篇1：第六单元写作《让作文的语言靓起来》课件（20张PPT）＋教案＋导学第六单元写作《让作文的语言靓起来》课件（20张PPT）＋教案＋导学资料可供全国地区适用。
大致详情：让我们的作文语言靓起来一、第一招：善用修辞例1：我的心里像吃了蜜一样。()例2：我手里的笔也禁不住欢快地舞动起来。()例3：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。（改后）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。（借用的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）仿写练习：爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；二、第二招：...
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  篇2：人教版（部编）七年级语文上册 第6课时教读引领课“披文入情，细品语言”名师教案+课件(共23张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 第6课时教读引领课“披文入情，细品语言”名师教案+课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 批文入情细品语言——《秋天的怀念》《生命的延续》整合教学设计【课 型】教读引领课【学习内容】教材：《秋天的怀念》图书：《生命的延续》【学习目标】1.朗读精彩细节，体会作者情感。2.赏析关键性词句，体会含蓄抒情的方式。【学习过程】一、导入新课“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”之前的学习中，我们曾在合欢树下与一位母亲匆匆相遇，今天让我们慢慢地结识这位母亲，细细品味史铁生先生来自秋天的怀念。二、初读感知朗读...
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 篇3：5《大自然的语言》课件(共34张PPT)+教案5《大自然的语言》课件(共34张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)竺可桢1.积累字词，了解物候学的知识和物候观测对农业的重要性。2.理清文章的说明顺序，掌握说明方法及作用，品味本文语言的生动性和准确性。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养学习讲究实证的严谨的科学态度。竺可桢浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识...
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    篇4：项目六 解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言 课件（15张ppt）+教案项目六 解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言 课件（15张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言思考如果我们有问题想要计算机解决，直接把写好的算法给它，计算机能理解其中的含义吗？思考程序程序一组能被计算机理解并执行的指令序列，即计算机执行算法的操作步骤。程序语言：人们编制程序所使用的计算机语言。程序我们以如何进行5+2的计算为例，带大家一起回顾一下程序语言的发展历程程序语言？？？？？？？？机器语言机器语言由二进制代码指令组表示机器语言编写的程序可以直接被计算机执行程序语言？？？？汇编语言机器语言汇编语言是一种类似英语缩略词并带有助记符号的语言程序语言高级语言汇编语言机器语言...
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 篇5：3.3 计算机程序与程序设计语言 课件（共17张PPT）+教案+6视频3.3 计算机程序与程序设计语言 课件（共17张PPT）+教案+6视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.3 计算机程序与程序设计语言美国加州理工学院推出新型机器人——能走又能飞CONTENTS计算机程序计算机程序设计语言12计算机程序即计算机可以识别、运行的指令集合。计算机程序世界上第一位程序员一组用来定义计算机程序的语法规则，通常简称为“编程语言”。它是一种被标准化的交流技巧，用于向计算机发出指令。计算机程序设计语言机器语言汇编语言高级语言机器语言机器语言由 “0” 和 “1” 表示的二进制代码，是早期人们和计算机的通信方式；操作（做什么）+被操作对象（数据或地址）针对特定机器，代码难以理解，但运算效率最高。汇编语言汇编语言...
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  篇6：小学高年级课后服务：情商与口才培养 第二十二课《语言魅力：忠言逆耳》（教案+课件共14张PPT）小学高年级课后服务：情商与口才培养 第二十二课《语言魅力：忠言逆耳》（教案+课件共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)忠言逆耳目录一二三四悟“理”身边事谈国学经典取关键字提五课后作业国学经典公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。于是，打算就住在宫内享受一番。刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说:“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢 ”刘邦回答说:“我当然想有天下。”樊哙真诚地说:“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不国学经典可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。望沛公迅速返回霸上，千万...
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 篇7：5 自然的语言 课件(共22张PPT)+教案+学案5 自然的语言 课件(共22张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《大自然的语言》学案学习流程：初读感知——预习课文——文本分析——总结反馈学习目标1.了解物候和物候学的基本知识。2.明确说明对象，理清说明顺序，巩固说明方法，品味说明语言。3.领会作品中所体现的科学精神、科学思维方法和人文情怀。一、自学案1.作者链接竺可桢(1890－1974)，字藕舫，浙江上虞人。 家、 家，是物候学发展的推动者。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他作出重要贡献的领域之一。主要著作有《 》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。2.朗读课文，圈画文中生字词翩然(...
