篇1：2022年中考语文写作训练：环境描写 教学设计2022年中考语文写作训练：环境描写 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作训练：环境描写 教学设计【训练目标】1.回顾课本例文，明确环境描写在考场作文中的作用。2.掌握环境描写的方法，为考场作文提分。【训练重点】掌握环境描写的方法。【前期准备】让学生搜集初中课文中的环境描写。【训练过程】一、导入：欣赏考场作文《门开了》，引入本次作文训练内容：环境描写。门 开 了太阳仇恨似的炙烤着大地。我厌烦了这个家，厌烦了家人的絮絮叨叨，一如太阳厌烦大地一般。我收拾好行李，蹑手蹑脚地走到大厅，穿好鞋，轻轻地走出了这个我恨的家。一脚踏到门外，长长地吁了一口气，又轻轻地关上门，正如我许多年以来出门一样。家家户户都在午睡，或许是太热，街上荒无人烟，连蝉...
图片详情：
  篇2：2023届高考作文写作备考-多则材料的审题立意 教学设计2023届高考作文写作备考-多则材料的审题立意 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：多则材料的审题立意 教学设计【学习目标】1、阅读思考，发现掌握多则材料审题的三种关系类型2、探究合作，学会运用多则材料的三种审题方法【重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意的方法【课时】1课时一、学情分析1.什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。2.学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。...
图片详情：
     篇3：部编版八年级下册第1单元写作《学习仿写》教学设计部编版八年级下册第1单元写作《学习仿写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第1单元写作《学习仿写》教学设计《学习仿写》教学方案1课时【教学目标】1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。【教学重点】能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。【教学难点】能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。【教学过程】一、新课导入出示王勃《滕王阁序》中的句子：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这一千古名句其实是模仿了庾（yǔ）信《马射赋》中的两...
图片详情：
    篇4：九年级上册第六单元 写作《学习改写》教学设计九年级上册第六单元 写作《学习改写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习改写》教学设计——以“将古诗改写成故事”为例【教材分析】“学习改写”是人教版部编教材九年级上册第六单元的作文训练，意在通过多种形式的言语实践，引导学生在忠于原作的基础上改编原文的内容或形式，进行适当的再创作。这既有助于学生更深入地把握原作，提高其阅读和写作能力，又有助于学生发展思维，培养其联想和想象能力。【学情分析】在经历了八年级下册的“学习仿写”“学写故事”和九年级上册的“学习缩写”等写作训练后，学生已具备一定的写作应变能力，能够把握文章的呈现方式，清楚地叙写故事。但学生写作实践不多，写作经验毕竟有限，各种写作手法的运用还不熟练。所以，在“将古诗改写成故事”的作文训练中，描写...
图片详情：
   篇5：八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教学设计八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写游记》教学设计教学目标：一、根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。二、能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。三、在记叙、描写的基础上适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。教学重点：一、合理安排写作顺序二、抓住特征描写教学难点：情景交融教学目标 知识与技能1.了解游记的基本知识。2.掌握写游记的一般要求。过程与方法1.培养留心观察、勤于考证的意识，学习抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。2.把语文与实践活动相结合，锻炼参与者合作探究的能力。情感、态度与价值观在写作活动中了解祖国大好河山，增强...
图片详情：
    篇6：部编版语文八年级下册写作说明的顺序 教学设计部编版语文八年级下册写作说明的顺序 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作指导 合理安排说明的顺序教学目标1.掌握说明文写作的一些基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。3.学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。课时：1课时教学过程一、导入新课复习说明文相关知识。以同学作文为例引出文章的说明顺序的重要性。什么是合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。二、分步了解说明顺序1 时间顺序时间顺序就是说明事物的发展变化的过程。如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植...
图片详情：
  篇7：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计一、课标要求《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，展开合理想象，进行扩写，丰富作品的形象。二、教材分析《学习扩写》位于九年级上册第一单元。统编教材写作的特点是尽量与阅读相配合，注重对写作思维过程的训练，从写作的一般要求，到用不同文体进行写作，到有创意的表达，层层深入。三、学情分析本节课的教学对象是九年级学生。学生经过初中两年的学习，已经掌握了一般的写人记事类文章的方法，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。学生接触过...
