语文练习课教学设计（精选15篇）

三年级语文下册《小猪变形记》推进课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小猪变形记》推进课教学设计 教学目标：1.通过朗读对话，发现对话的特点，并在此基础上续编故事。2.发挥想象，大胆续编小猪变形的经历。教学方法：情境教学法 故事表演法教学过程：一、朗读对话，回顾变形1.《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。故事讲述了一只可爱的小猪，想体验别的动物的生活。他用各种办法模仿其他的动物。大家已经都看过这本书了，想一想：小猪都“变”成谁了呢？预设：小猪先变成了长颈鹿，又变成了斑马、大象、袋鼠，最后又变成了鹦鹉。2.小朋友们看书真仔细，他一共变了“五次”。在绘本的蝴蝶页上，就画着一幅图，提醒我们小猪的变化。 3.小猪每次“变形”...

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小学心理课《我出生啦！》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教学设计《我出生啦！》“老师，我是从垃圾堆里捡来的吗？”来自一年级一小女孩的发问，让我萌生备这节课的动力。当孩子问我们“我是从哪里来的？”这类问题时，我们可以怎么回答，也许绘本给了我们一个很好的答案。但是绘本的选择很重要，我选了一个很温馨的母子对话的绘本故事《宝宝是怎么出生的？》。一、问题导入你知道你是怎么来到这个世界的吗？学生的回答很有趣，爸爸妈妈有教过的学生会说出精子卵子（卵细胞），但不是完全正确，有的则会说“我妈妈说我是从石头里蹦出来的！”等等。设计意图：问题激趣的同时老师也可以了解到学生的学情。二、转换阶段1. 师生角色扮演绘本《宝宝是怎么出生的？》老师扮演妈...

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第24课《卖炭翁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《卖炭翁》教学设计教学目标1.多角度诵读诗歌，了解乐府诗句式、用韵的特点，理解白居易选用乐府体裁的原因。2.品析诗歌中的特别之处，感受白居易高超的叙事艺术。3.对比《顺宗实录》中的农夫性格，评说卖炭翁悲剧的必然性，体会白居易深刻的讽喻意图。教学重点品析诗歌中的特别之处，感受白居易高超的叙事艺术。教学难点对比《顺宗实录》中的农夫性格，评说卖炭翁悲剧的必然性，体会白居易深刻的讽喻意图。教学过程导入： 请学生猜猜这两张图上是哪一个字。（出示图片）炭，表示在山崖间伐木烧火，最终烧成的一种黑色燃料，可见炭得来不易。一千多年前一老翁靠卖炭为生的不易日子却被一双无情的手轻易地拨弄。手...

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第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册第五单元《猫》教学设计一、教材分析从单元选编上看，《猫》出自统编版版语文七年级上第五单元，以“动物”为主题，主要强调学生能通过学习培养善待生命的意识，理解生命之趣。本单元将继续学习默读，侧重摘录积累以及概括文章中心。从文本内容看，《猫》是郑振铎叙事散文的名篇，讲述的是“我”三次养猫的故事，比较浅显易懂的。文笔虽朴素自然，但感情深沉真挚，意境深远含蓄。文章看来写的是养猫的故事，其实更多的却是在写人性和人间世态，给人以深深的思考。“浅文”如何“深教”，这该是此文教学设计的核心。从课文导读的相关提示看，梳理“我”的情感脉络是引导学生深入文章主旨的一个主要抓手，是本文的教学重点，探究...

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第4课 《洋务运动》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课 《洋务运动》教学设计【教材分析】《2022年历史课程标准》要求：了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。本课属于包括三部分内容：一是以恭亲王奕 和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以“自强”和“求”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。三是洋务派编练新式陆海军，开启军事近代化。洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化...

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中学心理课教学设计---面对死亡资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心理课教学设计---面对死亡设计理念：使学生能了解何谓死亡，才能了解生命的意义。而面对死亡的态度，也就是面对生命的态度，如果面对死亡可以用正向积极的态度，有意义的度过死亡前的日子，让自己的生命留下光彩，则面对生命就可以用这样的态度，而生命自然会发光发亮。所以要帮助学生先了解何谓死亡。当学生了解何谓死亡后，学生必须学习，面对死亡时，应该是用怎样的态度。如果能从别人的经验中，知道如何面对死亡，则学生可以进一步去探索自己面对死亡的态度，最后能建立属于自己的面对死亡及生命的态度。当自己有积极的面对死亡的态度时，让学生能够帮助别人，走过死亡的过程，不但可帮助学生更加了解死亡，并帮助学生将死亡...

