篇1：教科版三年级下册信息技术教学计划、教学设计（15课）及教学总结(PDF版)教科版三年级下册信息技术教学计划、教学设计（15课）及教学总结(PDF版)资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版三年级下册信息技术教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、学生基本情况本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏...
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  篇2：选修3 第2讲 细胞工程 课末总结(共30张PPT）选修3 第2讲 细胞工程 课末总结(共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)选修三现代生物科技专题第2讲 细胞工程课末总结?知识导图·思维缕析1．具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能，即细胞的全能性。2．植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，脱分化的结果是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。3．植物体细胞杂交需要用酶解法制备原生质体，所用的酶包括纤维素酶和果胶酶。?学科素养·核心释疑4．无论是植物体细胞杂交还是动物细胞融合，都需要诱导。5．植物组织培养需要各种营养成分和植物激素，动物细胞培养也需要各种营养成分及血清。6．植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合可用于单克隆抗体的...
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  篇3：第四章 植物的物质和能量的转化 总结提升 学案（典例剖析+课练对接+课练全解）第四章 植物的物质和能量的转化 总结提升 学案（典例剖析+课练对接+课练全解）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四章 植物的物质与能量的转化1.直根系:有明显发达的 和 之分的根系。 须根系:没有明显的 和 之分的根系,主要由 组成。 2.根的功能:植物的根具有 植物体及吸收 和 的功能;许多植物的根还有 和 的功能。 3.根尖是植物体生命活动最活跃的部分之一,它由 、 、 和 组成。 4.植物吸收水分的主要器官: 。 植物根吸收水分的主要部位: 。 植物根尖吸水的主要部位: 。 根尖的结构:(1) :细胞排列不整齐,主要起保护...
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   篇4：五年级下册综合实践合实践活动第1课学会总结与反思 第二课时 （教案）五年级下册综合实践合实践活动第1课学会总结与反思 第二课时 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.学会总结与反思·第2课时核心素养 1.认识总结与反思，了解它们的作用，掌握总结的书写格式。 2.通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。 3.在小组交流过程中，学会从多个方面进行反思，正确认识自己。教 材 分 析 本课是第一单元第1课，通过本课的学习，能够掌握总结的书写格式，提高总结与反思的能力。教学 目标 1.认识总结与反思，了解它们的作用，掌握总结的书写格式。 2.通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。 3.在小组交流过程中，学会从多个方面进行反思，正确认识自己。教学重难点 重点：通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思...
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 篇5：教科版五上第二单元第7课《总结我们的认识》同步练习（含答案）教科版五上第二单元第7课《总结我们的认识》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版五上第二单元第7课《总结我们的认识》同步练习（含答案）填空题。组成地壳的岩石可分为__________、__________和__________三大类。玄武岩、浮石、花岗岩都是__________。地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过__________和__________让我们感受到。1976年7月28日,河北省__________市发生了里氏7.8级地震。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成__________状凹陷，时间一长，积水成__________。火山地热是一种__________能源。大风或洪水的力...
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  篇6：统编版九年级历史上册第13课—21课（五—七单元）知识点总结统编版九年级历史上册第13课—21课（五—七单元）知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 走向近代第13课 西欧的经济和社会的发展1.租地农场（1）租地农场性质：资本主义性质的农场（2）租地农场的特点：①领主或者富裕农民把土地逐渐集中；②生产组织方式具有资本主义生产关系的特征；③农产品和畜产品进入市场2.手工工场建立的过程：手工作坊---分散的手工工场-----集中的手工工场新的手工业经营方式有什么特点？①手工工场由分散转向集中；②从事手工工场的阶层多，如农民，手工业者，商人；③适应市场的需求；④生产效率高；⑤雇工分工合作，体现了资本主义生产方式。4.新的生产方式和经营方式有哪些？①农业：建立租地农场；②手工业：出现手工工场5.租地农场和手工工场...
