篇1：浙美版四年级美术上册《13自己做图画书——水墨绘本》教学设计（表格式）浙美版四年级美术上册《13自己做图画书——水墨绘本》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级美术上册《自己做图画书——水墨绘本》教 师 学 科 美术 执教班级 四年级教学内容 自己做图画书——水墨绘本 教学领域 造型 表现教学 目标 1 初步了解水墨绘本的一般特点并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感。 2 2能运用水墨方式，画一张有特点的绘本画面。教学 重难点 重点：能从绘本的特点入手，学会用欣赏优秀绘本。 难点：学习水墨画形式，在绘本体验中大胆画出水墨场景。教学 准备 （学生）墨水、调色盘、2支毛笔、1支记号笔 （教师）课件及作画工具等。教学过程： 谈话导入：怎样的绘本才是具有最高水平的绘本？引导学生对“优秀文化绘本”有一个初步的认识。读...
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  篇2：小班语言活动《好喝的汤》教学设计+课件(共16张PPT)小班语言活动《好喝的汤》教学设计+课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小班语言活动《好喝的汤》教学设计：《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。活动目标：观察画面，理解故事内容。尝试模仿小动物学说短句。在游戏情境中体验与他人分享的快乐。活动重点：观察画面，理解故事内容。活动难点：尝试...
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   篇3：北师大版（一起）英语一年级上册绘本阅读Resources 教学设计北师大版（一起）英语一年级上册绘本阅读Resources 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Resources 教学设计-北师大版（一起）小学英语一年级上册教学目标【知识技能】学生能听懂并理解bench, secret ,secretly , as usual, overpass, underpass, rush;What on earth was dad doing 2.学生能读懂故事并完成相应的阅读练习。进一步练习略读的阅读技能,学习如何有效而快速的获取信息。习得故事阅读及写作的要点。通过已知词汇得出新词的意思等能力。3.在理解的基础上对故事创编结尾并表演或对部分片段进行表演。【过程方法】学生通过视听,借助图片和肢体语言以及语境,在理解故事的过程中,听懂、理解本课...
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  篇4：小学英语Sue Kangaroo 英语绘本教学设计+课件(共38张PPT)小学英语Sue Kangaroo 英语绘本教学设计+课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Sue Kangaroo英语绘本教学设计一．教材分析该绘本选自牛津分级阅读，对于低段学生阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此，根据四年级学生的学习情况将绘本Sue Kangaroo进行了适当的调整。学生完全可以通过欣赏色彩鲜艳的图片去读懂故事的内容。该阅读材料讲述了Sue kangaroo第一天去学校，遇到新的老师和同学，上了有趣的美术和音乐课以及学习了学校的校规。这样有趣的故事内容足以吸引孩子们的注意，从而激发其阅读的兴趣。绘本内容比较简单，语言结构清晰，为学生们的表达提供支撑。故事情节中出现新授句型Time for… 并且复习了句型I’m...
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   篇5：小班健康《七步洗手法》教学设计+课件(共8张PPT)小班健康《七步洗手法》教学设计+课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小班健康活动——七步洗手法一、活动目标：1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。2.了解洗手的常用工具。3.初步掌握正确的洗手步骤。二、活动准备1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。三、活动过程（一）开始部分：情景导入。师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？” ——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。（二）基本环节：1.了解洗手用具。师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等） ——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小...
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 篇6：小班数学教育《认识数字3》教学设计+课件(共20张PPT)小班数学教育《认识数字3》教学设计+课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小班数学活动：认识数字3设计意图：《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。活动目标：通过观察感知并认识数字3能够手口一致点数3，并且能够取出相应数字的物品乐于探究更多与3有关的东西活动准备：经验准备：幼儿对于1.2的认识物质准备：认识数字3PPT 图形卡片3张 数字卡片3张活动过程：图片导入，引起兴趣：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，小朋友们想不想知道是...
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 篇7：一年级《小猪变形记》绘本课件+教学设计一年级《小猪变形记》绘本课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级绘本《小猪变形记》教学设计内容简介：《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。教学目标：1.通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。2.初步认识到做自己最幸福。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件教学过程：一、...
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 篇8：小班科学《谁 的 脚 印》教学设计+课件(共14张PPT)小班科学《谁 的 脚 印》教学设计+课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：谁的脚印一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出要让幼儿在探索中认识周围事物和现象，认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。幼儿天生喜欢小动物，但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动，使幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探索兴趣，并产生喜爱小动物之情。二、活动目标1．认识四种小动物的脚印。2．运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。3．喜欢并爱护小动物。三、活动重点认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。四、活动难点区分小鸡和小鸭脚印。五、活动准备PPT、小动物音频六、活动过程（一...
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 篇9：部编版二年级下册 快乐读书吧 ---绘本《我爸爸》 教学设计部编版二年级下册 快乐读书吧 ---绘本《我爸爸》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本《我爸爸》教学设计教学内容：绘本《我爸爸》绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目标：1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。2.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.通过读图，听文和猜想，了解故事内容...
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  篇10：Unit 10 Colors 绘本 What are you drawing 教学设计Unit 10 Colors 绘本 What are you drawing 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 10 Colors 绘本What are you drawing 教学设计(一)教学内容分析 本故事《What are you drawing 》以color为话题，讲述“我”和Mary一起画画送给妈妈的故事。通过故事让学生认识不同的颜色并作画是学生感兴趣的话题。(二)学情分析 本课的授课对象是三年级学生。通过三年级上半学期的学习积累，学生积累了一定的词汇量，能快速地听懂上课指令。Colors的话题学生比较熟悉，教师在教学时使用游戏，竞赛，表演等多种方式引起学生的学习兴趣，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。(三)教学目标1.语言知识目标(1)能了解故事大...
