篇1：【微课 动画版】074己亥杂诗【微课 动画版】074己亥杂诗资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇2：统编版七下语文 21.5己亥杂诗（其五） 教案统编版七下语文 21.5己亥杂诗（其五） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗（其五）【教学目标】1．理解诗歌，了解诗歌的主要内容。 2．品味语言，体会诗歌的思想感情。3．背诵诗歌，总结学习诗歌的方法。【教学重难点】重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：以时代背景导入，并回顾以前所学过的《己亥杂诗》。二、知诗人龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇特，成就尤大。有《龚定庵全集》。三、解诗题己... 图片详情：  篇3：2023年初中语文必背古诗词《己亥杂诗》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《己亥杂诗》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。“浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。如果借用词组结构方式分析其中的意蕴，以“离愁”为中心词的话，那么，“浩荡”是“离愁”的定语，而“白日斜”则是“离愁”的补语。“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得... 图片详情：   篇4：部编版五年级语文上册--12.3己亥杂诗-导学案（无答案）部编版五年级语文上册--12.3己亥杂诗-导学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》学案班级： 姓名：一、学习目标：1.了解诗歌创作背景，理解作者的思想感情。２.把握重点词语，疏通诗歌内容。二、学习重点：1.了解诗歌创作背景，理解作者的思想感情。２.把握重点词语，疏通诗歌内容。三、学习难点：理解作者的思想感情。四、学习方法：三层训练法五、学习过程：第一层训练．（3分钟）齐读全诗第二层次训练（一）：龚自珍， 、 。一名 ，字 ，号 ，选自 写作背景：清道光十几年，辞官南归，不久，北上迎眷，在往返途中，陆续写成了七言绝句3... 图片详情：  篇5：部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。教学准备：多媒体PPT教学过程：一、导入新课二、解题读诗《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。三、对诗句的理解：①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同... 图片详情：  篇6：六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《己亥杂诗》素材六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《己亥杂诗》素材资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗体裁：诗题文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。作者：名字：龚自珍年代：清代描述：辛龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）字璱人，号定盦（一作定庵）。汉族，浙江临安（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文... 图片详情：  篇7：12 古诗三首 己亥杂诗 说课稿12 古诗三首 己亥杂诗 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》说课稿 一、说教材 《己亥杂诗.九州生气恃风雷》，是部编教材五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首》中的一首古诗。本单元以“爱国”为主题，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。这首诗是清代诗人龚自珍在己亥年，辞官南下，一路将所见所闻、所思所想记录成315首诗中的第220首，全诗通过对“万马齐喑”、死气沉沉的社会政治局面的控诉，表达了诗人渴望政治改革，期望人才辈出的愿望。 二、说教学目标 知识与能力 (1)引导学生自学本诗中“亥，恃，擞”三个会认字和“亥，恃，哀，拘”4个会写字。 (2)运用借助文中注释、结合时代背景、了解诗人经历的方法指导学生理解诗意，体会情... 图片详情：  篇8：部编版五年级语文上册12..己亥杂诗-课件（15张）部编版五年级语文上册12..己亥杂诗-课件（15张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)《己亥杂诗》龚自珍龚自珍，（1792－1841）清代著名思想家、文学家。字璱人，号定庵，浙江仁和人（今杭州）。出身于世代官宦学者家庭。《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年，按干支纪年，这一年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间往返诗人共写了绝句315首。后经诗人自行编排成集。这一大型组诗记述了诗人的家世出身、仕宦经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等，可以看成是一部用诗写成的回忆录。龚自珍是中国近代思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。道光十九年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战与主和两派。龚自珍越位... 图片详情：      篇9：2 燕子 说课课件(共40张PPT)(附教学反思、板书)2 燕子 说课课件(共40张PPT)(附教学反思、板书)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)《燕子》说课稿部编版小学语文三年级下册大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第一单元的讲读课文《燕子》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《燕子》是人教部编版小学语文三年级下册第一单元的讲读课文，这是郑振铎的一篇写景状物的文章，这篇文章抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒... 图片详情：     篇10：12《己亥杂诗》 知识讲义12《己亥杂诗》 知识讲义资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》 学习重点：能做到有感情地朗诵古诗，理解诗意，体会意境。 学习难点：感受诗中奇特的想象，体会诗人希望解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。 【情境导入】 85岁高龄的诗人陆游就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，他独独为一件事放心不下，伤心地留下这首绝笔《示儿》。让我们再次走进课文，找找到底是哪件事让陆游牵肠挂肚呢？ 请小朋友们跟老师一起朗读，读诗一定要投入，正所谓好诗不厌百回读。 己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 理解文题： 这首诗的题目是《己亥杂诗》，己亥是指己亥年。 中国古代用天干... 图片详情：   篇11：21.古代诗歌五首《己亥杂诗（其五）》【课后检测】（word版有答案）21.古代诗歌五首《己亥杂诗（其五）》【课后检测】（word版有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：“读懂诗人读懂诗”---龚自珍与《己亥杂诗（其五）》课后检测（建议用时：15分钟）一、文学常识：龚自珍（1792——1841），字 ，号 。浙江仁和（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号 。清代 、 、文学家和改良主义的 。《己亥杂诗》写于 年，共计 首。二、阅读训练:1.选出这首诗词句理解不当的一项。( )A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩荡不绝，也指作者心潮不平。