篇1：第10课《三峡》课件（共36张ppt）第10课《三峡》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)三 峡10流烟滴翠的三峡美瞿塘峡巫峡西陵峡第一课时学习目标﹙1分钟﹚1、能正确流利地朗读课文2、积累重点字词，疏通1、2段大意3、背诵1、2段《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，南北朝北魏时人，我国著名的地理学家。《水经注》是记述我国古代水道的一部地理书。课文节选的部分着重写了三峡的山势及四时的景色，文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。了解作者与作品﹙1分钟﹚自学指导一（6分钟）1、 大声地自由读课文，将不认识的生字作记号。自学检测一（2分钟）阙处 重岩叠嶂 襄陵 曦月御风 沿溯 素...
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   篇2：第10课 三峡 课件（共22张ppt）第10课 三峡 课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第三单元10 三 峡（1）亭午夜分_ __ _ （2）夏水襄陵_ ______ （3）沿溯阻绝__ _____ （4）素湍绿潭_ ______（5）飞漱其间_ _ （6）晴初霜旦__ _____（7）略无阙处__ _____ （8）属引凄异___ ____ （9）空谷传响__ _____正冲上、漫上阻断急流冲荡下霜的早晨完全没有连接回声1.解释下列加点的词。解析：A项的两个“非”都是“不是”的意思；B项的两个“绝”的意思分别是“极高的” “消失”；C项的两...
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     篇3：第10课 三峡 课件（共35张PPT）第10课 三峡 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)郦道元（lì） 北魏地理学家、文学家郦道元，字善长。南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。三峡—瞿塘峡 最短 最狭 最险三峡—巫峡 幽深 秀丽三...
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  篇4：10.《三峡》说课课件（共32张ppt）10.《三峡》说课课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)言简意丰做三峡美文万水千山涤尚美心灵-----说《三峡》通过对《三峡》一文的解读,我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程几个方面谈一谈对本课的认识。一、立足教材，确定目标。先说教材：《三峡》是人教版八年级上册的一篇文言文，是北魏地理学家郦道元为《水经》所作的一段注释，同时也是一篇优美的写景散文。通过对三峡山水和四季景色的描写，展现了三峡壮美风光。文章写景生动，用词准确，具有特殊的艺术魅力。再说目标:一、知识目标:熟读课文，积累文言词汇。以预习为主导，以竞赛为形式。要求学生积累常见的文言词汇，为今后阅读课外文言文打下基础。二、能力目标:1、重点词语，有感...
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    篇5：10《三峡》教学设计10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教材分析：本文语言凝练隽永，只155字，便写尽三峡四季之景。全文结构严谨，布局巧妙，描山摹水各有不同。文章先写七百里山势，尽显其山势高峻、绵延、狭长；作者为突出最富三峡特色的景观，在先落笔于连山之后，再承水势涨落，先绘夏水暴涨，再写春冬风平浪静，最后写秋水凄肃，使文句入情入理，顺势成章，此足见作者布局谋篇的匠心所在。本文多四字句，节奏明快，适宜诵读。从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气又见轻松晓畅；写萧瑟之秋，文气则又变得沉重凄清。据于此，在教授课文时，要以读为主线，以学生自学为主体，培养学生的语感，让学生悟得阅读文言文的门径。?教...
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  篇6：第10课 三峡 课件 (共26张PPT)第10课 三峡 课件 (共26张PPT)资料可供成都市地区适用。
大致详情：(共26张PPT)三 峡郦道元水利枢纽——三峡长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。长江三峡驰名中外，古代这里航道曲折狭窄，布满暗礁险滩，水流湍急紊乱航行障碍重重。古诗“巴蜀雪消春涨发，何人敢放东吴船”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正是对当时三峡航行的写照。1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。教学目标郦道元（466---527）范阳涿...
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  篇7：10.《三峡》教学设计10.《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八上《10.三峡》教学设计?
一、教学目标:
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，积累文言词句。
2.借助联想和想象，进入课文情境，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色。
3.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写作特点。
二、教学重点：
1.通过多种方式的朗读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.通过词句的品读，借助联想和想象，进入课文情境，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色。三、教学难点：合作探究，领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写作特点。
四、教学课时：2课时
五、教学方法：朗读法 ??批注法 ??品析法
第三单元解析
人文主题：本单元围绕...
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    篇8：10 三峡 课件(共36张PPT)10 三峡 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)13.三峡目 录基础知识壹贰课文内容解析叁文言知识积累肆总结归纳伍中考链接壹基础知识一、基础知识——文学常识郦道元（约470–527），字善长，北魏范阳人，地理学家、散文家。历任东荆州刺史、御史中尉等职。他一生好学，博览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所做的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了...
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     篇9：10《三峡》 课件（共30张PPT）10《三峡》 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)10 三峡郦道元新课导入————根据“峡”的字形结构，说说什么样的地势才称得上“峡”？“峡”，字典里的解释是“两山夹水”。俯瞰三峡三峡像一条绿色的绸带穿行于两岸青山之中红叶片片的瞿塘峡之秋夕阳映照下的三峡，映红了三峡的山与水。夜行三峡山水间巫山神女峰美丽的三峡之秋三峡中的游船往来穿梭青山林立，碧水蓝天瞿塘峡风光西陵峡风光巫峡风光郦道元《水经注》裴松之《三国志注》刘孝标《世说新语注》李 善《文选注》史称“四大名注”课外拓展————阙处（ ） 襄陵（ ） 绝 （ ）属引（ ） 沿溯（...
