篇1：北师大版一年级上册 一起来分类 教案北师大版一年级上册 一起来分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：操作探索 实践感悟——《一起来分类》一课的学习路径设计◆ 课前思考皮亚杰认为： “儿童学习的最根本途径应该是活动。活动是联系主客体的桥 梁， 是认识发展的直接源泉。”现代教学理论也认为： 数学教学要从学生的生活 经验和已有的知识背景出发， 提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会， 使他们在自由探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思维和方法， 同时获得广 泛的数学活动经验。因此，课堂教学中要扎根于探索活动， 充分调动学生的眼、 口、手、脑等多种感官参与，促进学生发展。本单元开展的“分类”活动十分简单， 仅是要求学生把一些原来无序的物品 进行分类整理， 但却是渗透分类思想的启蒙阶...
图片详情：
  篇2：小学数学北师大版一年级上一起来分类优秀教案小学数学北师大版一年级上一起来分类优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一起来分类(教材分析)“一起来分类”是“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学生分类，主要是让学生在单一标准的分类活动中，体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法，体验分类结果在单一标准下的一致性；而“一起来分类”是自定标准进行分类，由于学生已经学会分类的基本方法，所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。(教学目标)经历分类的过程，...
图片详情：
 篇3：北师大版数学一年级上册4.2 一起来分类（教案）北师大版数学一年级上册4.2 一起来分类（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时2 一起来分类（按不同标准进行分类）【教学内容】教材P59例题、P60试一试、P60-P61练一练【教学目标】1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。2.能按不同的标准对物品进行分类。3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。【教学重难点】教学重点：初步体会分类标准的多样性。教学难点：能按不同的标准对物品进行分类。【教学内容分析】“一起来分类” 是在学生掌握了基本的分类方法后安排的一个活动。一方面，可以让学生进一步体会分类的方法，达到巩固的目的，另一方面，在交流的过程中，引导学生从其他同学的做法中体会到分类标准的多样性。【教学准备】 多媒体课件...
图片详情：
  篇4：【同步授课微课视频】1.4.2.1一起来分类【同步授课微课视频】1.4.2.1一起来分类资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇5：北师大版一年级上册 一起来分类（试一试）教案北师大版一年级上册 一起来分类（试一试）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：在操作中感悟 在分享中升华——《一起来分类(试一试)》一课的学习路径设计◆课前思考《数学课程标准 ( 2011 )》明确指出：“教师要发挥主导作用， 处理好讲授与 学生自主学习的关系， 引导学生独立思考、主动探索、合作交流， 使学生理解和 掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。”分类是统计与概率的基础， 是一种重要的数学思想， 也是重要的数学思想方 法。 本单元 “分类”对于一年级小朋友来说， 是分类思想的启蒙阶段， 但却尤为 重要： 它将成为后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征等数学知识积累经 验。 本节课是《一起来分类》的第 2 课时， 旨在“引导...
图片详情：
    篇6：北师大版一上4.2《一起来分类》分层作业北师大版一上4.2《一起来分类》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 分类第2课时 一起来分类基础巩固1.我会分。按颜色分：_______ _______按形状分：_______ _______ _______①③⑤ ②④⑥①② ③④ ⑤⑥2.给下列物体分类。按颜色分：______________ ________________按形状分：________ ________ ________ ________3.说一说是怎么分类的。（1）这是按______分类的。（2）这是按_________分类的。4.分一分。（填序号）上衣：__...
图片详情：
    篇7：新课标核心素养目标北师大版一上4.2《一起来分类》教学设计新课标核心素养目标北师大版一上4.2《一起来分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《一起来分类》教学设计课题 一起来分类 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《一起来分类》是新北师大版一年级上册数学第四单元第2节。本节内容是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类” 中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间” 的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同...
图片详情：
    篇8：【同步授课微课视频】1.4.2.2一起来分类（试一试）【同步授课微课视频】1.4.2.2一起来分类（试一试）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇9：北师大1年级上册数学含解析习题①四单元二小节一起来分类北师大1年级上册数学含解析习题①四单元二小节一起来分类资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大数学习题①一上四单元二小节一起来分类1、2、3、4、5、6、A、衣服 B、文具 C、水果7、A、衣服 B、文具 C、水果8、A、1 B、2 C、39、A、1 B、2 C、310、A、1 B、2 C、311、A、2 B、3 C、412、A、2 B、3 C、413、A、1 B、2 C、314、下面式子中等于3的有（ ）个 3+0、5+1、4-1、3-2+1、4-3+2、5-1-1A、2 B、3 C、415、下面与4+1相等的是（ ）A、6...
