篇1：六年级下册《难忘小学生活》第八课时教学设计六年级下册《难忘小学生活》第八课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《难忘小学生活》第八课时教学设计教学目标1.学写临别赠言，感受赠言2.写临别赠言，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。教具准备多媒体、一起学习、生活的照片教学设计一、谈话导入，明确任务经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！二、诵读赠言，交流写法给少男少女1.引入“毕业赠言”。的确，每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记...
图片详情：
  篇2：六年级下册《难忘小学生活》第二课时教学设计六年级下册《难忘小学生活》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《难忘小学生活》第二课时教学设计第二课时教学目标1.学习文章，感受刘绍棠、黄蓓佳对小学老师的尊敬和怀念。2.回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴，表达对老师的感激之情。教具准备多媒体教学设计一、激情谈话，导入主题子曰：三人行，必有我师焉。人的一生中会遇到很多很多的老师。有人说，老师是人类灵魂的工程师；有人说，老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路……可见，老师的一言一行对学生的影响巨大。上节课老师布置了同学们搜集名人尊师重教的故事，请同学们来分享一下。今天我们来学习两篇和老师有关的文章，看一看老师能对学生产生多大的影响，首先我们学习《老师领进门》。【出示课件1】板书...
图片详情：
  篇3：六年级下册《难忘小学生活》第四课时教学设计六年级下册《难忘小学生活》第四课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《难忘小学生活》第四课时教学设计教学目标1.认识成长纪念册。2.学会收集资料，根据需要给收集的资料分类、筛选资料。3.编排成长纪念册。教具准备多媒体教学设计一、合唱歌曲，激情导入播放歌曲《童年》，一起演唱。学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深厚的感情。大家即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，肯定会依依不舍。童年的时光匆匆而过，在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本毕业纪念册吧！二、选取范例，重点讲评1.展示学生收集的照片，【出示课件8】思考:...
图片详情：
 篇4：统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活+回忆往事教学设计统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活+回忆往事教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆往事教学目标：借助诗歌精炼的语言抒发真情实感，抒写生活感悟。通过诗歌的创作，学习运用一些简单的诗歌写作特点。通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯粹趣味。教学重点：了解现代诗歌的特点，培养学生创作现代诗歌的能力。教学难点：结合自身经历，回忆小学六年校园生活，创作现代诗歌。教学过程：一、导入同学们，六年的小学生活即将结束，时间如白驹过隙，转眼间我们就要说再见。在这六年的时光里，我们每个人都会有一份份弥足珍贵的回忆，一串串难以割舍的友情，一段段终身难忘的经历。今天，就请同学们和老师一起打开记忆的闸门，以现代诗歌的语言来记录小学校园生活中的点点滴滴。新授现代诗的概...
图片详情：
    篇5：我的小学生活作文500字~600字：写《难忘小学生活》的作文范文精选我的小学生活作文500字~600字：写《难忘小学生活》的作文范文精选资料可供全国地区适用。
大致详情：我的小学生活作文600字（一）小学六年过去了，弹指一挥间，我以长成一个大男孩了，脑海中仍然浮现着一年级入学时的模样，小小的个子，大大的眼睛，好奇环顾着四周，可时光一去不回。每个课间都出去和同学嘻笑打闹，踩树叶，捡小果，摘小花，斗昆虫……周围一切事物都能诱发我的好奇心。愿以后，我也能用一双清澈的眼睛洞察美丽的世界。这里留下了我的太多美好的回忆。六年，操场，食堂，教学楼课每一个角落都留下了我的足迹。孔夫子曾站在河岸上这样感慨，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光匆匆地从指间溜走，不等我说你好；却已再见。我恨自己没有把一天能拿来学习的那几个小时的每一分一秒都好好珍情，可是晚了！时光一去不入复返。...
图片详情：
 篇6：17难忘的泼水节 教学设计17难忘的泼水节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册语文《难忘的泼水节》教学设计教学目标 1. 分类识记“泼、族”等17个生字，会写“忘、泼、度”3个生字，能在语境中读准多音字“铺”“盛”。2. 练习用“凤凰花、象脚鼓、龙船、花炮”等关键词复述傣族人民欢迎周总理的场景。3.能正确、流利地朗读课文，在朗读中体会周总理与傣族人民之间的深厚情谊。教学重难点能正确、流利地朗读课文，在朗读中体会周总理与傣族人民之间的深厚情谊。教学过程板块一：游戏导入，引入课题 1.游戏导入——看图猜节日。小朋友们，咱们一起玩一个看图猜节日的小游戏(出示相应两图）：粽子 龙舟——端午 汤圆 花灯——元宵 对联 红包——春节泼水图片—...
图片详情：
   篇7：人音版小学二年级音乐下册《难忘的歌》教学设计人音版小学二年级音乐下册《难忘的歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘的歌》教学设计教学目标：1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。第一课时教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。二、表演《共产儿童团歌...
图片详情：
  篇8：17 难忘的泼水节 教学设计17 难忘的泼水节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 17 难忘的泼水节 教学设计【教学目标】： 1. 学会本课12个生字和由生字组成的词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3. 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 【教学重点】： 了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 【教学难点】： 理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？ 【教学过程】： 一、谈话导入 1．欣赏泼水节视频 同学们，这节语文课老师给你们带来了一组节日的画面，请同学们边欣赏边思考：图...
图片详情：
 篇9：部编版六年级下册语文第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往事》教学设计部编版六年级下册语文第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往事》教学设计《综合性学习：难忘小学生活——回忆往事》教学方案 第1课时【教学目标】 1.明确本次综合性学习的任务，产生回忆小学生活的美好情感。2.能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴。3.在回忆、交流往事中增进集体情感，提升合作能力。【教学重难点】根据活动主题搜集和整理资料，填写时间轴，并选取时间轴上有代表性的内容，启发回忆。【教学过程】一、新课导入：知主题，明确活动内容1.谈话导入，揭示课题同学们，你们好！时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些刻在校园里长不大的记忆，那些...
