语文逆向教学设计（精选13篇）

日期:2023-8-14 20:00 阅读:

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语文逆向教学设计(13篇)
序号	资料标题	下载地址
1	中职语文基础模块上册4《拣麦穗》教学设计	下载
2	小学语文综合实践课《学对联》教学设计	下载
3	六年级上册语文语文园地2教学设计	下载
4	小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义素材	下载
5	中职语文《报纸是这样炼成的》新闻单元教学设计	下载
6	五年级语文下册大单元教学第四单元教学设计（表格式）	下载
7	五年级语文下册大单元教学第八单元教学设计（表格式）	下载
8	五年级语文下册大单元教学第六单元教学设计（表格式）	下载
9	高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计	下载
10	统编版语文二上园地四教学设计	下载
11	初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法	下载
12	中考语文作文观点要明确教学设计及导学案	下载
13	中职语文拓展模块3《眼睛与仿生学》教学设计	下载

中职语文基础模块上册4《拣麦穗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中职语文《拣麦穗》教学设计第一课时（一）理清文章思路，讨论完成练习一。本课可分为三个部分：第一部分 (第1—9段) 直接入题，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻梦及幻梦的破灭。第二部分 (第10—41段) 回忆“我”童年拣麦穗的幻梦，以及从卖灶糖的老汉那里得到关爱。第三部分 (第42段) 卖灶糖的老汉去世后 “我”的怀念及思考。（二）把握各部分内容。各部分导读参考：第一部分1．为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？它在全文中有什么作用？2．一连三问：“她想的是什么呢 ”“她想的是什呢 ”“唉，她能想什么呢 ”是否重复，有什么作用？3．如何理解 “这算得了什么呢 ”“有谁见过哪一个人...

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