篇1：小学音乐-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】小学音乐-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．技术环境介绍2． 情境设计方案撰写：Z J【获奖作品】1．技术环境介绍一、技术环境（工具/软件/平台等）本节课将使用多媒体课件、互动电影、Camtasia Studio 9、乐器模拟软件库乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，成为“小音乐家”，利用各种技术创造真实的学习情境。二、技术环境介绍（工具/软件/平台等）1、智慧课堂环境（1）功能与特点：智慧课堂环境部署灵活简单，教学环节全覆盖，与教育云平台资源互联互通，能够十分便捷地使用海量精品教学资源。智慧课堂的一个重要特点就...
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   篇2：高中体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中体育-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2XX高级中学基本信息 学校 姓名 Z J能力维度 □...
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  篇3：高中美术-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中美术-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中美术-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XXX 高级中学 姓...
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  篇4：小学体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】小学体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX学校 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境微能力点 C2 创造真实学习情境学习主题 我爱跑酷之障碍跑本课的授课对象是二年级的学生，小学二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行面向对象精细度高的活动，易疲...
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  篇5：小学英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】小学英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1． 情境设计方案2．技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX 小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境微能力点 C2 创造真实学习情境学习主题 利用智慧课堂环境和实物教具，呈现课本情境 buffet（自助餐）三年级学生面向对象1. 学生了解自助餐厅用餐方式及注意事项。2. 会用本节课词句点餐：I want some...学习目标3. 借助实物...
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  篇6：初中音乐-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】初中音乐-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中音乐-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XXX初中 姓名...
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  篇7：高中数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XXX高级中学 姓...
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   篇8：初中体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】初中体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中体育-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XXX初中部 姓名...
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 篇9：初中美术-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】初中美术-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中美术-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。基本信息 学校 XXXX 初级中学 姓名 Z J能力维度 □ 学情...
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  篇10：初中历史-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】0初中历史-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】0资料可供全国地区适用。
大致详情：初中历史-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．技术环境介绍2． 情境设计方案撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案XX初中部基本信息 学校 姓名...
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