说课稿5分钟（精选17篇）

16《一分钟》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》说课稿各位评委老师，大家好！今天，我为大家说课的题目是《一分钟》，我将从说教材、说教法学法、说教学程序、说板书设计这几个方面来进行我的说课。1、 说教材《一分钟》是小学语文一年级下册第七单元的一篇课文。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最终决定走路到学校的一个完整故事。结尾说他很后悔，以此引发思考，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，养成良好的生活习惯。故事贴近生活，道理深刻。根据《全日制义务教育语文课程标准》，...

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16.一分钟 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：说课稿《一分钟》说课稿一、说教材《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。二、说学情由于一年级的学生还比较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文是一篇十分优秀的文章，教学时要充分利用教材资源创...

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16《一分钟》说课稿 （第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》第二课时说课稿一、教材分析：《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟， 迟到二十分钟”的事。全文共 6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟， 于是在十字路口遇上了红灯;因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。本课的第二、三自然段结构相同，都先陈述事情经过，然后以元元叹了口气 说的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第一自然段文末句子“再睡一分钟吧， 就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，有助于学生习得语言，体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。二、学情分析：一...

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一年级上册2.7《课间十分钟》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《课间十分钟》说课稿尊敬的各位老师：我今天说课的内容是《道德与法治》一年级上册第七课《课间十分钟》。我将按照教材分析、学情分析、教学目标、设计意图、教学资源、教学过程、教学反思这几个方面进行说课。首先进行教材分析。【教材分析】《课间十分钟》是人教版教材道德与法治小学一年级上册第二单元第七课的内容。本单元的主题是“校园生活真快乐”，旨在帮助学生顺利实现由幼儿向小学生的角色转换，使他们在校身心愉悦，并能更快的养成良好的作息习惯，懂得如何遵守学校的规则、纪律。本课的内容侧重于“课间规则”。综合一年级学生的特点，我计划用一课时完成本课教学任务，预备通过一系列的活动使学生体悟到：短短课间十分钟，...

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15一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文一年级下册课文（五）一分钟教案一、教案的基本信息教案题目：统编版语文一年级下册课文（四）一分钟教案教学对象：一年级学生教学时间：一节课（约40分钟）二、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解课文《动物》的基本内容和情节；- 能准确朗读课文；- 通过情境互动，培养学生的语言表达能力。2. 过程与方法目标：- 通过导入和情境互动，激发学生对课文的兴趣；- 通过新授环节，引导学生理解文章意思；- 通过情境互动，培养学生的语言表达能力；- 通过总结环节，对本节课所学内容进行巩固和反思。三、教学重难点1. 教学重点：- 准确朗读课文《动物》；- 通过情境互动...

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7 课间十分钟 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《课间十分钟》说课稿 说教材 1、教材简析 本科选自义务教育课程标准试验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，并初步理解如何玩得合理。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。 2、三维目标： 情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。 3、教学重难点：...

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7《课间十分钟》说课稿（附板书）课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)《课间十分钟》说课稿部编版小学一年级上册《道德与法治》大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第三课《课间十分钟》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《课间十分钟》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第三课。本课展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安...

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15 一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出自然段，圈出自己以前没见过的词...

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15一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学语文一年级下册第七单元《 一分钟》第一课时教学设计【教学目标】1.会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。2.正确、流利地朗读课文，学习理解第1、2自然段内容。3.学生能根据课文内容简单推断，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学重点】会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。【教学难点】能通过抓住关键语句、动作演示等理解课文第1、2自然段内容，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学方法】朗读指导法、情境教学法【教学准备】PPT教学课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、...

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15《一分钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出...

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15一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 一分钟教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、元”等13个字，会正确书写“钟”等生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点：1、会认本课13个生字，会写“钟”等生字。2、正确流利的朗读课文。难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学方法朗读、表演、合作探究教学过程一、体验导入、板书课题。1、 师：孩子们，你们知道一分钟是多长时间吗？2、 我们一起体验一下、我们分成5个小组:1组为写字组，2组为读书组，3组口算组，4组沉思组（闭目养神），5组为运动组。（侧平举一动不动）。3、请拿出你们的工具...

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5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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15一分钟 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)一分钟一年级语文课件1、认识9个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。学习目标钟丁元共已经坐会写字上下结构：元 共左右结构：钟 经独体字：丁 已特殊结构：坐闹钟 钟表组词造句妈妈送我一个小闹钟。zhōng结构左右结构我 会 写元旦 元月组词造句元旦那天，妈妈带我去了滑冰。yuán结构独体结构洗脸 洗手 清洗组词造句吃饭前要记得洗手。xǐ结构左右结构坐车 坐下 请坐组词造句明明每天自己坐车上学。zuò结构独体结...

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15一分钟 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级下册《一分钟》说课稿大家好，我说课的是部编版小学语文一年级下册16课《一分钟》第二课时，主题是：感中有悟，逻辑思考。下面我就从教材分析、学情分析，教学目标、教法与学法、教学流程，板书设计，教学评价这几个方面进行浅谈:一、教材分析1.本单元围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，每篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。2.文章讲述了小学生元元因“贪睡了一分钟，带来的是二十分钟”的迟到，以元元两次的叹息为线索引出了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最后只好走路到学校的一个完整故事。内容与孩子们的生活紧密相连，内容通...

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5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

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15 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计【教学过程】一、复习词语，回顾课文内容1.今天我们继续学习第16课，（齐读课题）上节课，我们朗读了课文，了解了课文的主要内容，还认识了不少的生字词呢！下面我们“开火车”读一读这些词语（出示词语）第一组词语：已经 决定 迟到 一分钟 公共汽车 （开火车读，全班齐读）第二组词语：打了个哈欠 翻了个身 洗了脸 背着书包 吃了早点 叹了口气低着头 （开火车做动作读，全班一起做动作读）2.引导学生回顾上节课的内容。同学们学得真棒！这节课我们继续来学习课文《一分钟》。（图一）故事的起因是元元在家只多睡了一分钟（板书：一分钟），结果却迟到了二十分钟（图四，板书：二十分钟）...

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第15课《一分钟》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)语文一年级下册一分钟一分钟可以做哪些事？迟（chí）洗（xǐ）叹（tàn）钟（zhōng）元（yuán）刚（gāng）共（gōng）汽（qì）经（jīng）生字学习朗读课文，初步理解课文内容。正确、流利的朗读课文。找一找这篇课文的主人公是谁？主要讲了一件什么事？一边读课文一边思考：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？第一部分（第1自然段）第二部分（第2~4自然段）由于迟起了一分钟,元元错过了公交车，只好走到学校。元元在闹钟响了以后多睡了一分钟。第三部分（第5、6自然段）写元元迟到了二十分钟,非常后悔。1、到了十字路...

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