篇1：苏教版选修优化教案之语言规范与创新《讲普通话是我们的骄傲》（教案+教学课件）苏教版选修优化教案之语言规范与创新《讲普通话是我们的骄傲》（教案+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)讲普通话是我们的骄傲普通话的推广推广普通话是我国现代化建设的迫切需要。《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。2001年1月1日施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。“大力推行，积极普及，逐步提高”是新时期推广普通话的方针。“普通话”名称的来历“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。“普通话”的定义普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语标准语。普通话是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话的特...
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   篇2：苏教版选修优化教案之语言规范与创新《汉语的经济性和艺术性》（教案+教学课件）苏教版选修优化教案之语言规范与创新《汉语的经济性和艺术性》（教案+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉语的经济性和艺术性》教案扬州中学 李洁[教学目标]1. 使学生初步认识我们的母语——汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现。2. 培养学生对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好母语的积极性和自觉性。[教学重难点] 让学生认识我们的母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。[课时安排] 2课时[教学过程]一、 导入与整理（课前准备：放歌曲《中国娃》。）“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美...
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    篇3：高中人教版选修语言文字运用优化教案《迷幻陷阱──“误读”和“异读”》（学案+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《迷幻陷阱──“误读”和“异读”》（学案+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)迷幻陷阱—误读与异读什么是误读？一是本无此音，可谓“乱读”二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”(1)“形声字”造成的误读（“读字读半边”）庇护粗犷傣族内讧聒噪熟稔木讷nèrénguōhòngdǎiguǎngbì（2）形近字造成误读A、一次科举考试的试题为《昧昧我思之》，“昧昧”意为“深潜静思”。有考生看错字,____ _______。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔幽了一默：哥哥你错了。以“昧”为“妹”，于是按“妹妹我思之”大做文章。撺掇点缀补裰相形见绌咄咄逼人Cuān duozhuìduōchùdu...
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  篇4：高中人教版选修语言文字运用优化教案《句子“手牵手”——复句和关联词》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《句子“手牵手”——复句和关联词》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)句子“手牵手”——复句和关联词结构关系图句 子（结构）单句复句主谓句非主谓句动词谓语句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句名词非主谓句动词非主谓句形容词非主谓句叹词、拟声词非主谓句联合关系并列、选择、递进连贯、解说因果、目的、转折条件、假设、让步主从关系单句和复句单句：由短语或单个词构成的句子。主谓句：主谓短语带上一定语气、语调构成的句子（主语+谓语)非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词构成。（包括无主句和独词句。）复句：两个或两个以上意义紧密联系、结构相对独立的单句（分句）组成的复杂句子。根据分句间不同的事理...
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   篇5：高中人教版选修语言文字运用优化教案《语不惊人死不休——选词和炼句》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《语不惊人死不休——选词和炼句》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)语不惊人死不休 2006广东卷粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望” 请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分）2008【全国卷Ⅰ】江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂...
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 篇6：高中人教版选修语言文字运用优化教案《中华文化的智慧之花——熟语》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《中华文化的智慧之花——熟语》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计理解意义 结合语境 细致区分一、导入：一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧，某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。”接着，老师让他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。这时老师说：“这便是不知所云，请坐！”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。老师又说：“这便是如释重负。”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。”成语之最：最吝啬的人 —— 一毛不拔 最便宜的东西 —— 一文不...
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   篇7：高中人教版选修语言文字运用优化教案《词语的兄弟姐妹—同义词》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《词语的兄弟姐妹—同义词》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)词语的兄弟姐妹———同义词教学目标知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。过程与方法：通过小组讨论的方式，掌握辨析同义词的方法，并恰当使用同义词。情感态度和价值观：汉语的美妙和奇特。小议“窃”“偷”“你一定又偷人家东西了！”……“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”窃：文言词 偷：白话词衣服 衬衫水果 苹果房子 房间 手 手指凉快 凉爽流放 放逐散步 溜达爸爸 父亲什么叫同义词？1、绝对同义词（等义词。数量少...
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   篇8：高中人教版选修语言文字运用优化教案《字音档案──汉字的注音方法》（学案+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《字音档案──汉字的注音方法》（学案+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)第二单元 ----千言万语总关“音”第一节 字音档案绕口令从前有个猪八戒， 走到百花桥娘头， 跑到百花店里头， 坐勒八仙台娘头， 吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、八、八、八……喝水 菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。半瓶油 小刘放学学打球， 球碰老牛半瓶油， 油掉地上瓶乒乓。 小刘取来半瓶油， 赔礼道歉又还油。 老牛不要油， 小刘硬还油， 老牛夸小刘， 小刘摇摇头。 弄不清老牛是让小刘还...
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 篇9：高中人教版选修语言文字运用优化教案《“四两拨千斤”──虚词》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《“四两拨千斤”──虚词》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《“四两拨千斤”──虚词》教学设计【教学目标】1 认识虚词的重要作用。 2 了解虚词的种类和特点。 3 认识介词和动词的区别。 4 了解“的”字结构。【教学重点】1 准确辨识介词，了解其特点，提高学生此类应试能力。 2 了解“的”字结构。【课时安排】： 2 课时【教学过程】一 、认识虚词（一）虚词的“虚”【知识点讲解】：1 词语在语法上分为实词和虚词两大类。实词是有实在意义并且可以充当词组和句子句法成分的一类词。主要有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。主要有：副词、介词、连词、助词、语气词。词和虚词2 虚词...
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  篇10：高中人教版选修语言文字运用优化教案《看我“七十二变”——多义词》（教学设计+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《看我“七十二变”——多义词》（教学设计+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《看我“七十二变”——多义词》教学设计教学目标：1．了解现代汉语词汇的分类。2．明确多义词的不同义项和词义的演变现象。3．正确使用现代汉语的多义词。教学步骤：一、引子解释编写者引用此故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义的现象。所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义项，并能结合具体的语境来准确判断词语的含义，只有这样，才能避免出“呆子”那样的笑话。二、活动解说课文笑话本身反映的是当前社会上存在的不良风气，但它同时也向我们展示了汉语的丰富性和表现力强的特点，使我们认识到汉语的独特魅力和复杂性，告诉我们要想学好汉语，就非得下一番苦功夫不...
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 篇11：高中人教版选修语言文字运用优化教案《方块的奥妙──汉字的结构》（学案+教学课件）高中人教版选修语言文字运用优化教案《方块的奥妙──汉字的结构》（学案+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《方块的奥妙──汉字的结构》学案一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。二、知识整合训练1．下列关于汉字结构的说法不正确的一项是( )A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的。B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字。C．汉字的部件都有一定的读音...
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  Tags：幼儿园,大班,语言,教学,教案
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