篇1：部编本七年级下册名著导读《海底两万里》（第1课时）课件(共43张PPT)+教案+导学案部编本七年级下册名著导读《海底两万里》（第1课时）课件(共43张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《海底两万里》导学案〖学习目标〗1.了解作者及作品的主要内容；2.学习“快速阅读”方法，梳理《海底两万里》的故事线索，掌握作品的经典情节；3.感受小说中精彩的人物描写，把握尼摩船长等人物形象。〖学习重点〗1.学习“快速阅读”方法，梳理《海底两万里》的故事线索，掌握作品的经典情节；2.感受小说中精彩的人物描写，把握尼摩船长等人物形象。〖学习难点〗感受小说中精彩的人物描写，把握尼摩船长等人物形象。〖学习时间〗3课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类...
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  篇2：人教部编版七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》复习教案+练习（含答案）人教部编版七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》复习教案+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》专题复习复习目标：1、识记书本中有关海底两万里的导读知识和快速阅读的方法。2、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。3、体会作品的思想感情；初步具备鉴赏文学作品的能力。复习重点:1、识记有关海底两万里的导读知识和快速阅读的方法。2、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。复习难点:1、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。2、体会作品的思想感情；初步具备鉴赏文学作品的能力。课时按排：2课时复习过程一、知识点梳理1、【教材链接】七下P156“名著导读”(精彩选篇：“海底漫步”)。《海底两万里》快速阅读曾经...
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  篇3：五年级下册综合实践活动教案-小学生课外阅读情况的调查 全国通用五年级下册综合实践活动教案-小学生课外阅读情况的调查 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生课外阅读情况的调查
活动背景：?
在当今社会信息化、全方位开放的社会，对教育提出了新的挑战和要求。全球化，信息化和高科技发展的趋势，需要每一个公民具备良好的人文素养、创新精神，开放的视野、合作意识，以及收集、处理交流信息的能力。学生需获取更多的知识，才能适应社会发展的需要。学校教育是有局限性、阶段性的，教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识，而课外阅读利于“终身学习”。这是课程改革的精神体现。课外阅读可以成倍成十倍地加大阅读量，拓宽学生的知识面，所以确定“小学生课外阅读的调查”这一综合实践活动。为深入了解我校学生课外阅读人数、阅读内容、阅读兴趣、...
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 篇4：七下第六单元名著导读《海底两万里》：快速阅读 课件(共37张PPT)+教案+习题七下第六单元名著导读《海底两万里》：快速阅读 课件(共37张PPT)+教案+习题资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《海底两万里》习题一.填空题1.凡尔纳是（）国的科幻小说家，被公认为是“（）”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。2.凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“（）”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为（）和（）现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。3.凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（）、（）、是（）巧妙结合的成果。4.《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长（）、生物学家（）、他的仆人（）和捕鲸手（）。“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰...
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   篇5：统编版一年级上册识字一 快乐读书吧——课外阅读方式和途径（表格式教案）统编版一年级上册识字一 快乐读书吧——课外阅读方式和途径（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第一单元快乐读书吧（示范课例）难点名称了解课外阅读的方式和基本途径难点分析从知识角度分析为什么难学生初入学，所掌握文字有限，阅读的快乐体会不深，阅读兴趣还未激发。从学生角度分析为什么难生活经验有限，阅读的方式和途径选择上形式较单一，方式方法不多。难点教学方法1.通过分享同学们的课外阅读，感知读书真快乐感知读书的好处。2.通过观察交流读书真快乐插图，学习读书的方式和途径，学习拼音，体会课外阅读的乐趣。教学环节教学过程导入同学们，平时你在家里都做些什么呢？分享一下你的课余生活吧...
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 篇6：初中语文课内课外阅读《家》课件(共15张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《家》课件(共15张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《家》周国平教学目标：1、了解作者、掌握词语，熟读课文，理解文章内容。2、理解和把握课文中三个比喻句的具体含义及递进关系。3、感受“家”的意义，对“家”有深入的思考。教学重点：理解文章内容，和把握课文中三个比喻句的具体含义及递进关系。教学难点：感受“家”的意义，对“家”有深入的思考。课前准备：学生课前查阅作者的相关资料。根据书下注释，理解词语，熟读课文。教学建议：本节课是一节课外散文的阅读课，希望学生通过阅读本文，训练阅读方法，在情感上获得熏陶。本节课的重点首先理解三个比喻句的递进关系，之后让学生品析一些重点语句，包括引用的故事和名言的作用。...
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 篇7：初中语文课内课外阅读《奥伊达的理想》课件(共20张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《奥伊达的理想》课件(共20张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《奥伊达的理想》教学目标：1、熟读全文，了解文章的内容和结构。2、通过细节分析人物形象。3、激发学生思考怎样看待理想和父母的教育问题。教学重点：了解文章的内容和结构。通过细节分析人物形象。教学难点：通过人物特点，激发学生思考怎样看待理想和父母的教育问题。课前准备：理解词语，熟读课文。教学建议：本文很有趣味性，与学生的生活较为贴近，学生理解起来比较容易。课堂以理解为主，抓住细节，分析人物性格。通过设计主问题，学生要自主分析。本文的主要事件很清晰，可以训练学生如何规范的概括事件，明确概括的基本要求：主语+事件，同时也就梳理了本文的内容。另一个重点是...