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   篇7：选修3 第1讲 基因工程 课末总结(共48张PPT）选修3 第1讲 基因工程 课末总结(共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)选修三现代生物科技专题第1讲 基因工程课末总结?知识导图·思维缕析1．限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点上切割DNA分子。DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键。2．质粒是常用的载体，它是一种小型的双链环状DNA分子，具有一个至多个限制酶切割位点及标记基因。3．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点。?学科素养·核心释疑4．培育转基因动物时，受体细胞必须是受精卵；培育转基因植物时，受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞。5．目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法；导入动物细胞常用显微注射技术，导入微生...
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  篇8：清华版小学信息技术三年级下册教学计划+教案（共18课）及教学总结（PDF版）清华版小学信息技术三年级下册教学计划+教案（共18课）及教学总结（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：清华版小学信息技术三年级下册教学计划、教案及教学总结教学计划一、班级情况分析三年级有两个教学班，学生人数为 68 人。通过上学期的锻炼和培养，在电脑学习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。这两个班的特点各不相同：一班的孩子学生思想素质比较高，上进心比较强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体学习比较认真，但缺乏灵活性。总体来看，两个班级的孩子对信...
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  篇9：统编版八年级语文下册第1课《社戏》知识点总结统编版八年级语文下册第1课《社戏》知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版八年级语文下册第1课《社戏》知识点总结课文预习知识点?预习须知一、文题解读旧时把土地神和祭祀土地神的地方叫做“社”。按照我国的民间习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，人们以演戏的形式进行祭祀，那时演的戏就称为“社戏”。课题概括了记叙的主要内容。二、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野...
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  篇10：统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点总结统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点总结第1课《邓稼先》预习知识点预习须知一、文题解读邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献。课文以人名为题，既明确交代了文章记叙和歌颂的对象，同时也暗示了文章的体裁——人物传记。二、作者简介杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出了重大贡献。?知识重点一、字音词义至死不懈xiè：懈，放松。蓬p...
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   篇11：第2章 天气与气候 章末总结课 练习（课件版 16张PPT）第2章 天气与气候 章末总结课 练习（课件版 16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第2章 天气与气候八年级科学章末总结课?例题精讲01巩固提升02例题精讲【例1】看到图中可爱的小松鼠用吸管喝牛奶的情景，我们会想到是大气压的作用，而小米却想到：不用嘴吸时，为什么牛奶没有在大气压的作用下从吸管中冒出来？由此可见，牛奶能够通过吸管喝到嘴里，主要是靠“吸力”的作用，与大气压无关。你是否同意他的观点？请说明理由。【答案】不同意。不用嘴吸时，管内外的压强相等，牛奶不会从吸管中冒出来；用塑料管吸牛奶时，塑料管内的气体减少，压强减小，牛奶在外界大气压的作用下从吸管中冒出来。例题精讲【例2】如图是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关...
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    篇12：必修2 第2单元 第3讲 基因的表达 课末总结(共20张PPT）必修2 第2单元 第3讲 基因的表达 课末总结(共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)必修二第二单元 遗传的物质基础遗传与进化第3讲 基因的表达课末总结?知识导图·思维缕析1．RNA和DNA在化学组成上的区别在于：RNA中含有核糖和尿嘧啶，DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。2．转录主要在细胞核内进行，以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。而翻译是以mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。3．细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。?学科素养·核心释疑4．质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。5．在细胞中由少量mRNA就可以短时间内合成大量的蛋白质的主...
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  篇13：必修2 第3单元 第3讲 现代进化理论 课末总结(共18张PPT）必修2 第3单元 第3讲 现代进化理论 课末总结(共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)必修二第三单元 变异育种和进化遗传与进化第3讲 现代进化理论课末总结?知识导图·思维缕析1．如图是将该种植物分别移栽到低纬度和高纬度地区种植，经过多年的演化后最终形成了不同的五个物种：?学科素养·核心释疑(1)什么具体证据可以帮助你确定D和C不是一个物种？如果D和C不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种(或若D和C杂交，存在生殖隔离，说明它们不是同一物种)。(2)图示中B物种进化为D、E两个物种的机理是：地理隔离造成基因交流的阻断，不同环境的自然选择造成不同种群基因频率的变化，当基因频率变化积累到一定的程度，形成生殖隔离，从而形成物种...