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 篇11：小班语言活动《好饿的小蛇》教学设计+课件(共18张PPT)小班语言活动《好饿的小蛇》教学设计+课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《好饿的小蛇》教学设计一、微课设计意图：《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子 ( / " \t "_blank )，适合小班孩子的模仿与表演。微课中设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要...
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  篇12：小班美术活动《原色三宝我来识》教学设计+课件(共3张PPT内嵌音频)小班美术活动《原色三宝我来识》教学设计+课件(共3张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：原色三宝我来识（一）活动名称：小班综合活动“原色三宝我来识”（二）活动目标：1.激发幼儿对色彩的兴趣，体验艺术的色彩美。2.培养幼儿对色彩的认知能力及运用色彩涂色的创造力。3.让幼儿认识到三原色的奥秘，培养幼儿自主调色的能力。（三）活动准备：1.经验的准备：①幼儿了解生活中常见的颜色 ②请家长与幼儿一起观看绘本《小蓝与小黄》。2.物质的准备：①PPT课件 ②红黄蓝三原色颜料，塑料针管，调色盘，小刷子 ③水彩笔一盒 ④红黄蓝绿四色卡纸各一张，白色卡纸四张 ⑤画有彩虹桥的宣纸若干（四）活动过程：1.导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）导入――儿歌导入...
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 篇13：统编版二年级上册读绘本故事《小猪变形记》 模仿说话、写话教学设计统编版二年级上册读绘本故事《小猪变形记》 模仿说话、写话教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读绘本故事《小猪变形记》，模仿说话、写话教学设计教学目标：以绘本故事《小猪变形记》为基本教学资源，引导学生阅读绘本的图与文，聆听绘本故事，模仿绘本中的语言进行说话、写话练习。在读、听、仿说、仿写中懂得“认识自己，悦纳自己”，感悟到自我的独特之处。教学重难点在读、听、仿说、仿写中懂得“认识自己，悦纳自己”，感悟到自我的独特之处。教学准备：课前阅读绘本《小猪变形记》，笔纸教学时间：一课时教学过程：谈话交流，引出绘本封面。师：假如我们有孙悟空的72般变化，你想不想变一变呢？你最想变什么呢？为什么呢？（生自由谈一谈）有这样一头小猪，他厌烦了一头猪的生活也想变一变，他都变了谁呢？今天...
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 篇14：小学英语绘本 Kipper's Diary-教学课件小学英语绘本 Kipper's Diary-教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)00:301/22LO: Guide Ss to greet T and their partner; get a basic idea about the topic of this lesson.Greet Ss.Ask Ss to greet T and their partner.Introduce the topic to Ss.Guide Ss to talk about the pictures on the slide.TGLearning GoalsLearn and practice the consonant sound r in s...
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  篇15：清华大学版三年级下册 绘本The Three Little Pigs 教学设计清华大学版三年级下册 绘本The Three Little Pigs 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本The Three Little Pigs 教学设计Teaching Objectives1. Course objectives：To enable students to1) Learn to read and get the general meaning of the story.2) Develop the ability of reading.2. Language objectives: To enable students to1) use the words： straw wood brick2) understand the meaning of...
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 篇16：牛津上海版（试用版）英语三年级下册绘本故事 Three little pigs 教学设计牛津上海版（试用版）英语三年级下册绘本故事 Three little pigs 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本故事 Three little pigs教学设计教材简析本节课是牛津英语3B(上海教育出版社)第四模块第12单元以故事为重要内容,以故事的发展为线索进行学习。牛津英语系列教材的最大特点就是贴近生活。学生已经有了一定的语言积累,基于此,教师以教材为蓝本,就学生所学知识结合生活实际进行知识的灵活使用。教学目标知识与能力目标:1. 学生掌握bad，go，house，little，make，now，there，very 八个单词。2. 学生掌握句型This is my house. My house is very big.来对故事进行描述3.学生掌握help的用法。4.学生通...
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 篇17：部编版二年级上册 快乐读书吧绘本《我不知道我是谁》 教学设计部编版二年级上册 快乐读书吧绘本《我不知道我是谁》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级上册语文园地一“快乐读书吧”绘本《我不知道我是谁》教学设计一、教学目标 1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。3、激发学生阅读绘本的兴趣，培养学生阅读童话故事的能力。教学重难点激发学生阅读绘本的兴趣，培养学生阅读童话故事的能力。 二、阅读准备 1、绘本《我不知道我是谁》， 2、音乐 三、教学过程：（一）1、谈话：教师简单介绍自己叫什么，住哪里，会什么本领。2、游戏导入。作为调动课堂气氛的小游戏即可。（二）介绍封面(观察...
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   篇18：第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 教学设计（表格式）第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 教学设计教学目标了解什么是物象空间。 了解物象空间的四种方法。 能运用一种方法表达物象空间。。教学内容教学重点： 认识手绘线条表达空间关系的方法与特点。。 教学难点： 运用手绘线条的方法描绘出物象的空间关系。教学过程（一）创设情景，导入新课 师提问：我们用什么样的表达方法表现生活中的美丽？请同学们欣赏几幅美术作品，看看他们是如何运用物象空间的形式来表现的？ 小结：在绘画中我们如何去具体描绘出具有一定空间感的作品呢，怎样去表达呢？那么让我们首先来了解一下到底什么是物象空间？引出课题“手绘线条图像——物象空间的表达”。 （二）启发引导，探求新知...
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 Tags：小班,绘本,教学设计,精选,18篇
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