篇1：5《大自然的语言》说课稿5《大自然的语言》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5《大自然的语言》说课稿 【说教材】一、教材简介《大自然的语言》是义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册第二单元第一篇课文。本单元是以科学为专题的，选编的都是介绍科学知识的文章，是学生系统学习说明文知识的单元。本册共编排了两个单元的说明文，第三单元的课文是事物说明文，第四单元的课文都是事理说明文。《大自然的语言》是事理说明文的开篇之作，具有非常重要的地位。它是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢，他把一门科学--物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。为了使青少年读者产生浓厚的兴趣和易于接受本文所介绍的科学知识，作者在语言富于感染力方面下了很大功夫。尽量使语言...
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   篇2：5 大自然的语言 课件（24张PPT）5 大自然的语言 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)以‘大自然的语言’为题，显得心意别致，引人入胜。语言是人们交流思想，传递信息的工具，大自然怎们会有语言呢？竺可桢作业本P32 预学一［示例］浙江人——他是浙江人的骄傲气象学家、地理学家——博学一生致力于.......最后一息......端正.....——他对科学的献身精神令人感动。1、什么叫物候和物候学？什么叫物候: 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。什么叫物候学： 利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的...
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     篇3：5 大自然的语言 课件（共16张PPT）5 大自然的语言 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《大自然的语言》竺可桢2022年11月3日，联合国教科文组织发布《世界遗产地冰川报告》称，到2050年，位于全球各地的世界遗产地冰川有三分之一将消融。防止全球冰川大面积退缩的最重要手段是大幅减少碳排放。为此，《我们爱科学》面向社会征稿。稿件要求：以“低碳生活处处有”为话题，宣传低碳生活、绿色环保理念，写一篇事理说明文。事理说明文回忆八上学过的说明文，思考本单元的说明文与其有什么区别？《苏州园林》《中国石拱桥》《梦回繁华》《蝉》《人民英雄永垂不朽》《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》《大雁归来》《时间的脚印》事物说明文事理说明文...
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    篇4：5《大自然的语言》课件(共30张PPT)5《大自然的语言》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)大自然的语言部编版八年级下册学习目标1、筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2、理清文章的说明顺序。3、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01竺可桢(1890—1974)，又名绍荣，字藕舫，浙江上虞人，中国气象学家、地理学家、 教育家。1913年毕业于美国伊利诺大学农学院后，入哈佛大学研...
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    篇5：5 大自然的语言 课件(共25张PPT)5 大自然的语言 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)5 大自然的语言第二单元解析：B项“差强人意”的“差”应读chā，C项“翘首以待”的“翘”应读qiáo，D项“农谚”的“谚”应读yàn。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.萌发（méng） 悬殊（xuán） 记载（zǎi） 风雪载途（zài）B.孕育（yùn） 显著（zhù） 差别（chā） 差强人意（chà）C.翩然（piān） 簌簌（sù） 连翘（qiáo） 翘首以待（qiào）D.农谚（yán） 海棠（táng） 次第（dì） 销声匿迹（nì）A 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A....
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     篇6：5大自然的语言（课件）(共34张PPT)5大自然的语言（课件）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)5 大自然的语言1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。学习目标看到这些自然景象，你有什么感受？新课导入竺可桢，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。走近作者【事理说明文】定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。文...
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   篇7：5《大自然的语言》课件(共36张PPT)5《大自然的语言》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)观看视频，根据内容命名5 大自然的语言竺 可 桢第 一 课 时一、资料链接竺可桢（1890-1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。著有《竺可桢文集》【作家作品】1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即将出版，为了迅速普及这门学科知识，作者写了此篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学——物候学》为题发表于1963年第1期《科学大众》。【背...
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     篇8：2021—2022学年部编版语文八年级下册 第5课《大自然的语言》说课稿2021—2022学年部编版语文八年级下册 第5课《大自然的语言》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我是1号考生，今天我说课的题目是《大自然的语言》，下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个环节来完成我的说课。一、说教材《大自然的语言》是部编人教版八年级下册第二单元的第一篇精读课文，是一篇介绍“物候学”这一综合学科的经典文章，作者在介绍这门学科时善于多方联系，运用众多事例展现物候学的研究对象和基本方法，从而将这门学科的特点介绍得清晰、完整。整体来看，这篇文章思路清晰、层次分明，语言更是生动、典雅、准确，虽然是一篇阐释事理的说明文，但也有散文之美。通过本篇文章的学习，学生能够体会文章如何把科学事实和科学道理写得生动活泼...
