篇1：13《野望》公开课课件(共38张PPT)13《野望》公开课课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)野 望王 绩教 学 目 标1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，背诵诗歌。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。秋天已经来临，同学们有没有看到秋天的美景？是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，还是“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”？是“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，还是“一霎微雨沥庭轩。槛菊萧疏，井梧零乱，惹残烟”呢？在秋天傍晚时分，诗人王绩遥望山野又看到了怎样的景色“触发了他怎样的情感？我们一起走进王绩的《野望》。课 堂 导 入王绩（约589... 图片详情：     篇2：部编版八年级语文上册--13.1野望--教学设计部编版八年级语文上册--13.1野望--教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计教学目标知识与能力1、掌握诗作背景，学习借景抒情的写法；2、学习并掌握近体诗的特征及律诗与绝句的简单区分。过程与方法朗读法，合作探究法情感态度价值观通过“望眼”的梳理，进一步掌握借景抒情的写法，学会从景、情、背景中全面把握诗人所抒发的各种情感。教学重点文体知识掌握体会并掌握望中见景，景中抒情的写法。教学难点体会并掌握望中见景，景中抒情的写法，并能举一反三。教学准备多媒体课件，学案教学过程激趣导入师：中国文字妙不可言，语言魅力无穷，让我们先通过一则谜语初步感受一下（课件出示谜面：忘月无心玉无瑕）。（学生猜谜）没错，谜底恰是一个望字，我们刚刚猜谜的过程... 图片详情：   篇3：小学语文视频 古诗故事——野望小学语文视频 古诗故事——野望资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇4：部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：导学案课题 《野望》课时 1课时 课型 新授学习目标 一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。重点难点 重点：体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情导学流程教师活动 学生活动【教学过程】一、导入新课王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比阮籍、陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。二、教学新课目标导学一：... 图片详情：  篇5：部编版八年级语文上册--13.1野望--教学设计部编版八年级语文上册--13.1野望--教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《野望》教案野望，古诗名，《野望》诗以王绩与杜甫所作流传最广。王绩《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。杜甫《野望》诗共有两首，均表达出诗人跃马出郊时感伤时局、国破家亡，天涯漂泊的情怀。野 望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。注释①选自《东皋子集》卷中。王绩（约589—644），字无功，绛州龙门人（现在山西河津），唐代诗人。②东皋（gāo）：诗人隐居的地方。③ 薄暮：傍晚。④徙倚(xǐyǐ)：徘徊。⑤依：归依。⑥落... 图片详情：   篇6：13 唐诗五首《野望》课件(共31张PPT)+素材+教案+导学案13 唐诗五首《野望》课件(共31张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《野望》导学案（学生版）［学习目标］1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，背诵诗歌。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习重点］1.有感情地朗读并背诵诗歌；积累名句。2.体会诗歌意蕴，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习难点］学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课秋天已经来临，同学们有没有看到秋天的美景？是“碧云天，黄叶... 图片详情：   篇7：13唐诗五首之《春望》《野望》群文阅读教学设计13唐诗五首之《春望》《野望》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版八年级上册《春望》《野望》群文阅读 教学设计教学目标1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。3、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学重点1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学难点描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。教学方法朗读法、比较法、引导法、教学过程一、创设情境，导入新课:孩子们，《春望》《野望》这两首诗大家应该已经学过了吧，那能不能背过呀？全班集体背诵诗歌。能不能默写？请两名同学上台默写诗歌。（根据学生默写情况，强调“溅、烽... 图片详情：  篇8：13 唐诗五首：野望 课件(共29张PPT)+教案+素材13 唐诗五首：野望 课件(共29张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《野望》教学设计教学目标：掌握律诗的基本特征，了解作者生平及其写作背景。疏通诗意，字斟句酌读诗，感受经典的魅力。教学过程：一、导入新课唐诗是我国古代诗歌的集大成者，达到了后人难以企及的地位，是我国诗歌史上的最高峰。走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。今天，我们一起学习《唐诗五首》，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。二、资料链接1.文体知识关于律诗律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。（1）通常... 图片详情：    篇9：13 唐诗五首 野望 课件(共22张PPT)+教案+同步练习13 唐诗五首 野望 课件(共22张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)野望第13课唐诗五首之一新知导入唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。唐诗有近体诗（包括绝句、律诗）和古体诗。13课的五首诗都属于律诗。律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。今天我们来学习王绩的《野望》。