图片详情：
  篇10：小学心理课教学设计－－生活的不确定性是希望的来源小学心理课教学设计－－生活的不确定性是希望的来源资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理课－－生活的不确定性是希望的来源阿德勒说：生活的不确定性，正是我们希望的来源。疫情政策放开后，明显感觉生活里接收到了，诸多关于焦虑的情绪感染，引发了我的一些思考。故生成了这堂课。01教学目标：认知上：了解不确定性的定义和澄清自己对小确幸的理解；情感上：接纳不确定性，主动拥抱小确幸；行为上：掌握和运用应对不确定性的方法。教学重难点：发现生活中的不确定性，看到小确幸，激发学生思考和讨论出应对不确定性的方法。02教学实施导入环节课堂之初，并未呈现ppt主题，而是一个大大的问号。学生们开始疑惑狂猜今天的心理课会上什么？让我有些意外的是第一节课，就有学生提到了...
图片详情：
 篇11：小学篇：复课生活，从“心”开始教学设计小学篇：复课生活，从“心”开始教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学篇：复课生活，从“心”开始教学设计【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中指出心理健康教育的具体目标之一提高自主自助和自我教育能力，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。小学三、四年级的学生正处于身心快速发展的阶段，思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，情绪容易受情境影响，而情绪调控能力不足。根据疫情防控要求，学生经历了线上和线下学习模式的切换，给学生的学习生活带来了挑战，为了让学生尽快适应复课学习生活，本节课计划从转换观念，树立积极的思维，寻找积极的能量，调节身心状态，为学生心理成长赋能。【教学目标】认知目标：了解复课后自己的感受和面对的...
图片详情：
 篇12：17 难忘的泼水节 教学设计（表格式 2课时）17 难忘的泼水节 教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 难忘的泼水节 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。 3.阅读浅近的的故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4.结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。课标 分解 学什么 1、会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。...
图片详情：
    篇13：17 难忘的泼水节 教学设计17 难忘的泼水节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘的泼水节》教学设计一、教材分析《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。课文配有插图，画面喜庆、祥和，人物栩栩如生，可以辅助学生理解本课课文。本单元的人文主题是“革命先辈”，要落实的语文要素是“借助词语，了解课文内容”。这个语文要素在第一、三单元的学习中已有所铺垫，学生已经初步能够借助课后习题给出的“关键词语”来讲述故事的内容，这篇课文要训练学生利用“象脚鼓、凤凰花、 银碗、柏树枝”等关键词语，来描述周总理和傣族人民一起过泼水节的场景...
图片详情：
   篇14：第17课 难忘的泼水节（第2课时 教学设计）第17课 难忘的泼水节（第2课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 难忘的泼水节（第2课时）1．会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。2．能正确、流利地朗读课文，欣赏周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。3．图文对照，能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。1．能正确、流利地朗读课文，欣赏周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。2．体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。复习旧知1．复习字词。敲鼓 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿2．回忆课文内容。这篇课文讲了一件什么事情？学生：本文讲了1961年周总理和傣族人民...
图片详情：
  篇15：第17课 难忘的泼水节（第1课时 教学设计）第17课 难忘的泼水节（第1课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 难忘的泼水节（第1课时）1．认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”。2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3．学习第1、2自然段，感受泼水节喜庆的节日气氛和人们激动的心情。能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。学习第1、2自然段，感受泼水节喜庆的节日气氛和人们激动的心情。新课导入1．图片导入。出示关于泼水节的图片，让学生猜一猜这是哪个民族的什么节日。学生：傣族的泼水节。2．介绍傣族泼水节的习俗。每到泼水节，傣族人民就穿上节日盛装，走上街头，再拿着采集的花叶沾清水或用盆盛水，互相泼洒，一朵朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、健康，朵朵水...
图片详情：
  篇16：部编版六年级下册《综合性学习：难忘小学生活--成长足迹》 教学设计部编版六年级下册《综合性学习：难忘小学生活--成长足迹》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习：难忘小学生活成长足迹教学目标：知识与能力：1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级‘成长的足迹”，并制作成班级纪念册。过程与方法：以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，再说一说，写一写，做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。情感、态度与价值观：感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。教学重难点：重点：围绕“难忘”表达出自己的真情实感。难点：培养学生的合作精神和组织、策划能力...
图片详情：
   篇17：小学主题班会 《常见生活标志》教学设计（表格式）小学主题班会 《常见生活标志》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《常见生活标志》小学主题班会教学设计课程类型 班会 主 讲 教师授课内容 常见生活标志 助 教 0授课对象 五年级学生 课 时 2授课时间 90min 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑、投影仪PPT等资料3、授课图片课程特色 采用丰富的图文资料，紧密联系生活，实用性强教学目标 明白标志的含义和用途，识得常见标志所传达的信息培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，增强学生的学习能力加深学生对标志的了解，为自己的学习和生活环境设计新颖的标志教学重点 标志的艺术特征及其重要意义教学难点 运用联想与概括的方法达到视觉传达最佳效果，培养学生的创新意识时间分配 教学过程...
图片详情：
  篇18：17难忘的泼水节 教学设计（第二课时）17难忘的泼水节 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 17难忘的泼水节 教学设计《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。 【教学目标】 1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”l2个词语。 2．朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 3．图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。 【教学重点】 朗读课文；用“象脚鼓”...
图片详情：
   Tags：难忘,小学,生活,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
