记承天寺夜游台阶教案（精选15篇）

11记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》1、 导入：同学们，今天老师要带领你们认识一个人：① “闭门书史丛，少有凌云志”②“平生五千卷，一字不救饥”③“只影自怜，命寄江湖之上”④“千里孤坟，无处话凄凉”透过诗句，你看到了一个怎样的人？（有雄心壮志、漂泊无依、命运悲惨……）但法国的《世界报》对此人却如此评论：居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”你们知道他是谁吗？2、 简介作者苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡...

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12《台阶》（第1课时）课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《台阶》导学案〖学习目标〗1.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2.体会“台阶”的含义，把握小说的主题，体会作者的思想感情。3.感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。〖学习重点〗1.把握故事内容，分析父亲形象。2.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。〖学习难点〗体会“台阶”的含义，把握小说的主题。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。(《写给...

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统编版语文七下12. 台阶 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：城关中学课时教案课 题 12.台阶 总课时 2课 型 新授课　 备写人 授课时间 第6周　基于教材的备写 教学目标 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节人手，深入细节，欣赏人物形象。2.引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3.引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。教学重点难点 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节人手，深入细节，欣赏人物形象。2.引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。教材分析及教学建议 教材分析：《台阶》是一篇自读文章。这篇小说，以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、...

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11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》的教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、赏析夜游美景，感受作者乐观豁达的人生态度，学习他达观处世的从容心态。教学重难点【重点】1、有感情地朗读课文。2、赏析夜游美景。【难点】感受作者乐观豁达的人生态度，学习他达观处世的从容心态教学过程一、导入同学们，在中国文学史上有这样一个人，他“为官四十载，被贬三十年”，他是谁呢？他就是苏轼。请哪位同学给大家简介一下你所了解的苏轼？苏轼不仅是北宋文学家，还是书法家、美食家。下面我们就来学习他被贬黄州时所写的传世名篇《记承天寺夜游》。二、初读课文，述夜游之事1、请同学们拿起书来自由读文，要求读准字音和节奏，...

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12*台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12*　台　阶教学目标知识与能力1．整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2．分析理解“父亲”这个中国农民的形象特点，学习作者选材精当、详略得当的写法。过程与方法1．学生预习课文，通过自己查词典，扫除字词障碍，初步把握小说情节和感受人物形象；感受现实生活中农民的生活，特别是老一辈农民的生活。2．教师引导学生联系实际谈谈自己的感受，加深理解；引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。情感态度与价值观学习父亲不畏艰苦的精神和坚韧不拔的毅力，培养积极的人生态度。重点难点教学重点了解故事情节，体会作者的感情。教学难点分析理解“父亲”这个中国农...

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12 台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11 台 阶 教学目标 课题 台阶 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。 过程与方法 1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。 情感、态度与价值观 1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 2...

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高一上学期体育与健康人教版 发展你的体能—台阶试验 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《发展你的体能—台阶试验》教学设计课题名称 《台阶试验》学科 体育对象 高一年级学时 1课时教材 分析《台阶试验》是评价心肺功能适应水平的方法。研究表明：心肺适应能力强的人比心肺适应能力弱的人在运动后3分钟恢复期内心跳频率低。测试的方法是：按节拍器的节律做上、下台阶频率 30 次/min。做完后，立刻坐下测量运动结束的 1min 至 1min 30s、2min 至 2min30s、 3min 至 3min30s 的三次脉搏数，计算出评定指数。评定指数计算公式：评定指数=登台阶运动持续时间（S）×100/（2×恢复期3次脉搏之和）。学情分析《台阶试验》是对学生体质评价的重要指标之...

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11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》教案教学目标1、反复诵读，形成语感。2、掌握常用文言词语，理解课文大意。3、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情重点难点1、重点：结合课文理解文中重点词义和句义。 2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情教学时数：一教时 教学过程一、明确学习目标1、我们今天学习苏轼的随笔式的散文《记承天寺夜游》2、请学生说说从一篇文言文中应学习积累哪些知识。二、学点知识1、了解作者：苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八...

