篇1：人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小麻雀》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学习歌曲，培养对小动物的热爱。
【过程与方法】
通过游戏和创编歌词，培养自身的合作和创新的意识。
【知识与技能】
体会三拍子歌曲的特点。
二、教学重难点
【重点】有情感的演唱歌曲《小麻雀》
【难点】创编歌词，第三句音准的学唱。
三、教学用具
木鱼、响板、沙锤，多媒体。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
老师模仿动物的声音。
老师设置问题：同学们这是什么声音？
学生自由回答。
老师归纳总结：我们教室外面很多的小朋友，有小鸭子、小猫咪、小麻雀等，他们想跟我们一起过狂欢节，我们来听听谁最先进来。...
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  篇2：人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级音乐学科教案《小麻雀》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学习歌曲，培养对小动物的热爱。
【过程与方法】
通过游戏和创编歌词，培养自身的合作和创新的意识。
【知识与技能】
体会三拍子歌曲的特点。
二、教学重难点
【重点】有情感的演唱歌曲《小麻雀》
【难点】创编歌词，第三句音准的学唱。
三、教学用具
碰铃、沙锤，多媒体。
四、教学过程
(一)导入新课
PPT出示森因音乐会图片。
老师设置问题：同学们看到了什么？
学生自由回答。
老师归纳总结：图片上有很多的小动物，有狮子、山羊、小图、小麻雀等，他们正在森林开音乐会呢，我们来听听他们唱的是什么。...
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 篇3：人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小麻雀》教学设计
教材分析:
歌曲《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
设计意图：
根据二年级学生的心理特点，同时针对新课程标准的精神以激发兴趣为主，从各个方面层层诱导，提高学生的创造性思维，而且...
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 篇4：人音版二年级音乐上册（五线谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计人音版二年级音乐上册（五线谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小麻雀教学设计
一、教学目标
1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
二、教学重点难点
1、学会歌曲《小麻雀》，并能边演边唱。
2、动脑为歌词创编歌词。
三、教学过程
1、组织教学：
（1）师生演唱问好：
2、学习歌曲《小麻雀》：
（1）、师：同学们，老师出个迷语给大家猜，看谁最聪明！“嘴巴小，尾巴翘，不会走路只会跳，飞到树上喳喳叫”。（学生猜谜，课件出示谜底，小麻雀的图片。）
（2）、师：今天我们要学习一首跟可爱的麻雀有关的歌曲，请大家先听老师唱。（伴奏，老师范唱。）
（3）、下面我们认真听...
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  篇5：一年级上册语文课文 1 口语交际：我们做朋友 教学设计一年级上册语文课文 1 口语交际：我们做朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们做朋友 教学设计【教学目标】1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。【教学难点】知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，引起兴趣导入：同学们，开学这么久，你认识哪些新同学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交...
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 篇6：统编版一年级上册 课文1 口语交际：我们做朋友 教学设计统编版一年级上册 课文1 口语交际：我们做朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我们做朋友》一、教学目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。二、课文解析这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。此时，学生已入学两个多月，班里同学基本已认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增进了解，成为新朋友。...
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 篇7：课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2【教材分析】“推荐一部动画片”是部编版二年级下册第八单元的口语交际，通过引导学生从已看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学来训练学生的口语表达。教材呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”的基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。【学情分析】二年级的小朋友已有一定的...
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 篇8：课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1【教材分析】本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。【学情分析】二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上他们会有强烈的表达欲望。【教学目标】1.注意说话的速度，自信大方地把自己印象深刻的动画片推荐给同学。2.能认真倾听，了解别人讲的主要内容。【教学重难点】1.向他人推荐自己...
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   篇9：语文教学名师指津：课文教学设计的四个要点语文教学名师指津：课文教学设计的四个要点资料可供全国地区适用。
大致详情：语文教学名师指津：课文教学设计的四个要点
课堂教学的成效，主要不是靠教师在课堂教学现场的发挥，甚至也不取决于教师个人的教学才能，而是取决于课前的教学设计，取决于教师课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的周密考量。课前教学设计，也就是我们通常所说的备课。
课文教学是我国语文教学长期以来主要的教学模式。一篇课文的教学设计，有两个方面，四个要点。
第一个方面，教什么。“教什么”实际上是两个问题：一是教学目标（后面我会用“教学点”这个词来代替），就是这篇课文学生要理解哪些词语，理解哪些语句，理解哪些段落，理解和感受哪些方面；二是教学内容（后面我会用“知识点”这个词来代替），就是要使学生理...