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  篇9：5.大自然的语言 教案+课件 (共41张PPT)5.大自然的语言 教案+课件 (共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)—— · 部编版八年级语文下册 · ——大自然语言的1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识。2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。3.结合课文实例分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。4.积极储备科学知识，学习科学思考方法，培养科学探究精神。学习目标第一课时1.新课导入2.自主学习3.初读感知4.细读感知5.课堂小结壹新课导入新课导入要下雨了在我们的生活中有很多有趣的自然现象，比如，燕子低飞预示着什么呢？有句俗话：“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。”类似的谚语还有很多很多，我们一起来读一读：燕...
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  篇10：5 大自然的语言 课件(共29张PPT)5 大自然的语言 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)学习单元导读，了解单元学习目标文体：阐释事理的说明文内容：物候学、地质学、生态学目标：1、筛选主要信息,读懂文章阐述的事理。2、理清文章的说明顺序。3、学习分析推理的基本方法。4、培养科学探究的兴趣和思维。1 、什么是事理说明文事理说明文：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。主要回答"为什么"的问题。三原则：① 了解事理。② 安排写作顺序。首先是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系)，也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写;③ 选用说明方法。三特征：客观、科学和准确了解事理...
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   篇11：5 大自然的语言 课件(共28张PPT)5 大自然的语言 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第13张开始有超链接，要注意哦新课导入同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。大自然的语言竺可桢1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点、难点）2.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重点...
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    篇12：第5课《大自然的语言》课件(共43张PPT)第5课《大自然的语言》课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)5 大自然的语言八年级语文下册1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)学习目标同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类 用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也 有着自己的语言呢！燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来 了……其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣...
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   篇13：第5课 大自然的语言 课件（23张ppt）第5课 大自然的语言 课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第5课大自然的语言——竺可桢生字新词衰草连天——鬓毛衰连翘——翘尾巴差异——差遣 ——差劲 ——参差观测——道观播种——耕种落叶——丢三落四 ——落枕整体感知学生齐读“预习提示”第1自然段，整体把握本文说明的内容。整体感知根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。第一部分（1～3）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（4～5）：物候观测对农业的重要性。第三部分（6～10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11～12）：研究物候学的意义。解读探究齐读第1自然段，完成下列问题。（1）本段主要描写了什么？明确： 本...
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    篇14：5 大自然的语言 习题课件(共26张PPT)5 大自然的语言 习题课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第二单元5 大自然的语言1.阅读下面的语段，按要求回答问题。春天来了，冰雪开始熔化了，xiāo（ ）声nì（ ）迹了小半年的动物也耐不住寂寞开始出来活动了。又过了一段时间，燕子这样的侯鸟也翩然归来了。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。xiāo（ ）声nì（ ）迹 翩然（ ）（2）这段话中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 ， 改为 ， ··piān销匿熔融侯候2.依次填入下面句子横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）为了便利山区的农业发展，开展山区...
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     篇15：第5课 大自然的语言（课件）-(共30张PPT）第5课 大自然的语言（课件）-(共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第5课 大自然的语言初中语文八年级下册（部编版）新课导入春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。学习目标1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．掌握主要说明方法及作用3．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。4．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。5．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。作者简介竺可桢...
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    篇16：5《大自然的语言》课件(共17张PPT)5《大自然的语言》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已来到人间。你看那空中飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。大自然的语言竺可桢古代诗歌也有反映物候知识的大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。——《白雪歌送武判官归京》竺可桢 萌发 融...
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     篇17：5《大自然的语言》 教学课件(共61张PPT)5《大自然的语言》 教学课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)情境导入沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春季夏季秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。秋季冬季竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。竺可桢作者简介本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成...
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     篇18：5.大自然的语言 课件(共34张PPT)5.大自然的语言 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)义务教育教科书（部编版）5.大自然的语言语文/八年级下册1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)课时目标翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ）纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ）piānzàiyányùnhòushūsù...
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