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12.台阶教案及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教案及教学反思《台阶》是人教版语文八年级上册第二单元一篇以父亲为描述对象的短篇小说，与本单元其他四篇不同，它是一篇小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。本文以父亲为主要描述对象，但此文并非表现父亲的作品，而是在表现一代农民形象，具有农民的老实厚道、要强、勤劳、朴实等品质外，这位父亲更是一个用劳动证明自己存在价值从而赢得别人尊重的人。这一点也正是他有别于普通农民之处。另外，全文以儿子的眼光关照父亲，除饱满对父亲的敬佩之情外，文字间也流露着辛酸，深沉地向着时代呼唤，...

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统编版（五四制）语文七年级下册 12 《台阶 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12* 台 阶【教学目标】1．学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2．学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。3．体会作者在字里行间流露出的对父老乡亲的深厚情感。【教学重难点】1．文中围绕中心选材，细节描写刻画人物性格的方法。2．父亲形象的理解，字里行间的深厚情感。【教学过程】一、导入新课台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在某些人的眼里，却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。（这篇文章的篇幅比较长，所以请同学们先在每一段前用数字标上序号，这样比较方便阅读。）二、初读课文，整体感知因为同学们在课下都已经预习...

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第12课 台阶（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 台阶教学目标：1.理解文中“台阶”的作用及含义，理清小说情节。2.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。4.探寻人物性格形成的原因，把握小说的时代主题。教学重点：1.理解在文中“台阶”的作用，理清小说情节。2.感受父亲的形象，把握小说的主题。教学难点：1.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。2.探寻人物性格形成的原因。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.观看视频。（歌曲《父亲》）2.同学们，深情的歌声里，那刻有岁月印痕的沧桑面容，那充满期待的眼眸，我们仿...

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11 台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11 台 阶 1.学习自读，抓住细节适当做些批注。 2.能结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 3.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 1课时 布置学生完成第11课课前预习卡。 一、创设情境，导入新课 （播放背景音乐：筷子兄弟《父亲》） 师：父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲会鼓励你勇敢面对。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧强大可能是你无法想象的...

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第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》优质课教案 【教学目标】： 深入文本，体会父亲形象。（教学重点） 通过品读文章的细节描写，感受人物精神。（教学难点） 【课时安排】1课时 【教学过程】 音乐导入 激发兴趣 课前播放歌曲《父亲》 这节课我们学习一篇小说，一篇讲父亲的小说。 大家先把作者简介读一读。（屏显）：李森祥，浙江人。当代作家，浙江省作协的专业作家。?（生齐读）? 再读作品简介。? 　　（屏显）：《台阶》以“农民的儿子”作为故事的叙述者，叙述了“父亲”为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感彩。?（生齐读）? 师：请...

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第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：台 阶 教学目标： 1．理清本文情节 2.把握父亲的性格与形象，抓住文中的细节描写。 3.体会作者的思想感情，培养学生理解父辈、尊敬父辈的情感。 教学重难点： 1、理清本文故事情节，抓住细节描写对人物刻画的作用。 2、理解作品中父亲的行为，激发学生学会尊重父辈和理解父辈。 课时安排： 一课时 教学过程： 开场白：“生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。”但愿今天的这节语文课能成为你们的记忆之一。 导入（3分钟） 同学们，看到“台阶”这两个字，你们会想到什么呢？ 学校的台阶----带你走向知识殿堂 童年的台阶----让你回归童真和童趣 XX的台...

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第12课 《台阶》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教案 课文感知： 本单元讲述都是小人物平凡的经历与感受，鲁迅笔下的阿长、朱自清回忆中的慈父、杨绛文中老王……他们虽然平凡，但是我们却恰恰被他们的那份平凡中的不平凡感动着，思考着。《台阶》中的父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。组织学生学习《台阶》的过程中，理解父亲形象。 教学目标： 读懂文章中父亲的形象，学习用细节刻画人物的方法。 教学重点： 读懂文章中父亲的形象，学习用细节刻画人物的方法。 策略和方法： 教师导...

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