篇1：中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《答谢中书书》《记承天寺夜游》【要点存盘】答谢中书书（陶弘景）1.陶弘景《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子是：实是...
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   篇2：11短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件（含嵌入音频）11短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件（含嵌入音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)11 短文两篇第一课时01答谢中书书陶弘景标题解读答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信谢中书即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。《答谢中书书》就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。03了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。感受作者热爱自然山水的情感，乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的...
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  篇3：《短文两篇：答谢中书书、记承天寺夜游》比较阅读导学案(部编版八年级上册)《短文两篇：答谢中书书、记承天寺夜游》比较阅读导学案(部编版八年级上册)资料可供全国地区适用。
大致详情：《短文两篇：答谢中书书、记承天寺夜游》比较阅读导学案(部编版八年级上册)学习目标事实性知识：识记文学常识和积累重点文言字词；能背诵、默写和翻译课文。概念性知识：1、反复诵读，体会文章的语言美。2、体会两篇文章不同的语言风格。学习重难点：展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情预习案一、前置补偿：1、作者简介及背景资料：陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，丹阳秣陵（今江苏南京）人。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。文章写于南北朝...
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  篇4：11 短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件（共33张PPT）11 短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)11短文二篇陶弘景答谢中书书2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版）“山川之美，古来共谈”。自然山水，深入其中，总是让人流连忘返，引起无限的情思。上一节课，我们随郦道元一起欣赏了三峡美景，今天，我们再随古人，学习两篇不同风格的歌咏山水美景的优美篇章——《短文两篇》，欣赏不同的景，感受别样的情。导入新课欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。01了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。02感受作者热爱自然山水的情感，乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。03学习目标答谢中书书陶弘景第一课时陶弘景（456—536），字通明，...
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    篇5：11 短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）同步学案11 短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《短文二篇》课堂同步学案《答谢中书书》【课前热身】1.读课文，读准字音：陶弘景____夕日欲颓____沉鳞_____竞跃______欲界之仙都_____未复有能与其奇者______2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？_______________________________________________________________________________【课堂互动】3．解释词语（1）五色交辉（）（2）夕日欲颓（）（3）沉鳞竞跃（）（4）晓雾将歇（）（5）未复有能与其奇者（...
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   篇6：（10月5日）《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 阅读—人教统编版语文八上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）（10月5日）《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 阅读—人教统编版语文八上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 阅读阅读下面文言语段，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．解释下面句子中加点词语的意思。（1）念无与为乐者 念：______________（2）遂至承天寺寻张怀民 遂：______________2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。3．选文“月色入户，欣然起行”中“入”...
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     篇7：第11课《 短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件(共55张PPT)第11课《 短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）课件(共55张PPT)资料可供眉山市地区适用。
大致详情：(共55张PPT)墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课“山川之美，古来共谈”。自然山水，深入其中，总是让人流连忘返，引起无限的情思。上一节课，我们随郦道元一起欣赏了三峡美景，今天，我们再随古人，学习两篇不同风格的歌咏山水美景的优美篇章——《短文两篇》，欣赏不同的景，感受别样的情。11短文二篇作者：墨剑飘雨陶弘景答谢中书书墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。01了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。02感受作者...
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  篇8：第11课《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）-2023-2024学年八年级语文上册同步优质课件(共58张PPT)第11课《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）-2023-2024学年八年级语文上册同步优质课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)11短文两篇第一课时答谢中书书陶弘景积累文言词语；体会语言风格。（重点）学习目标把握文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。（重点）感受作者热爱自然山水的情感及乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。 01 0203答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信谢中书即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。《答谢中书书》就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。标题解读陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想...
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     篇9：部编版八年级上册《答谢中书书》、《记承天寺夜游》经典练习。部编版八年级上册《答谢中书书》、《记承天寺夜游》经典练习。资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版八年级上册《答谢中书书》、《记承天寺夜游》经典练习。一、课文整体把握。1．比较本课的两篇文章，完成下面的填空（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。（2）两文都写了自然景物，甲文描绘了“ ”之美，乙文描写了“ ”之美。但这两文表达的思想感情有所不同：《答谢中书书》一文表达了作者 ，的思想感情；《记承天寺夜游》一文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“...
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     篇10：11 短文二篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》复习 课件（26张ppt）11 短文二篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》复习 课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)答谢中书书山川之美，古来共谈。∥高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。∥实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（以感慨起笔，将谢中书当作能够谈论山水的朋友，流露出作者与古往今来的林泉高士比肩的自信）（具体描绘秀美的山川景色，以代表性的景物组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象）（以感慨收束全文，赞叹山水之美，传达自己归隐林泉、与自然相融合的志趣）知识梳理内容及写法理解1.总——分——总的结构；2.描绘秀美的山川景色，表达作者酷爱自然、归隐山林、沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的...