B、“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C、“落红... 图片详情：  篇12：6景阳冈 说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)6景阳冈 说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《景阳冈》说课稿部编版小学语文（五年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第二单元的课文《景阳冈》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《景阳冈》是最新审定的人教部编版小学语文五年级下册第二单元的课文，本课 记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武... 图片详情：    篇13：21《古代诗歌五首》己亥杂诗（其五）课件(共15张PPT)21《古代诗歌五首》己亥杂诗（其五）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)21 《古代诗歌五首》己亥杂诗（其五）（第五首）1.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗歌。2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3.领会作者的爱国之心。诗可以表情，可以明志，每个诗人都有自己的愿望。这节课我们就走近清代诗人龚自珍，看看他在诗中表达了怎样的愿望。龚自珍 (1792—1841)，字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人。清代思想家、文学家。他主张道、学、治三者不可分割,开知识界“慷慨论天下事”之风。他所作的诗文,提倡“更法”“改图”,批评清王朝的腐朽,洋溢着爱国热情。代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》等。有《定盦文集》等,今辑为《龚自珍全集》。清道光... 图片详情：     篇14：12 古诗三首：己亥杂诗 课件(共14张PPT)12 古诗三首：己亥杂诗 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)己亥杂诗（清）龚自珍龚自珍清代思想家、文学家，是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。从小勤奋好学，15岁开始写诗，但屡试不第，38岁才中进士，做了几任小京官。他对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。他的诗文揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著名的是《己亥杂诗》共315首。己亥杂诗浩 荡 离 愁 白 日 斜，吟 鞭 东 指 即 天 涯。落 红 不 是 无 情 物，化 作 春 泥 更 护 花。写作背景道光十九年（1831年）岁次己亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗3... 图片详情：   篇15：第21课《古代诗歌五首》己亥杂诗（教学课件）(共22张PPT)第21课《古代诗歌五首》己亥杂诗（教学课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)七年级下册龚自珍古代诗歌五首1.反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。学习目标1PART ONE导入新课，了解背景己亥杂诗其二百二十九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。龚自珍导入课题己亥——干支纪年，1839年，道光十九年这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生这一年，48岁的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所... 图片详情：   篇16：部编版七年级下册语文 第五单元 己亥杂诗教学设计部编版七年级下册语文 第五单元 己亥杂诗教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 己亥杂诗考点聚焦学 习 目 标 1.反复诵读并背诵《己亥杂诗》（其五），感受诗歌的节奏和韵律。 2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。 3.体会诗人在诗歌中所表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。学 习 重难点 1.背诵并默写 2.培养鉴赏诗歌的能力智 趣 引 入 清道光十九年（1839），鸦片战争发生的前一年，按干支纪年这年为己亥年。这一年，有一位诗人兼朝廷命官由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上迎接眷属，往返途中，写成七绝315首，题为《己亥杂诗》。这位诗人就是清代诗人龚自珍，今天我们就来学习他《己亥杂诗》中的其中... 图片详情：  篇17：【微课 动画版】129己亥杂诗（其五）【微课 动画版】129己亥杂诗（其五）资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇18：第21课《古代诗歌五首》之《游山西村》《己亥杂诗》课件(共27张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《游山西村》《己亥杂诗》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)游山西村陆游陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文有很高成就。存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗语言平易晓畅，饱含爱国热情，对后世影响深远。代表作有《示儿》《钗头凤》《书愤》《十一月四日风雨大作》等作者 介绍1167初春，陆游罢官闲居在家，心情相当复杂，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。文体链接读准 节奏游山西村陆游笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无... 图片详情：     篇19：8.《匆匆》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)8.《匆匆》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)《匆匆》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第三单元的《匆匆》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《匆匆》是新人教部编版小学语文六年级下册第三单元的一篇精读课文，这是当代闻名作家朱自清的一篇脍炙生齿的散文，文中将空灵而又抽象的时间化为详细的物象，引发出伤时、惜时的深浩叹息... 图片详情：   篇20：部编版五年级上册第四单元12.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》教案部编版五年级上册第四单元12.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 古诗词三首 时间建议 15～20分钟预学目标 1、把古诗读正确、读通顺，学会本课的生字、新词。 2、初步了解古诗大意并尝试背诵。预学内容 熟读 课文 1.第一遍读文，注意读准字音，圈画出本课的生字词。 2.第二遍读文，读通难读的诗句，理解难理解的地方，标注不理解的地方。 3.第三遍读文，在流利朗读的基础上，初步了解诗意。预习字词 在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。 九州 王师 万马齐喑 抖擞 不拘一格 理解词语 “万马齐喑”的意思是：内容感知 《己亥杂诗》中作者为国家建设给皇帝提建议的句子是： 《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首古... 图片详情：     Tags：己亥,杂诗,板书,精选,20篇  |
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