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中学心理课教学设计---自学是法宝资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心理课教学设计---自学是法宝教育的目的是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。——郭沫若一、教学目标（一）通过自学方法的交流，掌握科学的自学方法。（二）培养自觉的学习习惯，克服学习中的畏难情绪。二、教学要点（一）活动重点：掌握科学的自学方法。（二）活动难点：如何通过讨论、经验介绍等方法让学生懂得自学的重要性和方法，以及自学要持之以恒变成习惯，同时还要克服学习中的畏难情绪。三、教学过程（一）故事放送、大家谈。通过讨论“将来的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人”，使学生认识自学的重要性。故事放送法国著名昆虫学家法布尔和...

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中学心理课教学设计---情绪调音盒资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心理课教学设计---情绪调音盒一、教学背景（一）主题解读本课是根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中心理健康教育的总目标中“提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质”和心理健康教育的具体目标中“使学生增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力”以及关于初中学段的具体教育内容“鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效管理；逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力”而设计的心理健康课。本课属于“情绪调节”领域，目标侧重于培养和提高学生应对消极情绪的能力，学会情绪调节的方法以及问题解决的方法增强心理弹性。（二）理论背景1...

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小学心理课 《神奇魔法棒》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教学设计《神奇魔法棒》一、导入阶段老师有一个好消息和一个坏消息，同学们想听哪一个？（好消息：这节课每人将有机会获得老师送出的魔法棒；坏消息：秋游取消了）过渡：如果这世界只有好消息，没有坏消息那该多好呀，今天老师要送给大家一根魔法棒，它很神奇，能把这世界所有的坏消息都变成好消息，但是这根魔法棒现在在小兔子那里，需要我们先听听它的故事！二、展开阶段（一）阅读绘本《好消息坏消息》天起晴朗，小兔子准备了一大篮筐吃的东西，去邀请小田鼠一起去森林野餐。小兔子说“这么好的天气去外面野餐是一件让人非常开心的事情。”突然天黑了，下起了大雨，小田鼠说“真是太倒霉了，东西都准备好了，突然下雨...

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第14课《背影》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计单元教学设计单元学习主题 写人记事散文单元教学设计说明： 这个单元学习的散文类型多样，或记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。根据义务教育语文课程标准对7-9学段的学生的要求，学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。单元学习目标与重点难点： 知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：1、通过多种形式的朗读和小组合作探究的方法，把握作者的情感变化。 2、学习抓住事物...

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第4课《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级下册第4课《灯笼》教学设计《灯笼》教学方案第1课时【教学目标】1.整体感知文章内容，了解文章的大致思路。2.通读全文，梳理与灯笼相关的人、事、物的记忆脉络，领悟作者在叙事过程中蕴含的情感变化。【教学重点】通读全文，梳理与灯笼相关的人、事、物的记忆脉络，领悟作者在叙事过程中蕴含的情感变化。【教学难点】通读全文，梳理与灯笼相关的人、事、物的记忆脉络，领悟作者在叙事过程中蕴含的情感变化。【教学过程】一、新课导入同学们，在你的记忆深处，有没有哪样物品寄予了你别样的情感呢？（学生自由发言）感谢同学们的分享，让我们通过一件件小物品体会了不同的情感。在散文家、教育家吴...

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第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级下册第1课《社戏》教学设计《社戏》教学方案第1课时【教学目标】1.理清作品的情节线索，体会文眼在文章中的地位和作用。2.理解作者的写作意图，初步感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。【教学重点】理清作品的情节线索，体会文眼在文章中的地位和作用。【教学难点】理解作者的写作意图，初步感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。【教学过程】一、新课导入我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在...

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《武术操复习课》教学设计教学设计（表格式） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《武术操复习课》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》水平一的目标要求，结合学生的身心特点，以“健康第一“为指导思想。以激发学生的运动兴趣，培养学生爱好和终身锻炼的习惯，注重个体差异，构建民主和谐的师生关系，促进学生良好的交流与合作为教学理念。努力使每一位学生都能积极主动地参与活动，通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、教材分析小学二年级武术健身操教学，主要是在一年级武术基本手型、基本步型和简单的武术组合动作的基础上，学习和掌握成套动作，提高动作的准确性和连贯性，使学生在学习武术健身操的同时了解中华民族文化，提高...

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小学心理课教学设计---宽容胜似金资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教学设计---宽容胜似金活动背景：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。活动重点：通过心理操练，初步培...

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初中心育课教学设计：学会适应资料可供全国地区适用。

大致详情：初中心育课教学设计：学会适应授课年级: 初一设计思想适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。适应能力是人类战胜自然，改造社会、改变自己的必备素质。初一的学生刚刚步入中学的校门，环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，使许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。如果教育者不及时发现他们存在的问题，重视并给予正确的引导、纠正，帮助他们尽快适应新的环境，将会影响到学生正常的学习生活，甚至影响其身心及人格的健康发展。活动目标1．通过游戏让学生体验处境改变时，我们的行为也要...

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