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  篇8：小学高年级课后服务：情商与口才培养 第十八课《语言传播正能量 谣言止于智者》（教案+课件共20张PPT）小学高年级课后服务：情商与口才培养 第十八课《语言传播正能量 谣言止于智者》（教案+课件共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第十八课《语言传播正能量谣言止于智者》目录一二三四悟“理”身边事谈国学经典取关键字提五课后作业问题一故事中的主要人物有哪些？他们之间是什么关系？问题二主人公的主要特点是什么？问题三故事表达了什么道理？课前小问：国学经典魏国大夫庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质，临行前对魏王说：“假如一个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我不相信。”庞恭说：“如果两个人在街市上说，街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我将信将疑。国学经典 庞恭又说：“倘若三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我相信了。”...
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    篇9：5《大自然的语言》2课时课件(共51张PPT)+教案+课后习题答案+素材5《大自然的语言》2课时课件(共51张PPT)+教案+课后习题答案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。导入新课大自然的语言第一课时1.熟记“翩然”的“翩”、“农谚”的“谚”、“销声匿迹”的“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”...
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    篇10：高一年级上册第2课《美术作品的艺术语言》课件（21张PPT）+教案高一年级上册第2课《美术作品的艺术语言》课件（21张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)美术作品的艺术语言人民美术出版社高一年级上册第2课什么是美术作品的艺术语言？我们生活的世界上的每一个物体都有其独特的语言，艺术作品也一样，不理解艺术语言，不懂得艺术作品传达的符号，我们就看不懂艺术作品……音乐艺术语言：旋律，节奏，和声，复调，曲式等舞蹈艺术语言：有音乐韵律感与造型性的人体动作电影艺术语言：蒙太奇什么是美术作品的艺术语言？《永乐壁画》局部——具象艺术《泼墨仙人图》——意象艺术——抽象艺术《1954》美术的基本语言元素点、线、面、色西画中：构图、透视、明暗、空间、肌理、材料中国画中：笔墨、章法、皴法等美术语言方式...
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   篇11：八年级上册语文第四单元写作《语言要连贯》课件(共25张PPT)+教案+同步练习八年级上册语文第四单元写作《语言要连贯》课件(共25张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 语言要连贯 单元 4 学科 语文 年级 八学习目标 1、学习运用关联词语、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2、学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3、学习围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯。重点 1、学习运用关联词语、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2、学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3、学习围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯。难点 1、学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。2、学习围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整...
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   篇12：高一语文苏教版必修三《语言的演变》课件（14张ppt）+教案高一语文苏教版必修三《语言的演变》课件（14张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)吕叔湘（1904—1998），江苏丹阳人。当代著名语言学家、教育家，著有《中国文法要略》《汉语语法分析问题》等。本文选自《语文常谈》，原题是《古今言殊》，选入课本时，作者作了删减，原题也改成现在的题目。作者简介1、了解古今汉语的变化及其规律。2、学习处理信息、筛选观点的方法及举例论证等的方法。3、提高对汉语的认识高度，积极投入到语言的实践中。朱熹邹忌窥测扑克水泵xīzōukuīpūkèbèng预习学习之读准字音膝行引擎平仄鼻涕雪茄xīqínɡzètìjiā3、文本一、二、三部分内容之间的关系是什么?自主学习之整体...
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 篇13：【精】统编版语文八上第四单元写作《语言要连贯》（第2课时）课件（24张PPT）+教案【精】统编版语文八上第四单元写作《语言要连贯》（第2课时）课件（24张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《语言要连贯》教学设计学习目标：知识与能力明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。过程与方法1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.能在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。情感态度与价值观培养认真审题，准确运用语言的习惯。重难点：写作实践，能依据“过程与方法”的要求，写连贯的片段、全文。课时安排：2课时教学过程：第二课时一、写作实践文题一下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进...
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  篇14：【精】统编版语文八上第四单元写作《语言要连贯》（第1课时）课件（26张PPT）+教案【精】统编版语文八上第四单元写作《语言要连贯》（第1课时）课件（26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《语言要连贯》教学设计学习目标：知识与能力明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。过程与方法1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.能在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。情感态度与价值观培养认真审题，准确运用语言的习惯。重难点：写作实践，能依据“过程与方法”的要求，写连贯的片段、全文。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠...
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  篇15：2-4认识标记语言HTML 课件(共21张PPT)+教案2-4认识标记语言HTML 课件(共21张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版B信息技术九年级上册教学设计课题第四节认识标记语言HTML单元第二单元学科信息技术年级九学习目标1知识目标:(1）了解什么是HTML。(2）知道HTML的基本结构。2技能目标:(1）通过学习HTML，学会设计网页。(2）通过学生动手设计网页的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。3.情感态度与价值观(1)提高视觉素养，能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。(2）通过学习HTML预言，知道网页的形成(3）在合作实践过程中，培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生合作帮助、团结协...
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 Tags：幼儿园,语言,领域,教案,ppt
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