篇1：第二单元空气、物质的构成 单元复习作业设计—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册（无答案）第二单元空气、物质的构成 单元复习作业设计—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级科粤版化学上册第二章《空气、物质的构成》（单元复习课作业设计）【作业背景】在“双减”政策全面铺开实施的背景下，本单元作业设计将深入贯彻落实义务教育2022年版化学课程标准的内容，强调学生在化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个方面的核心素养发展与养成，力求构建以素养导向为主要脉络的作业设计效能线，注重实验和跨学科实践活动，提出了基础性作业→提升性作业→拓展性作业的强化思路，全方位分层次多元化地推进学生素养的精准培育。【作业目标】1.复习空气的成分及主要成分的用途，强化测定空气中氧气含量的方法（原理、操作、结论）。2.掌握空气是一种宝贵的自然资源、空气的污染和防...
图片详情：
    篇2：5.《守株待兔》作业设计5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈...
图片详情：
 篇3：2.3.构成物质的微粒——原子和离子（第一课时）作业设计—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册（无答案）2.3.构成物质的微粒——原子和离子（第一课时）作业设计—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级科粤版化学上册第二单元《空气、物质的构成》（新授课课时4：《构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子》（第1课时 原子）作业设计【作业背景】在“双减”政策全面铺开实施的背景下，本单元作业设计将深入贯彻落实义务教育2022年版化学课程标准的内容，强调学生在化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个方面的核心素养发展与养成，力求构建以素养导向为主要脉络的作业设计效能线，注重实验和跨学科实践活动，提出了基础性作业→提升性作业→拓展性作业的强化思路，全方位分层次多元化地推进学生素养的精准培育。【作业目标】1.认识原子是构成物质的一种微粒，通过练习加深对原子概念的理解；2....
图片详情：
  篇4：2.3 原子的构成 教案+课后作业2.3 原子的构成 教案+课后作业资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 探秘水世界
原子的构成
教学目标
一、知识与技能
1.理解原子的概念、原子的可分性。
2.了解原子的构成。
3.了解相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系。
二、过程与方法
1.通过阅读分析、比较归纳的方法来学习有关知识，培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
2.通过多媒体教学手段及直观的语言，诱发学生的想像力，增加学生对微观粒子的感性认识。
教学重点
原子的构成及相对原子质量的表示方法
教学难点
构成原子的各微粒的性质
新课引入
[师]1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功了原子弹为什么会有那么大的威力呢？原子内部到底是什么样...
图片详情：
  篇5：2.3.构成物质的微粒——原子和离子（第二课时）作业设计（无答案）—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册2.3.构成物质的微粒——原子和离子（第二课时）作业设计（无答案）—2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级科粤版化学上册第二单元《空气、物质的构成》（新授课课时5：《构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子》（第2课时 相对原子质量 离子）作业设计【作业背景】在“双减”政策全面铺开实施的背景下，本单元作业设计将深入贯彻落实义务教育2022年版化学课程标准的内容，强调学生在化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个方面的核心素养发展与养成，力求构建以素养导向为主要脉络的作业设计效能线，注重实验和跨学科实践活动，提出了基础性作业→提升性作业→拓展性作业的强化思路，全方位分层次多元化地推进学生素养的精准培育。【作业目标】1.认识相对原子质量，并学会运用相对原子质量进行计算；...
图片详情：
   篇6：第6章 物质的构成 复习与训练 同步作业（有答案）第6章 物质的构成 复习与训练 同步作业（有答案）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：第6章 物质的构成 复习与训练一、构成物质的微粒1.构成物质的微粒有 、 、 。蔗糖、水等由 构成;金属铁、铜等由 构成;氯化钠等由 构成。 2.分子和原子(1)水由 构成,氧气也由 构成。在化学反应中分子可再分为 。任何分子都是由 构成的。在化学反应中,1个水分子可分解为 和 。1个氢分子由 构成;1个氧分子由 构成。在化学反应中,分子原子分子,这就是化学反应的实质。 (2)不是所有的物质都由分子构成,如 由原子直接构成。 (3)分子很小,需要借助 ...
图片详情：
  篇7：6.1 构成物质的微粒 同步作业（第2课时 有答案）6.1 构成物质的微粒 同步作业（第2课时 有答案）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：第2课时 离子 物质的微粒模型知识点 1 构成物质的微粒——离子1.以下物质由离子构成的是( )A.蒸馏水 B.氯化钠C.金刚石 D.氧气2.下列关于钠原子和钠离子的说法正确的是( )A.它们的核外电子数相同B.它们的性质完全相同C.钠原子的质量比钠离子的质量大得多D.它们的质子数和中子数都相同3.原子得到电子形成带 电的 离子;原子失去电子形成带 电的 离子。 知识点 2 物质的微粒模型4.生活中常常会发生这样的情况:将一个装满水的玻璃瓶放入冰箱中,一段时间后,发现玻璃瓶被撑爆了。相同质量的水在液态和固态时所...