图片详情：
   篇8：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：高考复习专题六之图文转换考点分析近几年来图文转换是高考高频考点。2、2013-2016年新课标全国卷I、II都考到了；3、题型具有综合性，选材贴近现实生活；4、一般为主观题，分值为6分，隔年考图文和图表教学重点掌握各类图文转换题的答题技巧。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。先看近三年的高考题请大家翻到资料P65页2016年高考卷：下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，...
图片详情：
   篇9：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：带 着 镣 铐 的 舞 蹈——新材料作文的审题立意教学目标：1、了解新材料作文命题形式的特点。2、指导学生掌握新材料作文审题立意的方法。教学过程：一、导入俗话说：“良好的开端是成功的的一半。”高考考场作文的开端是什么呢？是审题立意，今天给大家说说“新材料作文的审题立意”。二、明确新材料作文的特点1、什么是新材料作文？2、从“材料”部分归纳出新材料作文的类型。3、从“要求”部分看需要注意什么。三、以练代讲，介绍方法1、材料一：阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么...
图片详情：
 篇10：第2单元写作 学会记事 教学设计第2单元写作 学会记事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学会记事教学目标1．学习将事件叙述完整、清楚的方法。2．把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。教学过程一、新课导入诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。二、新课教学（一）学习方法1.如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？第一、明记叙要素。 （1）要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。事情的经过——详细 起因和结果——简略（2）经典回顾：例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。...
图片详情：
  篇11：统编版九年级语文下册第二单元写作《审题立意 》教学设计统编版九年级语文下册第二单元写作《审题立意 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《审题和立意》教学设计教学目标： 1、让学生学会如何根据所给的文题审题。 2、了解立意方法和要求。 3、提高对人生的品味与思考能力。教学重点难点： 1、体会隐含在文题字面后的含义。 2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。教学准备：写作素材，多媒体课件课时安排：1课时教学进程一、导入：审题立意的重要性 算一算，你在初中一共写了多少篇文章？加上小学呢？未来你还会写很多，那么写文章最关键的是什么呢？答案是“立意”。审题立意是作文的一项基本功。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确...
图片详情：
 篇12：【备考2023】中考语文一轮 写作指导（仿写） 课件+教学设计【备考2023】中考语文一轮 写作指导（仿写） 课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《仿写》教学设计学习目标1、初步领会形同神似的仿写要求2、培养学生的想象能力和语言表达能力3、了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技、二、学习重难点 掌握仿写的方法、技巧三、学习过程1、多媒体展示教学目标2、导入有位作家曾说，写作不是我不能模仿别人，而是别人永远模仿不了我。这句话分两部分。同学们想想这两部分分别告诉我们什么信息。探讨得出：写作最初，仿写不失为一个很好的方法。仿写两个句子，师生探讨从哪些方面仿写句子。（内容、格式）如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉就滋润一方土地……同学们仿写句子，大声朗读。师生探讨此句...
图片详情：
 篇13：2023届高考作文写作备考：《议论文之提取分论点》教学设计2023届高考作文写作备考：《议论文之提取分论点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：《议论文之提取分论点》公开课教学设计一、导入 我们都知道，中心论点是一篇文章的灵魂与统帅，分论点是支撑中心论点的骨架。分论点提取的是否准确，会直接影响文章的思路结构，甚至会决定作文的成败。近年来，高考作文指导思想是就材论材，就事论事。如何落实这一八字箴言？利用材料，从材料本身提取分论点，就是我们这节课的学习目标。二、教学过程（1）学习第一则材料 请大家拿出第一则材料，这是2021年的高考真题，请同学们认真阅读并思考这则材料的中心词是什么？明确：理想，追求理想。是对追求理想的哪方面进行思考？是内涵、是意义还是什么？请大家再快速的读一遍，只读解释部分，明确：如何...
图片详情：
  Tags：新闻稿,写作,教学设计,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
