说课是面向谁说的（精选10篇）

公平是社会稳定的“天平”说课资料可供全国地区适用。

大致详情：《公平是社会稳定的天平》说 课 稿一、说教材1、说课标要求：本框题依据的课程标准是思想品德课程标准“我与集体国家社会的关系”中“承担社会责任”规定的目标之一：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。对应的内容标准是：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。按照课程标准的相应要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。2、说教材的地位要求：《公平是社会稳定的天平》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解...

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自尊是人人都需要的（说课）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)快乐的自尊知耻与自尊虚荣与自尊说 教 材说 教 学 过 程说 板 书 设 计说 教教法学法说学情说 教学目标（一）教材的地位:《自尊是人人都需要的》是义务教育课程标准实验教科书思想道德七年级下册第1单元第1课时的内容。它是整个下册教学的开篇之课，起着统领全局的作用，学好本课是学好后续课程的基础。因此本节内容具有不可忽视的地位和作用。（二）教材内容：本课分为三框：分别是“感受自尊的快乐”，“自尊与羞耻”，“自尊与虚荣”。主要是了解自尊的含义和表现，学会全面分析自己、评价自己，告别虚荣，尝试体验自尊带来的快乐。通过这一课的学习，让学生从认识上提高，学...

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科学四年级上教科版2.2《声音是怎样产生的》（说课）资料可供淄博市地区适用。

大致详情：课件26张PPT。教科版科学四年级上册第三单元第二课声音是怎样产生的说课材料说课流程教材分析学情分析教学目标及重难点教学准备教法、学法教学过程说课结束内丘县教师进修附小 白明亮 教材的地位和作用 本节课是本单元最重要的一节课，只有认识了声音是由物体产生的，才能继续研究声音高低、强弱的变化；才能探究音高的变化；才能认识声音是以声波的方式传播的，了解耳的构造以及我们听到声音的过程等一系列有关声音的问题。教材分析学情分析在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的实验能力、观察分析能力，并且懂团结、会协作。在认知水平上学生对声音都有一定的了解...

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人教版九年级上册1.2《 化学是一门以实验为基础的科学》说课课件（18张ppt共5份）（湖北省优质说课 襄阳市第七中学刘红庆 ）（5份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件18张PPT。《对蜡烛及其燃烧的探究》说 课襄阳市第七中学 刘红庆化学 本课题是学生接触的第一个探究实验。学生已经知道化学研究的对象是物质，但是怎么研究，用什么方法研究还不清楚，学生通过本节课的学习将对这个问题有一个清楚的认识，同时使学生了解化学学科学习的特点，为今后的化学学习奠定基础。教材地位教学目标教学目标 能通过对现象的观察和分析得出结论。 通过对蜡烛的探究体验到探究活动的乐趣和成功的喜悦。 初步学习观察和描述化学实验，并学习填写探究或实验报告。教学重难点教学重难点实验探究线知识技能线情感体验线 生活中，学生对蜡烛很熟悉，也已掌握了关于物质变...

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科学四年级上教科版2.2《声音是怎样产生的》（说课）资料可供淄博市地区适用。

大致详情：课件22张PPT。声音是怎样产生的 教材分析 学情分析 教学方式分析 设计理念 具体的教学目标 教学程序设计 教学评价一、创设情景，制造声音二、收集事实，提出假设三、设计实验，验证假设 四、拓展学习，思考延伸 一、教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版小学科学四年级上册《声音》单元第二课时内容。 它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的？”，为后面《声音是怎样传播的》、《...

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课题2 《化学是一门以实验为基础的科学 》说课资料可供佳木斯市地区适用。

大致详情：课件23张PPT。《化学是一门以实验为基础的科学 》说课 说课程序一、教材分析：1、教材的地位和作用 2. 教 学 目 标3.教学重点和教学难点：通过对蜡烛及其燃烧实验的探究引导学生掌握学习化学的方法培养学生透过现象看本质的推理能力 二、学情、学法分析：三、教学过程及设想 （一）创设情境、导入新课（二）新知识探究（三）实施反馈英国科学家弗莱明青霉素 点 燃 前合作探究请同学们自己设计实验探究蜡烛的物理性质。参照学案上的表一合作探究--检验蜡烛燃烧的产物合作探究--检验蜡烛燃烧的产物友情提示：石蜡不充分燃烧会产生 炭...

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人是生态系统中重要的一员说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《人是生态系统中重要的一员》说课教案今天我说的是冀教版教材八年级下第七单元第一章的第五节《人是生态系统中重要的一员》的教学设计及分析”。一 、教材分析（一）教材中地位：本章内容是在学习了植物、动物、微生物和人体的形态、结构和生理特点的基础上，从环境的角度对前面知识的概括和提升，有利于学生建立形态、结构和功能都与环境相统一的观点。而本节课的内容具有重要的实际意义，更突出的体现了人类与环境的关系，在课上的探究性学习中很好的贯彻了提高学生探究能力的指导思想。（二）教学目标及确定【确定依据】根据生物课程标准，倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息...

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新课标人教版五年级语文下册《自己的花是让别人看的》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《自己的花是让别人看的》教材简说《自己的花是让别人看的》一课是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的第25课。本课所在单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。在25课中，我国著名语言学家季羡林先生回忆了自己早年在德国留学是亲身感受到的德国人非常爱花，亲眼所见德国家家户户都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界破耐人寻味，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。本文不同于一般写景物风情类的文章，而是在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的道理。因此，在教学中。既要让学生了解一些德国的民族风情特点，积...

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新课标人教版四年级语文下册《黄河是怎样变化的》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄河是怎样变化的》【说教材】　　1.教材分析　　《黄河是怎样变化的》是一篇选读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。　　2.教学重点　　了解黄河变化的过程、原因及治理的方案.　　3.教学难点　　根据小组研究主题，学习课文的写作方法，制作电子文稿。【说目标】　　信息的浪潮席卷全球，人类不可避免的走进以网络技术为特征的信息时代，现代教育技术已悄然向“网络...

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流程是怎样优化的-省级说课竞赛参赛课件（30张幻灯片）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)醴陵市第一中学 汤其军《流程是怎样优化的》是地质版技术与设计2中的第二章第四节，前面三节内容主要是了解流程、分析流程和流程设计应考虑哪些基本因素，而这一节主要是讲对流程如何进行优化和优化实现的目的，是对流程分析与应用的升华，也为下一节《我们来做流程设计》打下基础和提供保障，起着承上启下的作用。 流程就存在于我们的生活、学习过程中，因此，理解生活中的流程并不难，但应用流程的优化方法对生活中的流程进行分析及合理优化，还是一项具有一定挑战性的任务，尤其是对于技术流程的优化，不仅要求对流程的基本知识有一定程度的理解，还要求对技术的流程甚至技术活动有一定的了解。一、教材分析...

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