篇1：第11课《记承天寺夜游》课件（共20张ppt）第11课《记承天寺夜游》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)记承天寺哀游(宋)苏轼记承天寺氣游(宋)苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。记承天寺氣游(宋)苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。...
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    篇2：11 记承天寺夜游 课件（共19张PPT）11 记承天寺夜游 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)记承天寺夜游苏轼苏轼诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等……记承天寺夜游苏轼 (宋)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼 (宋)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，...
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  篇3：《记承天寺夜游》课件（27张PPT）《记承天寺夜游》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读对字音读准停顿记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读对字音读准停顿准确解释诵读韵味庭下如积水空明，水中...
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     篇4：中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《答谢中书书》《记承天寺夜游》【要点存盘】答谢中书书（陶弘景）1.陶弘景《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子是：实是...
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    篇5：2023年中考语文文言文专项训练：《记承天寺夜游》对比阅读（含答案）2023年中考语文文言文专项训练：《记承天寺夜游》对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文言文专项训练：《记承天寺夜游》对比阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】壬戌①秋，八月既望②，予至杭，闻西湖之上，有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。夕阳既没，明月在轩。山姿水色，倏焉而变。其妙愈呈，予情愈豁。飞觞痛饮，巡阑忘寐。盖不知夜之几何，恍若置身广寒清虚之府，乐可言也！（选自都穆《月夜游宝石山记》，有删改）[注]①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502年）。...
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    篇6：11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共20张PPT）11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)记承天寺夜游Teaching Courseware For Unit 3 Of Chinese Volume 2 Of Grade 8 Edited By The Ministry部编版八年级语文上册第三单元教学课件目录壹作者简介贰叁肆Catalogue课文解读课文赏析课文探究第一章壹作者简介贰叁肆CATALOGUE课文解读课文赏析课文探究苏轼， 北宋文学家、书画家，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。一、作者简介元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱...
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     篇7：11.2《记承天寺夜游》课件（共13张PPT）11.2《记承天寺夜游》课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏轼11 短文两篇记承天寺夜游新课导入月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/PPT下载：www./xiazai/...
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  篇8：11 短文二篇《记承天寺夜游》课件(共18张PPT)11 短文二篇《记承天寺夜游》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，大概是绿竹和翠柏的影子。 哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（叙事）（描写）（抒情）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下 如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下（月色）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭...
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   篇9：第11课《记承天寺夜游》课件（共24张ppt）第11课《记承天寺夜游》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)记承天寺夜游宋 苏轼1、了解作者及写作背景。2、掌握常见的文言词语，翻译、背诵课文。3、品析简洁、含蓄的语言。找出景物描写的句子并进行赏析，画出作者的心情变化的语句并作分析。4、结合文章的创作背景，品读“闲人”的具体含义，体会作者乐观、旷达的胸怀。学习目标看见明月，我们想到“明月几时有，把酒问青天”看见长江，我们想到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，三国周郎赤壁。”看见溪水，我们想到“谁道人生无再少，门前流水尚能西”他本是宰相之才，却谪贬四方，“问汝平生功业，黄州惠州儋州。 ”他是谁？你知道他多少故事？你喜欢他吗？猜猜，他是哪位诗人？...
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    篇10：第11课 短文二篇 记承天寺夜游 习题课件(共24张PPT)第11课 短文二篇 记承天寺夜游 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第三单元11 短文二篇记承天寺夜游1.解释下列加点词的意思。（1）念无与为乐者 ，（2）遂至承天寺寻张怀民 ， （3）解衣欲睡 ， （4）但少闲人如吾两人者耳 ， 考虑，想到于是，就到将要只是2.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（ ）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣B.夕日欲颓，沉鳞竞跃C.盖竹柏影也D.月色入户，欣然起行解析：A、B、D三项中的加点词都是古今异义词。A.“歇”，古义为“消散”，今义为“歇息”；B.“颓”，古义为“坠落”，今义为“精神不...
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   篇11：第11课《记承天寺夜游》课件（共17张ppt）第11课《记承天寺夜游》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)记承天寺夜游苏轼“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。高兴的样子考虑，想到和，跟行乐，寻乐……的人于是课文解读想要，准备门（我）睡共同，一起院子里庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。形容水的澄澈均为水生植物交错纵横大概是只是清闲的人语气词，相当于 “罢了”月光照在院中，如水一般清澈透明，水...
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     篇12：第11课《记承天寺夜游》课件（共24张ppt）第11课《记承天寺夜游》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)记承天寺夜游苏 轼他是宋代文化孕育出来的旷世奇才，他的文章随物赋形，于情无所不畅，于景无所不取，创作了无数名篇佳作。留下了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好希冀；挥洒了“大江东去，浪淘尽”的无限豪情；也有“十年生死两茫茫”的凄婉悲怆。他是谁呢？苏轼（１０３７年－１１０１年）：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”...