图片详情：
  篇8：6.1 构成物质的微粒 同步作业（第1课时 有答案）6.1 构成物质的微粒 同步作业（第1课时 有答案）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：1 构成物质的微粒第1课时 分子和原子知识点 1 构成物质的微粒——分子1.人们常用模型来表示分子,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,下列可表示保持水的化学性质的最小微粒是( )2.图是某化学反应的微观示意图。由图可知,下列说法中错误的是( )A.甲的分子由两种原子构成B.反应前后原子种类没有发生改变C.反应生成丙和丁的分子个数比为1∶2D.1个甲分子由2个氢分子和1个碳原子构成3.下列关于分子的叙述中正确的是( )A.分子是保持物质全部性质的一种微粒 B.一切物质都是由分子构成的C.分子是保持物质化学性质的一种微粒 D.分子是构成物质的唯一微粒知识点...
图片详情：
    篇9：5 七律?长征 素养作业设计5 七律?长征 素养作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第二单元《七律 长征》素养作业设计【作业名称】走进革命岁月，重温红军风采【教材链接】六年级上册第二单元第5 课《七律 长征》【作业内容】作业一：走在“长征” 路上，体会战争之卓越。重温革命岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春 和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇。让我们一同走进《七律 长征》。1.读准确： 选出读音有误的一项是 ()A.磅礴 bó B.岷 míng 山 C 逶 wēi 迤 D.泥丸 wán2.写美观：把生字“渡”和“索”规范地抄写在田字格中。3.记清楚：根据课文内容填空。这首诗以“...
图片详情：
  篇10：安全教育作业设计（一））综合实践活动课作业设计课件(共41张PPT)安全教育作业设计（一））综合实践活动课作业设计课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)安全教育作业设计（一） 一、填空题1、学校卫生工作的主要任务是贯彻预防为主的方针，提高学生的健康水平，培养学生良好的卫生习惯，改进学校环境，加强防病措施，矫治学生常见疾病，使学生身体得到正常的发育成长。 2、学校卫生工作是指_学校为保护学生健康培养学生良好的卫生习惯所进行的工作。3、所谓"校园暴力"主要指学生之间以及社会与学校之间所造成的学生生理和心理伤害、包括：肢体暴力、语言暴力、被迫做自己不喜欢的事、被故意陷害等。 二、简答题1、黄河是世界含沙量最大的河流，一位外国朋友惊讶的说:“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液”。你认为治理黄河的关键是什么？根本措施...
图片详情：
   篇11：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦“双减”背景下作业设计优秀案例集锦资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦01减负提质，多角度设计作业在“双减”背景下，如何做到减负又提质，布置作业成为老师们深入探索的重要课题。近一年的时间里，我从多个角度进行摸索，跟大家分享一下我的所得所感:一、作业设计，力求趣味当老师把枯燥的作业设计得有趣味，那学生就会愿意去完成，主动的完成，完成的效率和效果就会更好。比如说:口语交际部分作业，可以让同学们自己去设计道具，布置场景，可编成小情景剧，演一演，以孩子们喜闻乐见的形式，激发同学们对口语交际作业兴趣，作业也就不再是任务负担，而是快乐的体验。二、拆分作业，合理安排一项作业可以分多个板块来安排，比如说《课时练》作业的布置，如果让...
图片详情：
 篇12：5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例05守株待兔05、守株待兔一、本课目标：1.认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。4.通过学习，初步了解读文言文的方法。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句...
图片详情：
  篇13：2.4 估算 前置作业设计（无答案）2.4 估算 前置作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：八年级数学（上）第二章第四节估算”前置作业设计班级： 姓名： 学科： 日期：家长检查签名： 小组检查意见： 小组长签名：一、学习目标： 1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围. 2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感.二、资料准备：算数平方根、平方根及立方根的相关知识.三、学习过程： 1、举例说明下列问题： （1）一个数总有平方根吗？总有立方根吗？ （2）对正数k而言，随着k值的增大，它...
图片详情：
 篇14：2.6 实数 前置作业设计 （无答案）2.6 实数 前置作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：八年级数学（上）第二章第六节“实数”前置作业设计班级： 姓名： 学科： 日期：家长检查签名： 小组检查意见： 小组长签名：一、学习目标： 1．了解实数的意义，能对实数按要求进行分类； 2．了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 3．了解实数和数轴上的点一一对应，能根据实数在数轴上的位置比较大小.二、资料准备：有理数的相关概念、三角尺和圆规三、学习过程：1、温故而知新： （1）有理...
图片详情：
 篇15：第二单元《万以内的加法和减法（一）》第三课时 作业设计（随堂作业+托管作业+校外开放式作业）第二单元《万以内的加法和减法（一）》第三课时 作业设计（随堂作业+托管作业+校外开放式作业）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名 学校 联系电活学段 小学低段 学科 小学数学教材、单元、章节 《万以内的加法和减法（一）》作业设计 人教版小学数学三年级上册第二单元第三课时作业类型 随堂作业 托管作业 校外开放式作业作业功能 口课前预习 课中练习 课后复习作业目标 1、知识与技能目标：理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2、过程与方法目标：经历几百几十加减几百几十的口算和笔算过程，从而培养学生的计算能力和类推等能力，培养团结合作的精神。 3、情感态度与价值观目标：通过教学，对学生进行环保、植树绿化、保护视力...
图片详情：
   Tags：构成,设计,作业,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
