篇1：11 短文两篇：记承天寺夜游 课件（16张PPT）11 短文两篇：记承天寺夜游 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文统编版 八年级上
学习目标
1.学会通过轻重音、延长音等来表现作者情感变化的朗读方法；通过朗读，比较《记承天寺夜游》与《答谢中书书》句式、节奏的不同这处，体会骈句和散句的不同美感。
2.通过绘制曲线图和借助联想与想象来解读作者微妙的心境，描述画面、意境，体会“念”“盖”“但”等文言词语的丰富意蕴，提高再造想象和创造想象能力。
3.初步掌握“以人解文”“以文解人”的阅读策略，通过讨论和辩论，更深入地理解苏轼的人生境界，并提升评估、比较、分析、批判和综合信息的抽象思维能力，实现批判性阅读。
1.朗读，正音
一、朗读正音
suì
suí
qǐn
zǎo xìnɡ...
图片详情：
     篇2：11《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件（31张ppt）11《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件（31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：记承天寺夜游
苏轼
1. 读“神品之文”
2. 品“月色之美”
3. 悟“闲人之情”
学习目标
景
情
解题
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
承 天 寺 塔
位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。
1.记：
是古代的一种文体，多用来记事 。
如《桃花源记》
2.说：
是一议论性的古代文体 ，大多就一事 一 物或一种 现象抒发作者感慨。如《爱莲说》。
3.铭：
古代刻在器...
图片详情：
    篇3：第11课短文两篇《记承天寺夜游》课件（共26张PPT）第11课短文两篇《记承天寺夜游》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版八年级上导语在夜深人静，皓月当空的夜晚，月光如清水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景，你是否想出门欣赏一番？今天我们一起来学习苏轼的一篇文章《记承天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。此文写于他被贬黄州期间。作者简介苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。...
图片详情：
    篇4：第11课 短文两篇（ 记承天寺夜游）练习第11课 短文两篇（ 记承天寺夜游）练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文八上第11课《记承天寺夜游》同步练习基础知识部分1、下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）A．念无与为乐者 念：考虑，想到 B．庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈C．盖竹柏影也 盖：大概是D．但少闲人如吾两人者耳 耳：语气词，相当于“罢了”2、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横B．解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。C．但／少闲人／如吾两人者／耳。D．遂至／承天寺／寻张怀民。3、下列句子翻译有错的一项是 ( )A．念无...
图片详情：
   篇5：11短文两篇《记承天寺夜游》课件(共25张PPT)+教案11短文两篇《记承天寺夜游》课件(共25张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)承天寺承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋）位于银川市城西，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。作者简介北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼课文朗读：用“／”划出课文的朗读...
图片详情：
  篇6：11《记承天寺夜游》教学设计11《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计【教学设计】一、导入课前同学们已经完成了预习，本文文意疏通并不难，明确本节课的重点：1.写景句的翻译及理解；2.闲人的理解。二、正音三、重要字词月色入户：门念无与为乐者（考虑，想到）遂：于是，就相与：一起空明：澄澈透明盖：表推测，大概是（乃悟前狼假寐，盖以诱敌）但少闲人：只是（但当涉猎，见往事耳/但闻黄河流水鸣溅溅/我亦无他，但手熟耳）四、重点句理解“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”1. 提问：庭院中到底有没有水？（翻译的焦点所在）明确：没有。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹柏的影子吧？2. 教师...
图片详情：
 篇7：《记承天寺夜游》教学设计文档(1)《记承天寺夜游》教学设计文档(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味2、积累：掌握文中重点字词句的含义3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学重点：诵读、积累教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学过程：导入：同学们有过夜游的体验吗？在夜游时看到了什么美景呢？与同学分享一下。（以一个贴近生活的问题切入，调动学生的生活体验，快速进入文本。）任务一：我来参加朗读者活动一：做好参赛准备1.以听录音朗读、自读等方式朗读课文，教师引领学生掌握虚词断句的方法，通过朗读与断句，学生初解文意并积累重点文言实词、虚词。2.教师提示学生依据标点符号的特点朗读课文。...