图片详情：
  篇10：新课标北师大版一上4.2《一起来分类》课件（26张PPT）新课标北师大版一上4.2《一起来分类》课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)一起来分类北师大版一年级上册教学目标1.学习目标描述：创设具体的生活情境，体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2.学习内容分析：这节课的学习是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。一方面是让学生进一步体会分类的方法，另一方面是从其他同学的做法中体会到分类标准的多样性。本节课需要学生在实际动手操作的过程中，理解①再一次分类过程中，只能有一个分类标准；②在分类的教学目标过程中，首先需要观察分类对象后确定分类标准，再按照标准分类；③对同一组事物按照不同的分类标准进行分类活动，可以得到...
图片详情：
     篇11：北师大1年级上册数学含解析习题①四单元二小节一起来分类试一试北师大1年级上册数学含解析习题①四单元二小节一起来分类试一试资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大数学习题①一上四单元二小节一起来分类试一试1、A、3 B、4 C、51、答案：A 解析：从左上开始数，第1、3、6个都是水产品。2、A、1 B、2 C、32、答案：B 解析：可以分为家具和水产品2类。3、A、1 B、2 C、33、答案：B 解析：从右往左数，第1、3个是。4、A、1 B、2 C、34、答案：B 解析：从左往右数，第1、3个是。5、5、答案：C 解析：从左往右数，第1、4、5有鱼。6、A、1 B、2 C、36、答案：B 解析：从左往右...
图片详情：
   篇12：北师大版一年数学上册第四单元一起来分类表格式学案北师大版一年数学上册第四单元一起来分类表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版一年数学上册第四单元一起来分类学案知识点 能按不同的标准对物品进行分类。重点 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。突破思路 结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类的思想方法。难点 使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。突破思路 引导学生说一说摆放的理由，加强小组间的交流讨论。案例 原题 把下面的树叶分在3个盘子里，用线连一连。解析 这道题中的树叶可按颜色、形状不同的标准进行分类。点拔 个别学生容易把从颜色和形状的不同进行分类时，两种标准同时使用。归纳 学生整理过程中，逐步认识到分类可以根据不同...
图片详情：
  篇13：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
图片详情：
 篇14：北师大版一年数学上册第四单元一起来分类表格式教案北师大版一年数学上册第四单元一起来分类表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版一年数学上册第四单元一起来分类教案目标 能按不同的标准对物品进行分类。重点 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。重点 突破 结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类的思想方法。难点 使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。难点 突破 引导学生说一说摆放的理由，加强小组间的交流讨论。教法 引导学生创设情境体会分类的思想方法，联系学生实际、引导学生动手操作、启发学生提出问题并主动探究分类方法。学法 在小组合作、动手操作中学会按一定标准或自定标准进行分类。课前 准备 教师 多媒体课件出示情境图。学生 书...
图片详情：
  篇15：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
图片详情：
 篇16：北师大(新)版 一上 第四单元 2.一起来分类（按不同标准进行分类）【优质教案】北师大(新)版 一上 第四单元 2.一起来分类（按不同标准进行分类）【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅一起来分类（按不同呀标准进行分类）教学内容：一起来分类。(教材第59~61页)教学目标：1. 通过活动,初步体会分类标准的多样化。2. 能按不同的标准将物品分类。重点难点：重点:通过“整理书包”的实践活动,体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准有不同的分类结果。难点:初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。教学过程：一、情境导入：师:同学们,前面我们已经知道了把房间里的物品按类别分开摆放才会显得整齐,而且容易找到自己需要的物品。现在请同学们有条理地整理一下自己的书包,看谁整理得又快又好。学生整理书包。设计意图:由旧知识引入,使...
图片详情：
  篇17：北师大版一年级数学上册《一起来分类》教学设计北师大版一年级数学上册《一起来分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级北师大版数学上册一起来分类教学内容：北师大版一年级上册第四单元第二课时一起来分类教学目标：知识技能：1、初步体验分类标准的多样化。 2、能按不同的标准对物品进行分类。过程与方法：通过动手操作和小组交流的实践活动，根据不同的分类标准采用不同的分类方法，体会分类的作用。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣和操作、合作、表达的能力，体会成功的喜悦。教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样化。教学难点：初步培养学生有条理整理事物的好习惯。突破方法：引导学生说一说、摆一摆、涂 一涂、比一比等多种方法，小组合作来突破难点...
图片详情：
   篇18：北师大版数学一年级上册4.2一起来分类 课件(共19张PPT)北师大版数学一年级上册4.2一起来分类 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第2课时 一起来分类分类义务教育北师大版一年级上册四★整理书包情境导入探究新知请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。科目用途把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。把家在学校南面的分为一组，家在学校北面的分为一组。把体重在20千克以上的分为一组，体重在20千克以下的分为一组。按颜色分说一说你是怎么分的。试试一按形状分餐具玩具水果文具1.把同类的涂上相同的颜色。练一练(教材P60 练一练T1)按性别分男女2.分成两组。分一分，说一说。(教材P60 练一练T2)儿童成人按年龄分不戴眼镜戴眼镜按是否戴眼...
图片详情：
     篇19：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
图片详情：
  篇20：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
图片详情：
  Tags：一起来分类,课稿,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