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   篇14：必修3 第1单元 第4讲 免疫调节 课末总结(共23张PPT）必修3 第1单元 第4讲 免疫调节 课末总结(共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)必修三第一单元 生命活动的调节稳态与调节第4讲 免疫调节课末总结?知识导图·思维缕析1．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。2．由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫为非特异性免疫，由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫。3．B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆细胞。?学科素养·核心释疑4．效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，病原体被释放，进而被吞噬、消灭。5．二次免疫和初次...
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   篇15：选修3 第3讲 胚胎工程与生物技术 课末总结(共20张PPT）选修3 第3讲 胚胎工程与生物技术 课末总结(共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选修三现代生物科技专题第3讲 胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题课末总结?知识导图·思维缕析1．防止多精入卵的两道屏障是：透明带反应和卵细胞膜反应。2．胚胎发育过程：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体。囊胚开始出现细胞分化，原肠胚出现胚层分化。3．胚胎移植的基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后检查。?学科素养·核心释疑4．胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良动物的繁殖潜力。5．胚胎移植过程中两次使用激素，第一次常用孕激素对受、供体进行同期发情处理；第二次用促性腺...
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  篇16：必修1 第2单元 第1讲 多种多样的细胞 课末总结(共9张PPT）必修1 第2单元 第1讲 多种多样的细胞 课末总结(共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)必修一第二单元 细胞的基本结构与物质交换分子与细胞第1讲 多种多样的细胞课末总结?知识导图·思维缕析结合下图回答：?学科素养·核心释疑1．生物②与酵母菌在代谢过程上的相同之处是二者均能进行有氧呼吸。变式1：二者在发生上述过程场所上的区别是蓝藻的有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行，酵母菌的有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行。变式2?②没有叶绿体，也能进行光合作用，原因是其细胞内含有光合色素(藻蓝素和叶绿素)及与光合作用有关的酶。2．③和其他几种生物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢。③不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用...
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  篇17：统编版八年级语文下册第2课《回延安》知识点总结统编版八年级语文下册第2课《回延安》知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版八年级语文下册第2课《回延安》知识点总结?预习须知?知识重点?课后习题解答第五题、第六题略。能燎原诗歌的结尾两句身长翅膀吧脚生云,再回延安看母月9延安诗人并没有离开延安,这样的结尾有题呢是紧扣开头和题开头尾呼应虽然诗未离安,但离安是势所必然。诗能舍得呢?因此,诗人采用这样富有浪漫色彩的结尾,来表安无法分割的感情样的结尾,还包人对延安会与祖国各地一样飞速发展、大步前进的预见。因此未离,思想已飞未来史发展,预见了未来延安更为动人的情景,因此那时,他延安看母亲样的结尾,正意深而情更第一题各部分内容...
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    篇18：2 有机物的结构与分类专题总结探究课（教学课件）-2022-2023学年高二化学苏教版（2019）选择性必修32 有机物的结构与分类专题总结探究课（教学课件）-2022-2023学年高二化学苏教版（2019）选择性必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)专题总结探究课专题2 有机物的结构与分类知识体系·师生共同构建NO.1项目探究·对接素养研讨NO.244谢谢观看 THANK YOU!链状化合物按碳的骨架分类环状化合物脂肪族环状化合物芳香族化合物烷烃（环烷烃）：烯烃：烃（按官能团分类）C=0有机化合物的分类炔烃：一C≡C一：芳香烃按组成元素分类卤代烃：0-X;醇：一0H:酚：一OH0有机物的结构与分类醚：;醛：C一H烃的衍生物（按官能团分类）00酮：一C一；羧酸：C—OH0酯：-R习惯命名法选主链(“长”而“多”)，称某烷烷烃的命名系统命名法编号...
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