学习目标1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体... 图片详情：    篇10：13.唐诗五首《野望》课件(共16张PPT)13.唐诗五首《野望》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)野 望了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。（重点）在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。（难点）结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。学习目标王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱，遂托病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。作者简介文体知识律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、... 图片详情：      篇11：部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案4部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案4资料可供全国地区适用。 大致详情：[键入文字]《野望》导学案课 题 野望 课 时 1课时 课 型 新授设计者 审 核 语文组 使用时间 备 注学习目标：1、熟诵和默写全诗2、通过借景抒情的写作手法体会诗人孤独抑郁、彷徨无依的心情。学法指导：1、自主读文，标划生字词并借助工具书或课下注释解决。2、在自己喜欢的句子旁作批注，并在组内交流。3、不明白的地方画“？”号，为质疑作准备。自主探究（一）知识卡片（用彩色笔圈划出你认为重要的信息）背景介绍：王绩：590（一说585）－ 644，字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。隋未举孝悌廉洁科，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂... 图片详情：   篇12：部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案3部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案3资料可供全国地区适用。 大致详情：野望班级: 姓名: 学号: 评价: 一课时学习目标：1、了解作者，能背诵默写这首诗； 2、结合注释，能说出每句话的意思； 3、赏析重点语句，能体会作者的情感。学习重点： 目标1、2、 3学习难点： 目标3 导学流程：一、作者介绍： 王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁... 图片详情：  篇13：13 唐诗五首《野望》课件（共20张PPT＋素材）13 唐诗五首《野望》课件（共20张PPT＋素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)新课导入秋天傍晚时分，诗人王绩遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，他心里涌起了怎样的感慨呢？王 绩野 望1、正确、流利、有感情地朗读。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、通过分析意象和描绘画面，把握诗歌的情感。4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。学习目标了解诗人王绩（约589—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。曾出授六合县丞。面对天下大乱，弃官还乡。武德初年，待诏门下省。贞观初年，因病去职，躬耕于东皋山（... 图片详情：   篇14：13 唐诗五首 野望 课件（18张PPT）+素材13 唐诗五首 野望 课件（18张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。课文导入野 望王 绩1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）出示目标王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁... 图片详情： 篇15：13 唐诗五首《野望》课件(共27张PPT)13 唐诗五首《野望》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)13 唐诗五首教学目标1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之妙。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。第 一 课 时野 望王绩一、资料链接（一）作者作品王绩（约589一644），字 ，号 ，绛州龙门（今山西河津）人， 代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。诗歌代表作品有《野望》《石竹咏》《山中叙志》等。创作风格：其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。无功东皋子... 图片详情：   篇16：统编版八年级语文上册13.唐诗五首--野望教学案（表格式）无答案统编版八年级语文上册13.唐诗五首--野望教学案（表格式）无答案资料可供全国地区适用。 大致详情：宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题 野望课时教学目标 1. 明确诗歌中词语及意象的含义，正确理解把握诗歌。 2. 明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语。3. 推敲答案语言，规范答题模式，使形成的答案准确、流畅、雅致。 教学重点 品味诗句朴素清新、流畅自然的语言教学难点 品味诗句朴素清新、流畅自然的语言教学方法 阅读 讲授 讨论教学手段 多媒体 课型 新授教学环节 教学内容 教师活动 学生活动二、新课学习 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦... 图片详情：  篇17：13 唐诗五首 野望 课件(共16张PPT)13 唐诗五首 野望 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)第3单元13 唐诗五首人教版 八年级 语文（上）第1课时 《野望》导入新课中国历史上几乎每个朝代都有诗，但唯有唐代的诗歌流传数量最多、影响最为广泛。作为中华民族最珍贵文化遗产之一的唐诗，或雄壮浑厚，或清雅秀丽，意境深远，具有深厚的美学韵味。作者简介王绩(约589—644)，唐代诗人，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。有《王无功文集》。背景链接王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于... 图片详情：     Tags：野望,教案,精选,17篇  |
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