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     篇13：11 短文二篇 记承天寺夜游 教学设计11 短文二篇 记承天寺夜游 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1.以读带悟，以讲定教，让学生在讲述中掌握相关文言词语的含义，品析语句的佳妙之处。2.以“夜游”为切入点，深入领悟苏轼的内心世界，攀登中国文人的精神高峰。教学流程：第一部分 导入新课师：九百多年前，有这样一个大文豪，他喜欢做一件事，啥事呢？夜游。何为夜游，就是夜晚游玩。他是谁？他就是声名显赫，大名鼎鼎的苏东坡。这节课，我们就一起走进这个可爱的大文豪，走进他的夜游之旅——《记承天寺夜游》第二部分 夜游之景屏显：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。1.猜读思考：这个句子写的是＿＿＿，我印象最深的词或者短语是＿＿＿，意思是＿＿＿＿。2...
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 篇14：第11课《记承天寺夜游》课件(共23张PPT)第11课《记承天寺夜游》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)说说描写月的诗……举头望明月，低头思故乡举杯邀明月，对影成三人我寄愁心与明月，随风直到夜郎西——李白明月几时有，把酒问青天但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼 静夜思 [李白]床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。西江月 [李煜]无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李白一切景语皆情语记承天寺夜游苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，...
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   篇15：统编版八年级语文上册11.短文两篇--记承天寺夜游教案（表格式）统编版八年级语文上册11.短文两篇--记承天寺夜游教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案年级 八 学科 语文 备课时间 主备教师课题 11.短文二篇 使用教师教学目标 【知识与能力】 1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。 2．了解两篇短文的作者及写作背景。 3．了解两篇短文的思想内容。 【过程与方法】1．重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学作品的能力。【情感态度与价值观】学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。教学重难点 1．重理解文章的意境和作者的思想感情，感知写景类文章中作者的思想感情。 2．背诵并默写...
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 篇16：11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共22张PPT）11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。——法国《世界报》古有一人：苏轼苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。苏东坡名号的由来元丰三年（1080），苏轼被贬黄州。初到黄州，苏轼生活困顿，黄州通判马正...
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     篇17：第11课《记承天寺夜游》课件(共21张PPT)第11课《记承天寺夜游》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)月亮是古今文学作品中非常重要的意象之一，描写月亮的文章的作品数不胜数，月也成了作者们情感的化身，今天我们来学习宋代著名文学家苏轼写的一篇小短文——《记承天寺夜游》，感悟苏轼的内心世界!记承天寺夜游苏轼学习目标1、听读课文，梳理脉络。2、赏析文中描写景物的句子。3、理解“闲人”的含义并分析其包含的感情。宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代文学家。为“唐宋八大 家”之一，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”.作者简介此文写于宋神宗元丰六年（1083）。元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所，名...
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  篇18：统编版语文八年级上册 11 短文两篇——记承天寺夜游教案（表格式）统编版语文八年级上册 11 短文两篇——记承天寺夜游教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 短文两篇——记承天寺夜游教学目标 1．朗读课文，读出韵味。 2．品味作品简洁的语言中蕴涵的复杂、曲折的情感； 3．品味作者笔下月色描写的精妙，感受所营造的宁静、淡雅的意境； 4．探究“闲人”所饱含的复杂微妙的意味，把握文章主旨。教学重点：1.朗读课文，读出韵味。 2.品味作品语言中的情感及作者写景的精妙。教学难点：探究“闲人”所饱含的复杂微妙的意味。教学方法：朗读法，小组讨论法,教学过程：教学过程： 一、导入：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。” 同学们，你知道这是说的谁吗？那我们最熟悉的是哪位呢？（知名度最高）今天我们就来学习苏轼的一片文章《记承天寺夜游》...
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 篇19：【机构专用】暑假辅导 《记承天寺夜游》 同步练习（word版含答案）【机构专用】暑假辅导 《记承天寺夜游》 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上 《记承天寺夜游》 同步练习（含答案）【巩固训练1】1.解释划线的字词。1）念无与为乐者（ ） 2）相与步于中庭。（ ）（ ）3）盖竹柏影也。（ ） 4）但少闲人如吾两人者耳。（ ）（ ）5）解衣欲睡。（ ） 6）遂至承天寺。（ ）7）庭下如积水空明。（ ）2.翻译句子。①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3.作者为什么去找张怀民？（用原文回答）。4.文章主要表达了作者怎样的心境？5.品析文中句子“庭下如积水空明...
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