图片详情：
  篇8：2020-2021学年部编版语文八年级上册 11 短文两篇：《记承天寺夜游》教案2020-2021学年部编版语文八年级上册 11 短文两篇：《记承天寺夜游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11短文两篇：《记承天寺夜游》教学目标：能够有感情的朗读课文并背诵全文。借助注释疏通文意，积累常用的文言词语。品味文中描写月色的语句，获得审美体验。理解文中作者所表达的思想感情。教学重难点1.借助注释疏通文意，积累常用的文言词语。2.品味文中描写月色的语句，获得审美体验。三．教学过程（一）导入：古往今来有许许多多描写月景的美文佳句，今天我们一起来学习苏轼的《记承天寺夜游》。（二）作者简介苏轼（1037-1101）：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，在诗词散文方面都有杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，三父子均在唐宋八大家之列。（三）自学展示1、初读...
图片详情：
 篇9：11 《短文两篇》：记承天寺夜游 第二课时课件(共25张PPT）+素材11 《短文两篇》：记承天寺夜游 第二课时课件(共25张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第十一课《短文两篇》语文八年级上册（部编版）闲之人觅知己同赏月——记承天寺夜游第二课时月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀。李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。新课导入1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。（重点）2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学作品的能力。（难点）3．学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀...
图片详情：
     篇10：第十一课《短文两篇》之《记承天寺夜游》第1-2课时 同步导学案第十一课《短文两篇》之《记承天寺夜游》第1-2课时 同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元 第十一课 短文两篇
《记承天寺夜游》 第1课时
一句话目标 熟读课文，了解常识，掌握重点字词，能正确译文。
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。
1.本文作者苏轼，字________，号________，眉山人，______代文学家。与其父________、其弟________并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。此文写于作者贬官________期间。
2.给下列加点字正确注音。
欣然起行( ） 遂至承天寺( ) 藻荇交横（ ）
3.请正确标出下列句子的朗读节奏。
念无与为天乐者，遂至承寺，寻张怀民。
庭下如积...
图片详情：
    篇11：11.短文两篇—记承天寺夜游(课件+教学设计+视频朗诵）11.短文两篇—记承天寺夜游(课件+教学设计+视频朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：11、短文两篇-记承天寺夜游（苏轼）课题《记承天寺夜游》备课人：学习目标1.积累重点的文言实词、虚词，背诵并默写短文。2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。3、品味优美语句，提高鉴赏能力。4.感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。教学重难点1.积累重点的文言实词、虚词，背诵并默写短文。(重点）2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。(难点）3、品味优美语句，提高鉴赏能力。(难点）4.感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。(重点）...
图片详情：
    篇12：11 短文二篇 记承天寺夜游 教案11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：《记承天寺夜游》初中语文教案教学目标：1.了解《记承天寺夜游》的背景和作者。2.理解并能够朗读《记承天寺夜游》的内容。3.分析课文中的景物描写和情感表达。4.培养学生的审美情趣，提高审美能力。5.提升学生的写作能力，让学生能够运用描写技巧进行写作。教学准备：1.《记承天寺夜游》的课文材料。2.教学PPT或黑板。3.学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们互动交流，询问学生们对夜景的喜好和认识。2.展示一些夜景的图片，引导学生讨论并分享自己对夜景的感受。二、课文导读（10分钟）1.简要介绍《记承天寺夜游》的背景和作者。2.学生跟读课文，教师...
图片详情：
 篇13：11《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件 （共49张PPT）11《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件 （共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意记承天寺夜游【导入门】梁衡《秋月冬雪两轴画》“有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋代苏东坡的《记承天寺夜游》和明代张岱的《湖心亭看雪》。”今天，我们一起来欣赏其中的一轴精品《记承天寺夜游》。 【目标牌】1.积累文言词语，了解作者及写作背景，背诵并默写全文。（重点）2.通过品读和揣摩课文，理解作者复杂微妙的感情；学习借景抒情的写法。（难点）3.感受作者热爱生活，追求美好事物的情怀，领悟他面对...
图片详情：
    篇14：2021-2022学年部编版语文八年级上册11.短文两篇-记承天寺夜游 课后反思2021-2022学年部编版语文八年级上册11.短文两篇-记承天寺夜游 课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》课后教学反思《记承天寺夜游》是苏轼的一篇经典美文，它是苏轼被贬黄州期间所作，文中通过对承天寺的景色的描写表现出苏轼赏月的愉悦、漫步的雅致、仕途的悲慨、人生豁达的情感。根据新课标的教学要求和八年级的学情分析，我确定了我的教学思路，这一课分为五个教学环节。一、趣味式导入。二、无句读诵读文章。三、疏通文意，概括内容。四、品味文章主旨。五、美文、美读、寄情。上完优质课以后我觉得，本课的教学思路整体上效果不错，教学步骤清晰，教学环节齐全，教学安排科学，整个教学效果令人满意。在本课的教学过程中，我个人觉得有以下几方面值得在以后的教学中继续保持和发扬的。一、文言文要以诵读为基础。因为...