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  篇10：统编版二年级上册 第三单元 课文 教学设计统编版二年级上册 第三单元 课文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册第三单元课文教学设计4.《曹冲称象》（课型：以文带文）【教材简析】本组教材围绕“儿童文学”这一专题，精选了广为流传的历史故事，让我们在阅读中充分感受到了童真童趣，体会儿童的情感世界。《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事，通过写一个七岁的孩子——曹冲想出了比众官员更好的称象方法的故事，体现了曹冲爱动脑筋、善于观察的好品质。【教学方法】课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍，以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达...
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     篇11：第二单元 唱歌 小麻雀 教学设计第二单元 唱歌 小麻雀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小麻雀 教学设计教学目标 1.指导学生感受三拍子歌曲的特点。2.培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3.继续向学生渗透热爱小动物的教育。学情分析 班上人数较少,基础很好,能歌善舞的人较多。教学过程 活动1【导入】小麻雀 一、组织教学:(一)师生演唱问好:(二)节奏练生听歌曲内容。猜谜语引入:一身毛,尾巴翘,不会走,只会跳。(打一动物名)师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中保护小麻雀,因为小麻雀能为庄稼除害虫习: 1.读、拍基本节奏型练习方法:(1)生集体手拍节拍,口读节奏;(2)生分组读节奏;(3)师指名读节奏。2.师出示节奏:(1)...
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 篇12：人教部编版四年级上册语文17.麻雀 教学设计人教部编版四年级上册语文17.麻雀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》教学设计教学目标： 1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的，学习作者如何写出小动物的特点。 教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学课时：一课时教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习回顾，引入新课：同学们，现在老师想考考你...
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  篇13：(公开课）16.《麻雀》两课时 教学设计+课件（共8+11张PPT）+练习(公开课）16.《麻雀》两课时 教学设计+课件（共8+11张PPT）+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》第一课时教学设计教学目标：1.?通过自学，认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等词语。2.?通过联系上下文，理解“挓挲”等词语的意思。3.?通过自读、小组合作等方法，知道可以按事情发展的顺序写事情，把事情的起因、经过、结果交代清楚。4.?品读故事的经过部分，抓住动作、神态、合理的想象等体会麻雀的母爱，知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重点：通过自读、小组合作等方法，知道可以按事情发展的顺序写事情，把事情的起因、经过、结果交代清楚。教学难点：分析故事的经过部分，知道可以把看到的、听到的、想到的...
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   篇14：16 麻雀 课件（24张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）16 麻雀 课件（24张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 《麻雀》教学反思《麻雀》的语言不难，学生几乎一读就懂，文章的主题学生也能很快捕捉到。但它处于习作单元，要以习作单元的编排目标来设计课堂，让学生能真正的发现、总结写作方法。执教这课时，我主要把训练重点放在培养学生的自学能力、发现写作方法上，具体做法如下： 1.创造学习气氛，提供自学条件。提出自学要求，让同学们围绕问题开始自学，做到边读、边想、边画。例如，整体感知课文内容时，就抓住三个“人物”小麻雀、老麻雀、猎狗之间的关系，叙述整个故事情节，进而了解作者是怎样把事情写清楚的。2.在讨论中启发诱导，培养学生的探索精神。这篇课文的教学大多以讨论的方式进行，鼓励学生充分发挥自己的见解。老师...
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  篇15：小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级上册课文第19课雾在哪里教学设计（共1课时）一、教材分析这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙。文章紧紧抓住雾要把事物藏起来的淘气样，告诉大家大雾笼罩下的世界朦胧，当太阳初升的时候，雾想把自己藏起来，雾真的不见了。文章采用拟人的写法，非常巧妙地用“淘气”来写雾的变化。至于雾是怎么不见的，也没有写得非常明白，这样就把一种神秘的东西留在小朋友的心中，让学生去回味。二年级的学生在生活中真真实实见到过雾，是有实际经验的，同时文章又是童话的文体，学生学习的兴致会很高。他们的生活经验，也有利于帮助学生想象雾的样子以及感受淘气的说话语气。本课的教学重点是识字、写字，...
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  Tags：麻雀,课文,教学设计,精选,15篇
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