篇1：人教版数学九年级下册28.2.2应用举例（2）——的仰角、俯角 教学设计人教版数学九年级下册28.2.2应用举例（2）——的仰角、俯角 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：28.2.2应用举例（2）教学目标：能根据直角三角形的知识解决与仰角、俯角有关的实际问题。教学重点：将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决。教学难点：学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型。教学过程：一 复习回顾在学习新课前，我们来进行一个课前热身：如图，在△ABC中, ∠C=90°， ∠A 、∠B 、∠C的对边分别为a，b，c 。（1）若已知∠A的度数和 a 的长度， 则c =______, b =______.（2）若已知∠A的度数和 b 的长度， 则c=______,a =______.（3）若已知∠A...
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  篇2：部编版语文九年级下册第24课《十五从军征》教学设计部编版语文九年级下册第24课《十五从军征》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十五从军征》教学设计教学目的：1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容；2、学习本文以叙述为主，用环境描写和动作描写刻画人物的写法；3、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争给人民带来的灾难；4、背诵并默写本诗。教学重点：揣摩诗歌表达的情感并有感情地朗读。教学难点：品味诗歌情境，学会“以哀景写哀情”的表现手法。教学过程：一、导入新课。人类的历史是一部战争史，有人曾做过这样的统计：在五千年的文明史里，和平年只有392年。换言之，如果把五千年看做一天的话，这一天中有23个小时都在战乱。翻开历史，败也好，胜也好，写满的都是灾难。正如元代散曲家张养浩所言：“兴，百姓苦。亡...
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  篇3：部编版语文九年级下册第24课《山坡羊 潼关怀古》教学设计部编版语文九年级下册第24课《山坡羊 潼关怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《山坡羊 潼关怀古》教学设计学习目标：1、了解元曲的体裁常识及作者相关情况。2、体会这首曲表达的民本思想。3、背诵默写全曲。学习重点：理解作者悲天悯人的情怀和所表达的情感。学习难点：理解这首曲的主旨句。学习过程：一、情境导入：中华民族有着几千年的历史文化，中华文明的遗迹遍布大江南北，这些遗迹记录了朝代兴亡的历史，见证着山河易主的过程，给人一神凄凉的沧桑感，让人们久久不能释怀，这种人类共有的怀古情感在文人墨客笔下，产生了一首首伤感悲怆的诗篇，直到今天读起来仍然感慨万千。今天，我们一.起品味一篇怀古杰作《山坡羊 潼关怀古》，去聆听元代词人张养浩那一声悲天悯人的长叹。二、文学...
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  篇4：九年级下册 1《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计九年级下册 1《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一颗拳拳赤子心 ——九年级下册《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计教学目标1.了解“党的十一大”以及十一届三中全会的历史背景，了解作者舒婷写作本诗创作背景，明确诗歌内容，分析诗歌中众多意象的含义，理解关键词句的深刻含义，把握诗人对祖国的拳拳赤子之情。2.通过反复诵读，梳理每节诗歌主要内容；通过诵读品味关键词句，把握情感抑扬变化；通过自主、合作、探究分析诗歌意象，深入理解和感悟爱国情感；通过读写结合，将爱国情感升华。3.感悟诗人挚诚爱国情感，培养热爱祖国、献身祖国的精神，将爱国情感内化为实际行动，立志做一个有拳拳赤子之心的人。教材分析《祖国啊，我亲爱的祖国》出自部编版语文九年级下册第一单...
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  篇5：部编版语文九年级下册第19课《枣儿》教学设计部编版语文九年级下册第19课《枣儿》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19 枣 儿孙 鸿教学目标 1.阅读剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握欣赏剧本的方法。 2.了解本剧形式上的特点，把握戏剧情节。 3.通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象，体会人物各自的特点。 4.了解剧本的社会意义，对剧本所反映的社会现实有自己的理解。 教学重难点 1.把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想感情。 2.掌握欣赏剧本的方法，体会作品的象征手法。 3.领悟剧本所蕴含的象征意义。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说，它像一幅画，充满种种绚丽的色...
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  篇6：部编版语文九年级下册 23.《出师表》教学设计部编版语文九年级下册 23.《出师表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计出师表诸葛亮教学目的：一、背诵全文，了解“表”的一般知识，培养学生文言文的阅读能力。二、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。三、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。教学重点：一、结合课文注释、提示，理解文意。二、学习本文，老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵。教学难点：学习本文，老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵。课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，解题：《出师表》是诸葛亮写给刘备之子后主刘禅的一篇奏章。诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三...
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 篇7：统编版语文九年级下册第12课《词四首——渔家傲·秋思》教学设计统编版语文九年级下册第12课《词四首——渔家傲·秋思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔家傲·秋思》教学设计【教材分析】这首词是部编版语文九年级下册第三单元12课《词四首》中的第一首，范仲淹在这首词中反应的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的情感。词的意境悲凉、状况，形象鲜明、生动，语言凝练。从题材、情调和艺术方面来说，它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了深远的影响。【学情分析】九年级的学生已有了一定的古诗词学习经验和能力，掌握了一些基本的古诗词学习的方法，他们可以在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解词作的思想内涵和情感基调，体会词在节奏、韵律上的美感，从而能够比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。【教学目标...
