篇1:部编版六年级下册语文园地四第2课时优秀课件(共27张ppt)部编版六年级下册语文园地四第2课时优秀课件(共27张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)语文园地四第二课时新课导入同学们,看到这些图片,你会联想到些什么?月亮蜜蜂梅花读下面的诗句,联系你读过的古诗,说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。词句段运用千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。这句诗选自《竹石》,竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品格。作者在赞美竹石的这种坚定顽强的精神中,隐喻了自己风骨的强劲。这两句诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。词句段运用不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。这句诗选自《墨梅》,梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:部编语文六年级下册第五单元 口语交际:辩论优秀课件(共18张PPT)部编语文六年级下册第五单元 口语交际:辩论优秀课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)口语交际:辩论第五单元导入新课在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。·电脑时代需要/不需要练字·人们通过竞争/合作取得更大的成功·不可以说谎/可以讲善意的谎言·现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解遇到这些问题怎么办呢?我们可以展开辩论,通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情,处理问题。让我们开一次辩论会吧!导入新课分组选题全班分成若干小组,每个小组几人可视具体情况而定,个别小组人数可微调,推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动,并担任小组辩论主持人。每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正...
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大致详情:六年级语文上册古诗三首18《浪淘沙(其一)》说课稿(部编版)第一课时一、说教材《浪淘沙》(其一)是部编版六年级上册第六单元的第十八课第一首古诗,本单元的主题是“保护环境”,描绘了黄河的风光。本诗的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的大意是∶九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,从遥远的天边蜿蜒奔腾而来,如今我要直向它的源头一银河冲去,和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。前两句歌咏黄河,起笔极具气魄,既写出了黄河九曲的委态,又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中,诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故,又联系到自身,进而驰骋浪漫的想象,表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。二、说教学目标1....
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大致详情:六年级语文书上册-22文言文二则《书戴嵩画牛》说课稿(部编版)一、说教材《书戴嵩画牛》是《文言文二则》中的第二篇课文,作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言、平实的手法,围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》,刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物,讲述了一个有趣的寓言故事,揭示了“耕当问奴,织当问婢”的道理。本单元人文主题为“艺术之旅”,语文要素为“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”。这篇课文应当将指导朗读,理解重点词句读懂故事、能合理想象,讲故事、深刻理解故事所传达的道理作为本课的重点教学内容。二、说教学目标1.能读准多音字“处”、“数”、“好”,正确、流利地朗读课文。2.能借助注释、...
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![]() 篇5:部编版小学语文六年级上册《习作例文:小站》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)部编版小学语文六年级上册《习作例文:小站》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)《习作例文:小站》说课稿部编版小学语文(六年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文《习作例文:小站》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《小站》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的习作例文中的其中一篇例文。本课是围绕中心选择材料,然后把最能表现中心的事例写详细,写具体。课文介绍了...
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![]() ![]() ![]() 篇6:部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情:《京剧趣谈》教学设计默读课文,理解课文内容,了解京剧的艺术特色。通过自读自悟,体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象,体会京剧的艺术之美。重点通过自读自悟,体会表达的条理性与趣味性。难点借助语言文字展开想象,体会京剧的艺术之美。生词教学通过查阅资料、联系上下文、借助近义词、反义词等方法理解词语。如:“驰骋”可出示相关图片加深印象;“唯恐”可借助近义词“恐怕”加以理解;“风雨不透”“无穷无尽”可结合生活实际进行理解;“尴尬”可通过联系上下文理解,并由此体会马鞭的独特作用。阅读理解六年级的学生已具备一定的质疑能力。在默读课文后,请学生提出对文本产生的疑问,归纳学生提出的...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共37张PPT)《表里的生物》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第五单元的课文《表里的生物》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《表里的生物》是新教材人教部编版小学语文六年级下册第五单元文的叙事文,课文叙述了“我”小时候因为坚信能发出声音的都是活物这一观点,因此笃信父亲的表里有一只活的...
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![]() ![]() ![]() 篇8:部编版小学语文六年级上册《习作:围绕中心意思写》说课稿(附教学反思、板书)课件(共32张PPT)部编版小学语文六年级上册《习作:围绕中心意思写》说课稿(附教学反思、板书)课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)《习作:围绕中心意思写》说课稿部编版小学语文(六年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文习作《围绕中心意思写》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《围绕中心意思写》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的习作主题内容。本次习作是让学生选择一个感受最深的汉字确定中心,写一篇作文。这个汉...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:部编版小学语文六年级上册《习作例文:爸爸的计划》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)部编版小学语文六年级上册《习作例文:爸爸的计划》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)《习作例文:爸爸的计划》说课稿部编版小学语文(六年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文《习作例文:爸爸的计划》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《爸爸的计划》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的习作例文中的其中一篇例文。本课是围绕中心选择材料,然后把最能表现中心的事例写详细,...
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大致详情:(共33张PPT)《十六年前的回忆》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元的课文《十六年前的回忆》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《十六年前的回忆》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元的一篇回忆录,本课通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面...
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![]() ![]() ![]() 篇11:部编版语文六年级下册古诗词诵读之《采薇(节选)》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读之《采薇(节选)》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)古诗词诵读之《采薇(节选)》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的《采薇(节选)》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《采薇(节选)》是新人教部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的第一首诗,描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生...
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大致详情:《十五夜望月》说课说教材《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一,对学生进行诗词学习,可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产,并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育,体会诗词所表达的强烈的真挚的情感,更能引起他们的共鸣,从而受到思想教育和美好情操的陶冶。说教学目标结合本单元的教学目标及课文自身特点,我把本节课的学习目标确定为:1.正确流利有感情的朗读古诗。2.理解古诗意思,想象诗歌描写的画面,体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。3.学会独立鉴赏诗词的方法。说教法和学法:学生学习古诗词的兴趣不浓,只知道掌握字词句的意思,忽视文章语言及结构的美,给诗词...
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![]() 篇13:部编版小学语文六年级下册古诗三首之《竹石》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)部编版小学语文六年级下册古诗三首之《竹石》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)古诗三首之《竹石》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首之《竹石》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《竹石》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首的其中一首,这首诗的诗中有画,具有形象性、可感知性,着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。既是赞美了岩...
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![]() ![]() ![]() 篇14:部编版小学语文六年级下册古诗三首之《马诗》说课稿(附教学反思、板书)课件(共31张PPT)部编版小学语文六年级下册古诗三首之《马诗》说课稿(附教学反思、板书)课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共31张PPT)古诗三首之《马诗》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首之《马诗》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《马诗》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首的其中一首咏物言志五言诗,这首诗通过描写清冷大气的场面,勾勒出静态中马的苍劲有力,通过“何当金络脑,...
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![]() ![]() ![]() 篇15:部编版小学语文六年级上册第一单元《语文园地一》说课稿(附教学反思、板书)课件(共54张PPT)部编版小学语文六年级上册第一单元《语文园地一》说课稿(附教学反思、板书)课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共54张PPT)第一单元《语文园地》说课稿部编版小学语文(六年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第一单元的《语文园地》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次的《语文园地)是本学期教学的第一单元的内容,是整个单元的总结,共安排了三个大板块的内容:“交流平台”、“词句段运用”与“日积月累”。教材皆在引导学生把握课...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:部编版语文六年级下册古诗词诵读之《送元二使安西》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读之《送元二使安西》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)古诗词诵读之《送元二使安西》说课稿部编版小学语文(六年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的《送元二使安西》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《送元二使安西》是新人教部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的第二首诗,这是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。这是一首送朋友去西域守护...
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