图片详情：
 篇15：2021-2022学年部编版语文八年级上册 第11课 短文两篇《记承天寺夜游》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级上册 第11课 短文两篇《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、熟读成诵，读出文章的韵味。2、品读文中描写月色的句子，体会写景之妙。3、深入探究“闲人”的内涵，领悟作者豁达、洒脱的人生观。教学重点：品读文中描写月色的句子，体会写景之妙。教学难点：深入探究“闲人”的内涵，领悟作者豁达、洒脱的人生观。教学方法： 诵读法、创设情境法教具准备：多媒体课件教学过程：一、导新课、明目标1、创设情境，激情导课古往今来月亮始终受到文人的青睐，一轮明月勾起了人们对亲人的思念，一缕月光唤起了人们的伤疾忆友之情，平凡的月光牵动着文人的情怀，每每提起月，老师总会忆起苏轼的《水调歌头》，会的同学和老师一起来吟：人...
图片详情：
    篇16：2021-2022学年部编版语文八年级上册第11课 短文两篇《记承天寺夜游》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级上册第11课 短文两篇《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：记承天寺夜游 苏轼
教学目标
一、知识与技能：
1．了解作者及写作的背景；
2.品读课文，注意诵读方法；
3.赏析课文，理解作者感情。
二、过程与方法：借助多媒体辅助教学。老师引导学生在反复朗读的基础上理解课文内容,理解作者复杂的感情。
三、情感、态度与价值观：学习古人在大自然中陶冶情操。
学情分析
八年级学生，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文言文，在学法上还要加强指导。因而，这一课的教学既有学生自主探究的一面，又有教师具体指导的一面。
重点难点
教学重点：品读课文，注意诵读方法。
教学难...
图片详情：
   篇17：第11课 短文两篇（ 记承天寺夜游）(课件+教案+练习+音频朗读）第11课 短文两篇（ 记承天寺夜游）(课件+教案+练习+音频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文八上第10课《记承天寺夜游》同步练习基础知识部分1、下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）A．念无与为乐者 念：考虑，想到 B．庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈C．盖竹柏影也 盖：大概是D．但少闲人如吾两人者耳 耳：语气词，相当于“罢了”2、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横B．解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。C．但／少闲人／如吾两人者／耳。D．遂至／承天寺／寻张怀民。3、下列句子翻译有错的一项是 ( )A．念无...
图片详情：
   篇18：部编版语文八年级上册第11课短文两篇-《记承天寺夜游》课件（共23张PPT)及音频朗读部编版语文八年级上册第11课短文两篇-《记承天寺夜游》课件（共23张PPT)及音频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)11短文二篇第三单元第2课时《记承天寺夜游》情景导入“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”……《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，一起来欣赏吧！月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”这些诗句分别表达了思乡、伤己、念友之情。自我研学1文学常识苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，宋代著名文学家。作者简介与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都名列“唐宋八大家”。与黄庭坚并称“苏黄”。宋神宗时，因为反对王安石新法被贬黄州。《记承天寺夜游》写于他谪居湖...
图片详情：
  篇19：第11课《记承天寺夜游》教案第11课《记承天寺夜游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计课时教学设计课题 在“文”与“白”之间穿行——苏轼《记承天寺夜游》教学内容分析 ①课标分析 《义务教育语文课程标准》（2011年版）和《义务教育语文课程标准》（2022年版）都强调，7～9年级的学生在阅读浅易文言文时，“能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”同时，“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家知识和文化常识。” 在阅读教学的实施建议上，《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出“有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累。”《义...
图片详情：
   篇20：第11课 短文二篇 记承天寺夜游 教案第11课 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台短文二篇 记承天寺夜游 教案【教学目标】1.培养学生的朗读能力；理解文意，掌握重要的字词含义。2.赏析优美的词句，提高学生对文言作品的鉴赏力。3.感悟作者在逆境中达观的情怀，树立正确的人生观。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】想到苏轼，脑海里总会浮现这样一句话“虽经人间万千悲，却做天地洒脱人”，他的一生充满了传奇。今天我们就来学习他的经典文章《记承天寺夜游》，一起体会苏轼的人生感悟吧。【文体知识】“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。碑记：古代一种刻在石碑上记...
图片详情：
  Tags：短文,两篇,承天寺,夜游,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
