篇1：第10课 《小石潭记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第10课 《小石潭记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《小石潭记》教学设计【教学目标】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【重点难点】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、巧激趣 明背景——我们在小学学过一首诗——《江雪》，同学们还记得吗？（生答）——背一下。（生齐背《江雪》）。——这首诗的作者是——（生答：柳宗元）——柳宗元还被世人称为——（柳...
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   篇2：第01课 社戏--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第01课 社戏--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 《社戏》教学设计【教学目标】1.识记有关鲁迅的文学常识，了解文章主要内容。2.品味文中简洁而富有表现力的语言；理解文中多种表达方式的综合运用。3.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。【重点难点】1.品味文中简洁而富有表现力的语言；理解文中多种表达方式的综合运用。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣师：请同学们先看一段视频：《社戏》。（课件播放视频：《社戏》）师： 锣鼓响，姚笛漾。我们随着铮铮的锣鼓声初识了江南水乡——浙江绍兴，还有那传承了800年的社...
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    篇3：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务三：举办 “书信朗读大会”》名师单元教学设计（1课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务三：举办 “书信朗读大会”》名师单元教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务三：举办 “书信朗读大会”第九课时教学目标1.在书信朗读实践中进一步体会书信的特征。2.在举办书信朗读活动实践中锻炼组织能力。2.在举办书信朗读活动实践中锻炼组织能力。教学重难点把握书信朗读的节奏和语气。教学过程1.导入。近几年，朗读节目渐渐有了一些影响力，如“朗读者”已成为央视的文化类 综艺节目中的“一匹黑马”。书信朗读节目“见字如面”和“信 中国”在观众中 也有很好的口碑。朗读，让书信有了“第二次生命”；朗读，能让书信回到“书写现场”。本节 课，是本单元的“收官课”，我们将欣赏名家朗读，然后举办班级“书信朗读大会”。2.学习活动一：看名家怎么读书信。全班集...
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 篇4：第04课 《灯笼》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第04课 《灯笼》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 《灯笼》教学设计【教学目标】1.概括文章的主要内容，认知“灯笼”的民俗意义、文化价值。2.体会“以小见大”的写法，品味文章富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。【重点难点】1.体会“以小见大”的写法，品味文章富有表现力的语言。2.体会作者对灯笼的情感，学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入，激发兴趣师：请同学们先看一段视频：《灯笼——中国人喜庆的象征》。（课件播放视频：《灯笼——中国人喜庆的象征》）师： 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚...
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   篇5：第11课《核舟记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第11课《核舟记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 《核舟记》教学设计【教学目标】1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。【重点难点】1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣同学们，有这样一个人，他把一个长不盈寸的桃核刻而成舟，舟上刻了5个人、8扇窗，还有竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠，对联、题名、篆文等，生动地表现出苏轼泛舟...
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    篇6：第02课 《回延安》 2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第02课 《回延安》 2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供延安市地区适用。
大致详情：第2课 《回延安》教学设计【教学目标】1.了解作者，了解“信天游”这种民歌形式。2.感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。3.把握诗歌形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。【重点难点】1.感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。2.把握诗歌形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来他们离开延安奔赴全国各地。这些人离开延安后，对延安魂牵梦绕。...
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  篇7：【核心素养】部编版初中语文七年级上册3 《雨的四季》课件(共36张PPT)+教学设计+导学案+素材【核心素养】部编版初中语文七年级上册3 《雨的四季》课件(共36张PPT)+教学设计+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文七年级上册3* 《雨的四季》教学设计【核心素养】语言的建构和运用：品味文章诗化的语言,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。思维的发展和提升：学习作者抓住景物的特征进行描写的方法。审美的鉴赏和创造：感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高鉴赏能力。文化的理解和传承：领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,体会作者用笔之细腻,提高鉴赏能力。【教学重点、难点】教学重点：1.体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。2.运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。教学难点：1.引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想...
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篇8：第03课 《安塞腰鼓》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第03课 《安塞腰鼓》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 《安塞腰鼓》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。3.感悟文章所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。【重点难点】1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。3.感悟文章所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、视频导入，激发兴趣播放视频：安塞腰鼓表演师：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一...
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   Tags：初中,语文,朗读,教学设计,精选
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