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  篇8：Unit6 An old man tried to move the mount 课外阅读课教案（教案）Unit6 An old man tried to move the mount 课外阅读课教案（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级英语阅读决赛课An ordinary man – Greg Mortenson教学设计教学主题 To know the story of Greg Mortenson一、教材分析1、这是一篇篇幅比较长的故事类阅读，词汇量大，例如：set out,ordinary,determination等。所以本节课以任务型教学为主。2、这篇阅读教材共分四段，我逐段突破，特别是第二三段难度较大，我设置了三步台阶，密度小，层层递进，学生容易掌握。3、这一部分旨在训练，发展学生的阅读能力，所选短文故事性强。对于这类文章，我充分发挥思维导图的作用，带领学生以课文中的主人公Greg Mortenson...
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 篇9：统编版语文七下 第六单元 名著导读《海底两万里》：快速阅读 课件(共32张PPT)+教案统编版语文七下 第六单元 名著导读《海底两万里》：快速阅读 课件(共32张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《海底两万里》快速阅读预习导学儒勒?凡尔纳的小说写得真精彩！我曾把这些小说念给已成年的人听，他们也颇为赞赏。在扣人心弦的惊险情节的结构上，他是一位了不起的艺术大师……——列夫?托尔斯泰预习导学托尔斯泰高度评价这位法国科幻作家的创作。托尔斯泰曾回忆说，在自己的宅第里，他经常朗诵，还把《海底两万里》念给他的孩子们听。预习导学你想快速了解这本书的内容吗？如何快速了解书的内容呢？阅读教材第156页的《〈海底两万里〉：快速阅读》一文，了解作者凡尔纳这位“科学时代的预言家”，进而对该书内容做简要了解。预习导学一、什么是快速阅读速读可以使你更快地阅读资料，在短期记...
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   篇10：初中语文课内课外阅读《囚绿记》课件(共20张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《囚绿记》课件(共20张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：《囚绿记》原文陆蠡1这是去年夏间的事情。2我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。3窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。4这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外...
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 篇11：初中语文课内课外阅读《拥你入睡》课件(共25张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《拥你入睡》课件(共25张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《拥你入睡》肖复兴教学目标：1、朗读课文，了解课文的主要内容2、通过分析重点语句，体会作者复杂的情感。3、加深对亲情美、人性美的理解认识。教学重点：通过分析重点语句，体会作者复杂的情感。加深对亲情美、人性美的理解认识。教学难点：品味揣摩重点语句。教学过程：一、导入新课：（看视频：回家的路）师：肖复兴也描写了他与儿子之间的浓浓亲情，今天就让我们走进肖复兴，感受这种平凡而又可贵的亲情吧。二、品析课文（一）读1-2段1-2主要写了什么？儿子长大了，亲昵感似乎没有了。（亲昵感是真的没有了吗？在一天下午，儿子一个偶然的举动，让我找回了多年前的亲...
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 篇12：七年级语文下册名著导读海底两万里教案1七年级语文下册名著导读海底两万里教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》 （阅读交流课）教学目标：??1、分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。2.、进一步理解科幻小说的特点。3.、精彩片段阅读，提升阅读鉴赏能力。教学重点：?1、分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。?2、理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点：??分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。课前准备：?师生共读完《海底两万里》全书。教学过程：（一）展示导入：?多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊...
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  篇13：初中语文课内课外阅读《有的人》课件(共23张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《有的人》课件(共23张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有的人》教学目标：1、了解写作背景、作者及鲁迅，有感情地朗读全诗。2、了解本文运用的对比写作手法，理解重点语句的含义。3、认识活与死的辩证关系，学习鲁迅的伟大精神，使学生受到革命人生观的教育。教学重点：有感情地朗读全诗。了解本文运用的对比写作手法，理解重点语句的含义。教学难点：认识活与死的辩证关系，学习鲁迅的伟大精神，使学生受到革命人生观的教育。课前准备：学生课前查阅写作背景、作者及鲁迅的相关资料。熟读课文。教学建议：结合当时的写作背景，分析对比手法的作用，从而理解诗歌语言的震撼力。本诗一些词语很形象，如“骑”、“摔垮”、“刻入”、“不朽”、“...
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 篇14：七年级语文下册名著导读海底两万里教案2七年级语文下册名著导读海底两万里教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》导读教学目标：1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3.感受小说中精彩的人物描写。教学重点：学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。教学难点：感受小说中精彩的人物描写。课前准备：1、师生共读《海底两万里》。2、学生每人写500字左右的读后感。一、导入：多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们...
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 篇15：名著导读《海底两万里》教案名著导读《海底两万里》教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：名著导读 《海底两万里》一、指导目的： 1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。?2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。?3、进一步理解科幻小说的特点。?4、感受小说中精彩的人物描写。 二、教学重点?1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。?2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。? 教学难点??感受小说中精彩的人物描写。?三、课前准备?1、师生共读《海底两万里》。?2、学生每人写500字左右的读后感。?四、指导过程：1、A?让学生汇报自己了解的海洋世界。（各式各样的鱼、千奇百怪的海...
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