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     篇11：第11课《答谢中书书》与《记承天寺夜游》比较阅读 2022-2023学年部编版语文八年级上册(wrod含答案)第11课《答谢中书书》与《记承天寺夜游》比较阅读 2022-2023学年部编版语文八年级上册(wrod含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《答谢中书书》与《记承天寺夜游》比较阅读训练姓 名山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。------《答谢中书书》（乙）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。 ------ 《记承天寺夜游》一、理解画线实...
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  篇12：11《记承天寺夜游》教学设计11《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计【教学设计】一、导入课前同学们已经完成了预习，本文文意疏通并不难，明确本节课的重点：1.写景句的翻译及理解；2.闲人的理解。二、正音三、重要字词月色入户：门念无与为乐者（考虑，想到）遂：于是，就相与：一起空明：澄澈透明盖：表推测，大概是（乃悟前狼假寐，盖以诱敌）但少闲人：只是（但当涉猎，见往事耳/但闻黄河流水鸣溅溅/我亦无他，但手熟耳）四、重点句理解“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”1. 提问：庭院中到底有没有水？（翻译的焦点所在）明确：没有。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹柏的影子吧？2. 教师...
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 篇13：11 短文二篇 答谢中书书 教案11 短文二篇 答谢中书书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：《答谢中书书》初中语文教案教学目标：1.了解《答谢中书书》的背景和作者。2.理解并能够朗读《答谢中书书》的内容。3.分析课文中的人物形象和情感表达。4.培养学生的感恩之心，懂得感谢他人的重要性。教学准备：1.《答谢中书书》的课文材料。2.教学PPT或黑板。3.学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们互动交流，询问学生们对感恩的理解。2.展示一些感恩的场景图片，引导学生讨论并分享自己的感恩经历。二、课文导读（10分钟）1.简要介绍《答谢中书书》的背景和作者。2.学生跟读课文，教师解释生词和短语的意思。3.分析课文的结构和情感表达。三、课文...
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 篇14：2022年中考语文一轮复习：文言文课课通《短文两篇——答谢中书书、记承天寺夜游》（八年级上册）素材2022年中考语文一轮复习：文言文课课通《短文两篇——答谢中书书、记承天寺夜游》（八年级上册）素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年中考高效复习之部编版文言文课课通
专题11《短文两篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)（八年级上册）
一、文学常识
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。陶弘景，南朝齐梁时著名思想家。
《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
二、主旨归纳
《答谢中书书》通过描绘秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》一文对清澈透明的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
三、参...
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 篇15：《记承天寺夜游》教学设计文档(1)《记承天寺夜游》教学设计文档(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味2、积累：掌握文中重点字词句的含义3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学重点：诵读、积累教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学过程：导入：同学们有过夜游的体验吗？在夜游时看到了什么美景呢？与同学分享一下。（以一个贴近生活的问题切入，调动学生的生活体验，快速进入文本。）任务一：我来参加朗读者活动一：做好参赛准备1.以听录音朗读、自读等方式朗读课文，教师引领学生掌握虚词断句的方法，通过朗读与断句，学生初解文意并积累重点文言实词、虚词。2.教师提示学生依据标点符号的特点朗读课文。...
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  篇16：11短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课件（共20张幻灯片）11短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课件（共20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。第三单元复习课短文二篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》01答谢中书书回复，写给书信、尺牍、信札应用性文体01文学常识文章体裁 ，作者 ，字 ，号 ， 朝 家，著有山水小品文书信陶弘景南朝齐梁思想、文学通明华阳隐居《陶隐居集》梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”02词语释义6．猿鸟乱鸣此起彼伏? 1．山川之美山川：山河 ?之：的? 美：美景? 2．五色交辉这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映 3．青林翠竹?青林：青葱的林木? 翠竹：翠绿的竹...
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  篇17：第11课 短文二篇 答谢中书书 教案第11课 短文二篇 答谢中书书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台短文二篇 答谢中书书 教案【教学目标】1.积累重点文言词语和相关文学常识，背诵并默写课文。2.把握文中景物的不同特点。感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，（ ）。”，李白的“飞流直下三千尺，（ ）。”等这些优美的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，它不仅是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？答案：远近...
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  Tags：答谢,中书,书记,承天寺,夜游
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