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   篇10：【备课先锋】第10课 三峡 课件(共43张PPT)+素材【备课先锋】第10课 三峡 课件(共43张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)学习目标2.在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)4.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)1.反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)作者简介郦道元（约470-527），字善长，范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。曾随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区。他爱好游历，酷爱自然，勤于著述，十分注重实地考察和调查研究。著有《水经注》四十卷。热爱旅游善写游记著书一本郦道元何许人也？背景链接出处内...
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    篇11：中考语文文言文复习-- 三峡 课件(共50张PPT)中考语文文言文复习-- 三峡 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)知识帮拓展帮第11篇 三峡 〔北魏〕郦道元知识帮三峡第11篇 【作品拓展】郦道元,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。三峡第11篇 原文呈现 参考译文自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。重叠的山岩和像屏障一样的山峰遮天蔽日,如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮...
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    篇12：10 三峡 课件（共24张PPT）10 三峡 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)导入新课它是一个壮观至极的神话故事，它是一幅连绵不断的美丽画作，它是一个美轮美奂的诗一般的梦境。郦道元走进作者郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。知识库峡“峡”的本义为两山夹水处。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。------王维《桃源行》峡从山，说明有山才有峡。故两山之...
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  篇13：10.三峡 课件（41张PPT）10.三峡 课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)义务教育教科书（部编版）10.三峡语文/八年级上册学习目标1、积累文言实词和虚词，提高文言文理解能力和翻译能力。2、借助联想和想象，感受长江三峡雄伟的气势和奇丽的景色，领会精练生动的语言。3、反复朗读，体会作品的意境和作者的思想感情，激发对祖国大好河山的热爱之情。第一课时课时目标1、熟读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2、积累文言词语，翻译、背诵课文。3、梳理文章脉络，把握文章内容。课程导入长江是我们的骄傲，是我们的自豪，游长江最美在三峡，三峡是世界最美的大峡谷。被誉为“山水画廊” 三峡的景致令人向往，古往今来无数文人墨客挥毫泼墨尽情描绘，...
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     篇14：10 三峡 课件(共38张PPT)10 三峡 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)阙（ ） 叠嶂 （ ）襄( )陵 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ）绝巘（ ）长啸（ ）属( ) 引 哀转（ ）为加横线的字注音quēzhàngxiāngsùxītuāny nxiàozh zhu n一、朗读课文：注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。划分句间停顿： 自／三峡七百里中自非/亭午夜分至...
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  篇15：部编版语文八年级上册第10课《三峡》教学设计部编版语文八年级上册第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 《三 峡》教学设计教学目标1、 领会课文内容，体会三峡风光自然美。2、 学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，学习正面、侧面相结合和动静相结合等描写方法。3、 通过抓关键词语，体会文章语言的精妙。教学重点体会三峡风光的自然美，掌握作品景物描写的方法。教学难点领悟作者语言字字珠玑的精美妙处。课前准备多媒体课件、文本稿、导学案。课时安排二课时教学过程一、 创设情境，导入新课由李白的《早发白帝城》导入。展示三峡的图片。（设计意图：通过与三峡有关的图片、古诗唤起学生对三峡的学习兴趣，从而顺利进入课文学习。）二、 了解《水经注》和郦道元【多媒体展示】郦道元，字善...
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  篇16：10 三峡 课件（22张PPT）10 三峡 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)瞿塘峡巫峡西陵峡大坝长江三峡长江三峡是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长192公里。瞿 塘 峡瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。 瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。巫 峡巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤...
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     篇17：10. 三峡 课件(44张PPT)10. 三峡 课件(44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)三 峡任务一观看视频，了解长江三峡的成因。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style峡，指两江夹着的水道。——《管氏地理指蒙》水随山而行，山界水而止，界分其域，止其逾越，聚其气而施耳。任务二朗读课文，对照注释及工具书疏通文意。请同学们出声地朗读课文，注意读准字音，把握节奏。自 三峡 七百里中，两岸 连山，略无 阙处。重岩 叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午 夜分，不见 曦月。至于 夏水 襄陵，沿溯 阻绝。或 王命 急宣，有时 朝发 白帝，暮到 江陵，其间 千二百里，...
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    篇18：人教部编版八年级语文上册《10 三峡》探究教学课件(共18张PPT)人教部编版八年级语文上册《10 三峡》探究教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)10 三 峡部编版 语文 八年级 上册思考探究一、朗读并背通课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的， 这样写有什么好处。作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按 照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四 季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄 壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、 特色不同，但文脉转缓，文气相贯。从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山 约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围， 所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点 写水，而又从动、静两方面写其...
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  篇19：部编版八年级上册第三单元10《三峡》教学设计部编版八年级上册第三单元10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 八年级上册第三单元《三峡》教学目标 1.通过朗读感受三峡的山水之美，四季风光之美。 2.通过圈点勾画学习古人写景的方法，体会语言的精妙。 3.通过对比阅读激发学生的想象力，体会文章描绘的意境和画面感。教学重难点 教学重点：感受三峡的山水之美，四季风光之美。 教学难点： 1.学习古人写景的方法，体会语言的精妙。 2.激发学生的想象力，体会文章描绘的意境和画面感。教学准备 PPT课件，教学过程 活动内容 教学设计 设计意图创新点导入新课 这节课让我们转变角色，对中国文学史上的一桩公案进行评判。 ( 屏显：正方：清人张岱曰：“古来记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎”（太...
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 Tags：三峡,教学,ppt,精选,19篇
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