单句子来举例说明：The...
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 篇5：第一单元写作《学习扩写》教学设计第一单元写作《学习扩写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作学习扩写教学目标 1.了解扩写的概念，掌握扩写的技巧。 2.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。 3.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。 重点难点 1.进行扩写，培养扩写的能力。 2.针对不同文体进行扩写训练，学会在扩写的基础上进行创新。 3.在扩写训练中，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。 课前准备 1.多媒体课件。 2.课上展示的例文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时（作文指导课） 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常要求内容充实、感情丰富，要做到这一点，扩写就是一项基本功了。今天，我们就来学习扩写。 二、合作探究 1.什么是扩写？ 对本来较为...
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   篇6：2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）一、语言表达1．老师的办公室常常回荡着爽朗的笑声和动听的钢琴声。(缩句)2．少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）3．按要求写句子。（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）4．按要求写句子。（1）桥的两边是光滑的斜坡。（缩句，缩到最简） （2）这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（改为反问句） ...
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    篇7：13《渡荆门送别》公开课导学案13《渡荆门送别》公开课导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《渡荆门送别》公开课导学案(部编版八年级上册)【学习目标】1、知识与能力：了解有关李白的文学常识。2、过程与方法：在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。3、情感态度与价值观：正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。【教学重点】在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。【教学难点】在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。【教法学法】自读、合作探究【课时安排】1课时【教具选用】多媒体【学习过程】一、导入“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗大家都很熟悉，请同学们想一想，这首诗的题目是什...
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  篇8：部编版语文九下第一单元：学习扩写作文部编版语文九下第一单元：学习扩写作文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九下第一单元：学习扩写作文单元要求1.扩写要忠于原文。2.扩写要找准扩写点。3.扩写要特别注意文章内容的一致和连贯。写作指导所谓扩写，就是对原本较为简略、概括的文章或片段进行扩展、补充，使之内容更充实、表达更丰富、篇幅变得更长的一种写作方式。 扩写是在忠于原作思想内容的前提下，给原文“添砖加瓦”，对原文进一步扩展充实，让原文的细节、情节更加丰满。 扩写就是对原文加工创造，很能锻炼我们的想象力，对我们写好作文非常有益。 如何扩写，语文课本单元作文指导中已经说得很清楚，要点如下： 1．要忠实于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要...
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  篇9：部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写【教学目标】1.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。【教学重难点】1.教学重点：（1）理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（2）理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。2.教学难点：根据要求进行扩写训练，能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，新课导入大家经过初中两年多的学习，已经掌...
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   篇10：中考语文古诗文精讲巧练：《野望》《渡荆门送别》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《野望》《渡荆门送别》（含答案）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《野望》《渡荆门送别》【要点存盘】野望（王绩）1.王绩在《野望》中点明“望”的时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。3.《野望》中描写秋天的静景的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。4.《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。5.《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相...
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    篇11：第13课《唐诗五首——使至塞上、渡荆门送别》教学设计第13课《唐诗五首——使至塞上、渡荆门送别》教学设计资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《使至塞上 渡荆门送别》对比阅读 教学设计教学目标：1. 以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美；2. 借助注释，在整体感知的基础上，借助想象，抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美、意境美；3.比较阅读两首诗，理解诗人写诗背景。教学重点：比较阅读两首诗，体会诗歌谋篇布局之妙。教学难点：结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。教学方法：合作探究、人本互助、多媒体课 时：1课时一、导入新课诗歌背景入题开元25年，王维奉玄宗之命，赴西北边塞居延慰问战胜吐蕃的河西副大使（实际是被排挤出朝廷）。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。...
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  篇12：第一单元写作《学习扩写》课件（共24张ppt）第一单元写作《学习扩写》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)大家经过初中两年多的学习，已经掌握了一般文章的写作方法。但是，如何将一篇简短的文章写得更加充实、丰富、生动，需要我们掌握更多的写作技巧。扩写部编版语文九年级下册第一单元写作：学习扩写1.解什么是扩写？扩写有哪些原则、要求和方法？2.展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，丰富文章内容。3.根据提供的材料，结合自己的生活实际展开联想和想象，进行扩写训练。习作目标扩写：对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。何为扩写？作用：使文章更加丰富、生动。培养发散性思维能力。材料一：俗说天地开辟，未有人民，女娲...
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    篇13：2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实？技巧指导同学们，大家好！我们平时的作文，常常要求篇幅足够、内容充实、语言生动、感情丰富。要做到这些，扩写就是一种很实用的方式。什么是扩写呢？扩写是把一段或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。那么，在平时的考试中，扩写有哪些命题形式呢？1. 词语扩写式 例如用“童年”“风筝”“天空”三个词扩写成一段文字，描绘一个画面，六十字左右。2. 语段扩写式 例如将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。3. 话题扩写式 例如以“青春”为话题扩写一段文字。4. 主干扩写...
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    篇14：第一单元写作《扩写训练》课件（共31张ppt）第一单元写作《扩写训练》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。【作】扩写训练1、掌握并运用扩写的基本方法。2、按要求完成对《清平乐 村居》的扩写。学习目标扩写是将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，形成较长的文章。扩写以后的文章较原作不只是篇幅加长了，主要的是内容更加丰富了，景物更加鲜活了，情节更加具体了，人物更加丰满了。一、扩写概念：扩写是把简略的原文扩展成符合题意要求的文章扩写文字片段扩写古诗词扩写一个寓言故事扩写一幅图画扩写除了要求良好的文字功底之外，还需要同学们充分放开思路，展开想象，进行合理的创造。二、写作形式 （1）扩短句成长句小鸟在树上唱歌。太阳像...
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     篇15：《答谢中书书》《使至塞上》《渡荆门送别》《梁甫行》复习作业设计 （含答案）《答谢中书书》《使至塞上》《渡荆门送别》《梁甫行》复习作业设计 （含答案）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：单元 名称 阶段知识巩固 课题 5.《答谢中书书》+《使至塞上》+《渡荆门送别》+《梁甫行》 节次 第2-1课时作业 类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业 （必做） 基础知识巩固 （1）解释下面加点的词。 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞竞跃（ ） 未复有能与其奇者（ ） （2）古诗文默写：请在下面横线上填写相应的句子。 ① ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）②月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）③柴门何萧...
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  篇16：13 唐诗五首《渡荆门送别》导学案13 唐诗五首《渡荆门送别》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渡荆门送别》导学案【学习目标】1、知识与能力：了解有关李白的文学常识。2、过程与方法：在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。3、情感态度与价值观：正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。【教学重点】在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。【教学难点】在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。【教法学法】自读、合作探究【课时安排】1课时【教具选用】多媒体【学习过程】一、导入“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗大家都很熟悉，请同学们想一想，这首诗的题目是什么？作者是谁？抒发了作者怎样...
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 Tags：荆门,送别,扩写,精选,16篇
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