篇1：10.《三峡》说课课件（共32张ppt）10.《三峡》说课课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)言简意丰做三峡美文万水千山涤尚美心灵-----说《三峡》通过对《三峡》一文的解读,我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程几个方面谈一谈对本课的认识。一、立足教材，确定目标。先说教材：《三峡》是人教版八年级上册的一篇文言文，是北魏地理学家郦道元为《水经》所作的一段注释，同时也是一篇优美的写景散文。通过对三峡山水和四季景色的描写，展现了三峡壮美风光。文章写景生动，用词准确，具有特殊的艺术魅力。再说目标:一、知识目标:熟读课文，积累文言词汇。以预习为主导，以竞赛为形式。要求学生积累常见的文言词汇，为今后阅读课外文言文打下基础。二、能力目标:1、重点词语，有感...
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  篇2：第10课 三峡 课件 (共26张PPT)第10课 三峡 课件 (共26张PPT)资料可供成都市地区适用。
大致详情：(共26张PPT)三 峡郦道元水利枢纽——三峡长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。长江三峡驰名中外，古代这里航道曲折狭窄，布满暗礁险滩，水流湍急紊乱航行障碍重重。古诗“巴蜀雪消春涨发，何人敢放东吴船”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正是对当时三峡航行的写照。1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。教学目标郦道元（466---527）范阳涿...
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     篇3：人教版五年级上册第一单元 三峡的孩子爱三峡 教案（表格式）人教版五年级上册第一单元 三峡的孩子爱三峡 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：5课 题 三峡的孩子爱三峡 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 学会用自豪的情感、明亮的音色演唱歌曲，表现三峡地区儿童淳朴、活泼、天真的性格特征。过程方法 能用歌声表现三峡地区儿童淳朴、活泼、天真的性格特征。情感态度价值观 感受巴蜀地区浓郁的音乐风格。教学重点 准确演唱歌曲难点关键 歌曲特有的节奏、节拍学情分析 《三峡的孩子爱三峡》是一首具有船工号子风格的歌曲，是人们从事劳动时演唱的歌曲。在学唱歌曲时，要对歌曲的演唱进行技巧的训练。引导学生结合具体的唱歌技巧对音乐情感进行表现与理解。教学准备课程资料 教材、多媒...
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 篇4：10 三峡教案10 三峡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元10 三 峡精彩开篇词我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中，长江三峡就是一颗最亮的珍珠。那鬼斧神工般的悬崖峭壁无不让人惊叹大自然的神力。现在，就让我们一起去见证她的神奇伟大吧！学习目标1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。4.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学过程第一课时一、新课导入请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：...
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  篇5：10《三峡》教学设计10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教学设计一、教材、文本与学情分析《三峡》一文出自统编本初中语文教材八年级上册第三单元。本单元属于古诗文单元，所选文本皆为歌咏自然山水的优美诗文，除了《三峡》，还有《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》和《唐诗五首》等多篇经典文本。而作为本单元的第一篇课文，《三峡》在激发学生学习兴趣，丰富积累，陶冶性情等方面都具有一定的范本意义。《三峡》，作者运笔富于变化,有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，有明言直写，有隐喻暗示，有全景鸟瞰，有特写镜头，有仰观远景，有俯察近物，有绘形写貌，有摹声录音，有自己立言， 有由人代语，虽只几百字的短文，却概括千里，包容四季，收纳山水...
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  篇6：10 三峡 课件(共36张PPT)10 三峡 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)13.三峡目 录基础知识壹贰课文内容解析叁文言知识积累肆总结归纳伍中考链接壹基础知识一、基础知识——文学常识郦道元（约470–527），字善长，北魏范阳人，地理学家、散文家。历任东荆州刺史、御史中尉等职。他一生好学，博览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所做的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了...