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 篇8：部编版语文九年级下册第17课《屈原（节选）》教学设计部编版语文九年级下册第17课《屈原（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元17 屈原（节选）郭沫若教学目标 1.阅读话剧剧本选段，了解话剧剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法。 2.了解戏剧排演的相关知识，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。 3.结合剧情发生的时代背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。 教学重难点 1.了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用。 2.有感情地朗诵屈原的独白，理解这段独白的内涵。 3.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 4.了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 2课时 教学过程...
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    篇9：第三单元整体教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册第三单元整体教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：致敬先贤 明辨经典—统编初中语文九年级下册第三单元整体教学设计设计背景九年级下册第三单元的人文主题是“选择与坚守”，所选的古诗文都是古代文学作品中的经典之作。孟子的《鱼我所欲也》，以其精妙的比喻告诉世人，在“义”与“利”冲突时要做到“舍生取义”，其体现的“贤者本心”一直光耀千古；选自《战国策》的《唐雎不辱使命》以文学的笔法，塑造了大义凛然的“士子”形象，其“威武不屈”的精神一直为后人所传颂；宋濂的《送东阳马生序》，作者现身说法，展示了一代大儒的人生风采，其立志于学、“贫贱不移”其志的风范，一直昭示着后学之辈勤奋向学；《词四首》的作者范仲淹、苏东坡、辛弃疾以及秋瑾，虽所处朝代不同、经...
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     篇10：部编版语文九年级下册第18课《天下第一楼（节选）》教学设计部编版语文九年级下册第18课《天下第一楼（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 18 天下第一楼（节选）教学设计教学目标：1.通过梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。2.通过台词品读，把握人物形象，理解人物命运。3.结合剧本所反映的时代风貌和社会生活状况，深入理解剧本主旨。教学过程：一、导入新课有一部话剧，1988年由北京人民艺术剧院首演后，至今已经创下演出 500余场的记录。30余年来，已经更替了好几代演员，但台词几乎没改过一个字，戏里流淌的人生况味始终如一。这部话剧就是《天下第一楼》。这座话剧界的“高楼”常演不衰的原因是什么呢？我们走进剧本来一探究竟。二、速读梳理情节1.理人物 课文来自剧本第三幕的节选，文中出现了哪些人物？他们是什么身...
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  篇11：人教版数学九年级下册28.1锐角三角函数（1）教学设计（表格式）人教版数学九年级下册28.1锐角三角函数（1）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：锐角三角函数（1）教学设计科目 数学 课题 28.1 锐角三角函数 课型 新授课学校 设计人 授课时间教学内容 教材第61～64页，锐角三角函数（1）教材分析 本节主要研究正弦函数，教材从一个实际问题引出正弦函数的讨论。这个实际问题抽象出数学问题就是在直角三角形中已知一个锐角和这个锐角所对的直角边，求斜边的长。通过讨论30°、45°、60°的角与其所对的直角边和斜边的比值之间的对应关系，引出对一般情况的讨论，即对于任意给定度数的锐角，它的对边与斜边的比值是否一个固定值。对于任意锐角的正弦函数，教材中利用“相似三角形对边成比例”探索得出了对应角的对边与斜边的比相等，从而得到在直角三角...
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  篇12：《曹刿论战》教学设计-部编版初中语文九年级下册《曹刿论战》教学设计-部编版初中语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》（第二课时）教学设计学习目标1. 理清行文思路，理解曹刿关于战争问题的论述。2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。3. 体会对比衬托的写作手法、详略得当的叙事特点。学习重点1、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。2、体会对比衬托的写作手法、详略得当的叙事特点。3、难点：曹刿关于战争问题的论述教学流程一、播放伊拉克战争视频，由伊拉克战争引入。二、朗读课文谈感受 ，展示精彩发言。三、自读课文理思路 请自读课文，列出提纲，以小组为单位交流，并推荐展示。示例：曹刿求见 —— 肉食者鄙战前问战 —— 取信...
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 篇13：沪科版数学九年级下册 26.1 随机事件 教学设计沪科版数学九年级下册 26.1 随机事件 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：26.1随机事件教学目标：1.理解随机事件，必然事件和不可能事件的概念和意义，并能在具体情境中识别和表达，并能感受可能性的大小。 2.经历抽签试验，投硬币试验，摸球试验的过程，通过收集和分析数据，体验随机性的含义。感受随机性和必然性和不可能性三者之中的辩证唯物思想。3.通过活动体验和感受概率的在日常生活中的决策应用，培养学生互助合作交流的精神。教学重难点教学重点：感受和理解必然事件、不可能事件、随机事件的意义教学难点：培养随机事件的观念并理解随机事件发生的可能性大小1、创设情境，引入新知活动1：选组长全体同学按顺序编号为1,2,3,…7组,每组同学同时进行石头，剪刀，布，...
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  Tags：语文,人教,九年级,下册,教学设计
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