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  篇7：10《三峡》 课件（共30张PPT）10《三峡》 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)10 三峡郦道元新课导入————根据“峡”的字形结构，说说什么样的地势才称得上“峡”？“峡”，字典里的解释是“两山夹水”。俯瞰三峡三峡像一条绿色的绸带穿行于两岸青山之中红叶片片的瞿塘峡之秋夕阳映照下的三峡，映红了三峡的山与水。夜行三峡山水间巫山神女峰美丽的三峡之秋三峡中的游船往来穿梭青山林立，碧水蓝天瞿塘峡风光西陵峡风光巫峡风光郦道元《水经注》裴松之《三国志注》刘孝标《世说新语注》李 善《文选注》史称“四大名注”课外拓展————阙处（ ） 襄陵（ ） 绝 （ ）属引（ ） 沿溯（...
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  篇8：中考语文文言文复习-- 三峡 课件(共50张PPT)中考语文文言文复习-- 三峡 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)知识帮拓展帮第11篇 三峡 〔北魏〕郦道元知识帮三峡第11篇 【作品拓展】郦道元,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。三峡第11篇 原文呈现 参考译文自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。重叠的山岩和像屏障一样的山峰遮天蔽日,如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮...
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   篇9：10 三峡 课件（共24张PPT）10 三峡 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)导入新课它是一个壮观至极的神话故事，它是一幅连绵不断的美丽画作，它是一个美轮美奂的诗一般的梦境。郦道元走进作者郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。知识库峡“峡”的本义为两山夹水处。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。------王维《桃源行》峡从山，说明有山才有峡。故两山之...
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     篇10：第10课《三峡》同步练习（含答案）第10课《三峡》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《三峡》同步练习一、基础达标（27分）1.《三峡》的作者是_________，字_________，_________(朝代)地理学家，所撰《_________》是我国古代地理名著。三峡是_________峡、_________峡和_________峡的总称。（7分）2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )（2分）A.或王命/急宣 B.其间/千二百里C.绝/多生怪柏 D.巴东三峡/巫峡长3.下列加点词释义有误的一项是( )（2分）A.飞漱其间 漱:冲荡 B.良多趣味 良:甚，...
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    篇11：【备课先锋】第10课 三峡 课件(共43张PPT)+素材【备课先锋】第10课 三峡 课件(共43张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)学习目标2.在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)4.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)1.反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)作者简介郦道元（约470-527），字善长，范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。曾随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区。他爱好游历，酷爱自然，勤于著述，十分注重实地考察和调查研究。著有《水经注》四十卷。热爱旅游善写游记著书一本郦道元何许人也？背景链接出处内...
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  篇12：10. 《三峡》教案10. 《三峡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 三峡1．疏通文言字、词、句，正确理解课文内容，背诵并默写全文。2．品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。3．感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。正确理解课文内容，品味文章语言，背诵并默写全文。郦道元，北魏地理学家、散文家。做官期间，执法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。该书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。其文笔绚烂，...
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  篇13：10 三峡 暑假预习卷（含答案解析）10 三峡 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 三峡学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音无误的一项是（ ）A．绝 （yǎn） 倒影（dào） 阙处（quē） 涧肃（jiàn）B．曦月（xī） 飞漱（sù） 御风（yù） 怪柏（bǎi）C．叠嶂（zhàng） 属引（shǔ） 襄陵（xiāng） 绿潭（tán）D．素湍（tān） 凄异（qī） 沿溯（sù） 长啸（xiào）2．下列句子...
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    篇14：八上10三峡 同步练习(含答案)八上10三峡 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：10三峡一、填空。1.《三峡》的作者是__________，字_________，________(朝代)地理学家，所撰《____________》是我国古代地理名著。三峡是________峡、________峡和________峡的总称。2.文中的“____________________”描绘了山形的挺拔险峻；而“____________________”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。(用文中的句子回答)3.“三峡的山”的特点是：______________________；“三峡夏季的水”的特点是：_________________。(用自己的语言概括)4.课文...
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  Tags：三峡,课件,精选,14篇
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